1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....杭间品能否完成或者完成质量好与不好的关键所在。第,我们制着这件竹编作品是否具有定的主题,这是任何艺术作品都必须要表达的因素。其次,我们要知道怎么去达到这个主题,包括选材包括造型包括它的构成元素以及形式美的要素我们如何去实现,这些都要充分考虑。这点意义上看,这也非常有利于培养我们对学生的架构能力,对许任何事情的种预知,预判能过程,稍不慎,就有可能前功尽弃。它是竹编作品的直接表现形式或者呈现给观众的种物化形态和具体形象。这个过程得步步的慢慢完成,非常艰辛,而且每个步骤都必须认真对待,绝不马虎。否则你就达不到预想的效果,在制作过程中,我们还要不停的去请教师傅老师。如哪根竹条搭在上面,哪根竹条插在下面,哪根竹条怎么去翻转等等都是非常有考究的,而先其应有的美育元素,同时我们也要结合现代物质文明精神文明以及人们的审美观点和审美倾向进行综合形态的再创造......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这些都要充分考虑。这点意义上看,这也非常有利于培养我们对学生的架构能力,对许任何事情的种预知,预判能不断提高,以及人们思想认识水平的不断提高。竹编制品渐渐的成了竹编器皿和竹编艺术的综合体了,更多地体现了她的审美功能。现在有很多的人用竹编制品的材料,拿来专门制作些高档的艺术作品。可见竹编它并不仅仅是件物品,他还可以成为件艺术品。更可以作为种文化进行传承。在物质文明高度发展的今天,我们要继承竹编制品或者竹编艺术的这种文化浅谈竹编艺术中蕴藏的美育元素原稿我们也要结合现代物质文明精神文明以及人们的审美观点和审美倾向进行综合形态的再创造。也只有这样才能全方位推进美育事业的全面发展和进步,也只有这样才能有利于现代社会物质文明和精神文明的全面发展和进步。参考文献中国工艺美术史东方出版中心,田自秉,中国工艺美术史新编高等教育出版社,尚刚......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....无论是自育还是他育,我们都要去认真体验和感受身边的美,使自己尽善尽美,这就是我们推行全民美育,全面美育所要达到的目的。无论是美还是美育,他都始终都是个极其广义和广泛的概念。那么我们就需要结合当代的时代物质文明好精神文明的特点去加以改造和利用,让美和美育能真正全面健康发展。浅谈竹编艺术中蕴藏的美育后的现状,如何通过自身的优势利用自己身边的素材在意识形态领域完成美育的广泛认识和普及,同时通过美育工作的推进,来达到促进人的全面素质的进步。我们竹编艺术作为切入点进行分析,找出在竹编领域里蕴含的美育元素。浅谈竹编艺术中蕴藏的美育元素原稿。在远古的人们。只是利用竹编器皿拿来满足他们的生产生活的需要。他仅仅是件工具而已重庆市黔江区育才中学摘要本文介绍了美育在现在社会和现实生活中的地位和作用,尤其在少数民族地区相对落后的现状......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....第,我们制着这件竹编作品是否具有定的主题,这是任何艺术作品都必须要表达的因素。其次,我们要知道怎么去达到这个主题,包括选材包括造型包括它的构成元素以及形式美的要素我们如何去实现,这些都要充分考虑。这点意义上看,这也非常有利于培养我们对学生的架构能力,对许浅谈竹编艺术中蕴藏的美育元素原稿品能否完成或者完成质量好与不好的关键所在。第,我们制着这件竹编作品是否具有定的主题,这是任何艺术作品都必须要表达的因素。其次,我们要知道怎么去达到这个主题,包括选材包括造型包括它的构成元素以及形式美的要素我们如何去实现,这些都要充分考虑。这点意义上看,这也非常有利于培养我们对学生的架构能力,对许任何事情的种预知,预判能。但是随着人们物质生活的不断提高,以及人们思想认识水平的不断提高。竹编制品渐渐的成了竹编器皿和竹编艺术的综合体了,更多地体现了她的审美功能......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....同时通过美育工作的推进,来达到促进人的全面素质的进步。我们竹编艺术作为切入点进行分析,找出在竹编领域里蕴含的美育元素。她无定式,也无规律在制作的过程当中也要不断思考,我用哪种形式,哪种方法才能达到我们预先设想的结果。在这个过程当中,可以培养我们高度的综合协调能力,思考能力,组织能力以及形式美感的感知能力和创造能力。竹编艺术,是很多少数民族地区丰富的文化遗产,它蕴藏了许多的美育元素,我们在制作传承创新的过程中,要不断地综合利用,发先其应有的美育元素,同时艺术家,他们都非常喜欢表现这类的题材。所以用于制作竹编的材料本身就是蕴藏了许许多多的美育元素。当我们设计好竹编艺术作品的主题之后。就必须按照设计的主题进行选择竹子的种类,如茨竹楠竹水竹等材料,同时在制作的时候,我们要考虑使用竹子的哪层颜色竹子劈成竹块后,根据需要可以划成竹青和竹黄若干层,宽度,厚度,长短等诸多因素......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....拿来专门制作些高档的艺术作品。可见竹编它并不仅仅是件物品,他还可以成为件艺术品。更可以作为种文化进行传承。在物质文明高度发展的今天,我们要继承竹编制同时,更应该大力发掘它的美育元素,给我们新时代的人们以更多更广泛的启迪和思考。现在我们从竹编的设计,材料准备,制作完成以及它的文化内涵这几个方面来剖析下它蕴含的美育元素和美育功能。首先,竹编艺术的设计非常重要。要完成件竹编艺术作品,我们必须进行设计,意在笔先,诸如它的造型颜色表现形式等诸多因素考量。这也是我们竹编艺术作里继承得来的美育元素,是站在前人的肩膀上,并与之受用并能发扬光大,为后人所承前启后。这就是美育的他育功能。无论是自育还是他育,我们都要去认真体验和感受身边的美,使自己尽善尽美,这就是我们推行全民美育,全面美育所要达到的目的。重庆市黔江区育才中学摘要本文介绍了美育在现在社会和现实生活中的地位和作用,尤其在少数民族地区相对......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....也只有这样才能有利于现代社会物质文明和精神文明的全面发展和进步。参考文献中国工艺美术史东方出版中心,田自秉,中国工艺美术史新编高等教育出版社,尚刚,中国工艺美学照表现主题的需要来准备材料,我们才能事半功倍,有的放矢。否则你没有办法完成竹编制作。因此材料的制作也是项非常有技术含量的工作。需要人们的耐性忍劲儿坚持才能把这项工作做好。这点也能够更好的培养人们在学习和生活过程中做事认真吃苦耐劳锲而不舍的精神。也能锻炼了人的动手动脑动眼综合协调能力。竹编作品制作过程更是十分艰苦而漫长的后的现状,如何通过自身的优势利用自己身边的素材在意识形态领域完成美育的广泛认识和普及,同时通过美育工作的推进,来达到促进人的全面素质的进步。我们竹编艺术作为切入点进行分析,找出在竹编领域里蕴含的美育元素。浅谈竹编艺术中蕴藏的美育元素原稿。在远古的人们。只是利用竹编器皿拿来满足他们的生产生活的需要......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....更应该大力发掘它的美育元素,给我们新时代的人们以更多更广泛的启迪和思考。现在我们从竹编的设计,材料准备,制作完成以及它的文化内涵这几个方面来剖析下它蕴含的美育元素和美育功能。首先,竹编艺术的设计非常重要。要完成件竹编艺术作品,我们必须进行设计,意在笔先,诸如它的造型颜色表现形式等诸多因素考后的现状,如何通过自身的优势利用自己身边的素材在意识形态领域完成美育的广泛认识和普及,同时通过美育工作的推进,来达到促进人的全面素质的进步。我们竹编艺术作为切入点进行分析,找出在竹编领域里蕴含的美育元素。浅谈竹编艺术中蕴藏的美育元素原稿。在远古的人们。只是利用竹编器皿拿来满足他们的生产生活的需要。他仅仅是件工具而已品能否完成或者完成质量好与不好的关键所在。第,我们制着这件竹编作品是否具有定的主题,这是任何艺术作品都必须要表达的因素。其次,我们要知道怎么去达到这个主题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....来达到促进人的全面素质的进步。我们竹编艺术作为切入点进行分析,找出在竹编领域里蕴含的美育元素。她无定式,也无规律过程更是十分艰苦而漫长的过程,稍不慎,就有可能前功尽弃。它是竹编作品的直接表现形式或者呈现给观众的种物化形态和具体形象。这个过程得步步的慢慢完成,非常艰辛,而且每个步骤都必须认真对待,绝不马虎。否则你就达不到预想的效果,在制作过程中,我们还要不停的去请教师傅老师。如哪根竹条搭在上面,哪根竹条插在下面,哪根竹条怎么去翻转意,所以无论文人墨客还是艺术家,他们都非常喜欢表现这类的题材。所以用于制作竹编的材料本身就是蕴藏了许许多多的美育元素。当我们设计好竹编艺术作品的主题之后。就必须按照设计的主题进行选择竹子的种类,如茨竹楠竹水竹等材料,同时在制作的时候,我们要考虑使用竹子的哪层颜色竹子劈成竹块后,根据需要可以划成竹青和竹黄若干层,宽度,厚量......”。