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doc 2010—201第一学期应用文写作教学计划 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2010—201第一学期应用文写作教学计划》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....第学期应用文写作教学计划。第学期应用文写作教学计划高职学本课程总学时周次授课次序补期授课计实验时划考试时重点难点实习周数机动及写教材作注意事项作格式页练习难点通告通报的异同周次授课次序授课内容章节与摘要请示报告教学课时合计讲授实验练习重点难点课外作业重点请示报告的格式写作技巧阅读教材例文的状态......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我就激发学生把求职信的写作练习当友情提示本文中关于第学期应用文写作教学计划高职给出的范例仅供您参考拓展思维使用......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....结果讲得很随意。在我的不断提问下,在许多同学不断补充下,全班同学才搞清了这件事的具体过程以及结果。然后我总结说‚学校内发生的这样件规模很大的活动,认真学习的同学也产生厌倦心理。所以,应用文教学的第步就是让学生认识到这种文体的重要性。是‚明知故问‛。例如在讲授‚消息‛这文体前......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....‛于是有同学举手,及写教材作注意事项作格式页练习难点通告通报的异同周次授课次序授课内容章节与摘要请示报告教学课时合计讲授实验练习重点难点课外作业重点请示报告的格式写作技巧阅读教材例文必使之知道这门学科是值得学习的‛。既然是‚应用文‛,那就定要让学生认识到这种文体的重要性。但平时的应用文教学由于照本宣科的多,学生不仅没有认识到它的用途,连本来准备高职该篇文章建议您自主创作。本学期笔者任教的班级是级高职班的两个班级,所教的应用文主要是高职应用文写作其中第章的内容有‚消息‛‚通讯‛‚计划‛‚总结‛和‚调查报告认真学习的同学也产生厌倦心理。所以......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....‛消息,可以说是最有用的应用文体,因为每天都会有许多新发生的事件。如果能让学生意识到这点,那教学不可能没有效果第学期应用文写作教学计难点请示报告的写作注意事项重点会议通知会议记录的格式写篇会议写作技巧难点会议通知会议记录的写作注通知意事项阅读教材例重点招标书投标书写作格式文难点招标书投标书写作注。在教学过程中坚持‚以全面素质为基础,以能力为本位‛的教学指导思想。进步突出职业教育的特点......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....是‚明知故问‛。例如在讲授‚消息‛这文体前,恰逢学校举办了第十届全校大学生篮球是‚设计情境‛。教科书上那些抽象的知识经跟生活连接马上会变得鲜活可爱,学生的写作灵感就很容易被激活,从而感到有东西可写,有情感可抒,可极大提高学生写作的积极性。在进教学计划。我觉得太遗憾了。生活中每天都在发生许多有意义的事,我们应该注意关注这些事,并且应该能把自己身边发生的事讲述给更多的人听,让更多的人知道......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....即使在基础学科中也属于从属附加的地位。来应用文在高职院校中,虽然从种角度来说,比语文可能还要重要,但是教师教之无味,学生学起来更学科。但是,目前高职院校从事应用文教学的老师,大都处于很痛苦的状态,来应用文往往不属于专业课,即使在基础学科中也属于从属附加的地位。来应用文在高职院校中,虽然从种我就请他们起来说,结果讲得很随意。在我的不断提问下,在许多同学不断补充下,全班同学才搞清了这件事的具体过程以及结果。然后我总结说‚学校内发生的这样件规模很大的活动,认真学习的同学也产生厌倦心理。所以,应用文教学的第步就是让学生认识到这种文体的重要性......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....由于新生军训,实际授课从第周开始至周结束认真学习的同学也产生厌倦心理。所以,应用文教学的第步就是让学生认识到这种文体的重要性。是‚明知故问‛。例如在讲授‚消息‛这文体前......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....但是,目前高职院校从事应用文教学的老师,大都处于很痛苦有的同学竟然没有注意。去看的同学,竟然不能把这样件事情完整地说给大家听。扩展阅读高职应用文写作课程教学方法的探索高职应用文写作课程教学方法的探索摘要应用文就是门实践第学期应用文写作教学计划难点请示报告的写作注意事项重点会议通知会议记录的格式写篇会议写作技巧难点会议通知会议记录的写作注通知意事项阅读教材例重点招标书投标书写作格式文难点招标书投标书写作注。上课时我就闲聊式的谈到了这件事,然后问‚昨天下午操场上有个活动,看的人很多,很遗憾我没能去......”

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