1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....∥，是的中点，⊥，求证延长交延长线于点，由全等可得结论作业课后反思组长签字月日梯形二教学目标通过探究教学，使学生掌握同底上两底角相等的梯形是等腰梯形这个判定方法，及其此判定方法的证明能够运用等腰梯形的性质和判定方法进行有关的论证和计算，体会转化的思想，数学建模的思想，会用分析法寻求证明题思路，从而进步培养学生的分析能力和计算能力通过添加辅助线，把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题，使学生体会图形变换的方法和转化的思想二重点难点重点掌握等腰梯形的判定方法并能运用难点等腰梯形判定方法的运用三例题的意图分析本节课安排的例题与练习较多，可供老师们选用例是教材的例，这是道计算题，讲解时要让学生注意，已知中并没有给出等腰梯形的条件，它需要先判定梯形为等腰梯形，然后再用其性质得出结论例例例都是补充的题目其中例是道文字题，这道题在进行证明时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....河西走廊新疆绿洲，利用冰雪融水和地下水可解决水的问题。提问冰变成雪再变成水需什么条件水的多少取决于什么可见，水是多么的宝贵。提问怎样利用地下水呢示投影介绍坎儿井原理。坎儿⊥于求证分析要证，需添加适当的辅助线，构造全等三角形，其方法是平移腰，过点作∥交于，因此四边形是平行四边形，则，由已知可导出，因此≌，故可得出证明略另证如图，根据题意可构造等腰梯形，证明≌即可六随堂练习填空在梯形中，已知∥则直角梯形的高为，有个角是，则这个梯形的两腰分别是和等腰梯形中，∥，平分若梯形周长为，则已知如图，在等腰梯形中，∥，平分梯形周长是，求梯形的各边的长，求证等腰梯形两腰上的高相等七课后练习填空已知直角梯形的两腰之比是∶，那么该梯形的最大角为，最小角为已知等腰梯形的锐角等于它的两底分别为和，求它的腰长和面积已知如图，梯形中，求证已知......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....东西狭长。板图画出位置特点及作为界线的地理事物。请大家找两个城市呼和浩特喀什，并分别量算下它们到海的距离。示投影计算两地降水量相差的倍数并解释原因。小结西北的位置特点对水汽进入带来了直接的影响，距海近的东部降水要多于距海远的西部。提问还有什么能影响水汽的进入呢本区有哪几个主要地形区呢板图三山两盆及其它主要地形区。提问本区以哪类地形类型为主呢本区的地形特点对水汽进入有什么影响呢小结位置地形都对个地区的气候产生影响。板书深居内陆，高原盆地为主，干旱为主展示投影据图估计下西北地区的面积比例。可是西北地区的人口只占全国，我们可以得到个什么结论呢板书地广人稀放录像西北地区主要有哪些民族他们相对集中在什么位置为什么从与气候的关系角度引导转折气候不仅对人的分布有影响，对地貌形态动植物也有影响......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....活动五畅所欲言反馈效果我国相关制度的规定体现了正义，设问你能列举出些体现正义的制度吗国家为什么要制定这些制度分组讨论总结我国的制度怎样体现正义学生对知识的反馈与知识拓展。培养学生观察分析归纳能力。活动六澄清科学理解设问多劳多得与交纳个人所得税矛盾吗为什么对些贫穷地区实行优惠的经济发展政策是正义吗为什么分组讨论总结了解正义与正义制度的作用。通过讨论澄清学生的认识误区，让学生对正义有比较全面的理解。归纳总结正义的制度与公平有何关系分组讨论总结正义的制度与公平的关系。课堂小结归纳总结科学归纳对正义的理解。社会发展需要正义。分组讨论总结对正义比较全面地理解。情感升华链接与延伸投影马丁神父的悔恨诗相关链接朗读。思考发言这首小诗给我们什么启示知识的延伸，激发学生的正义感。正义是人类良知的声音，社会发展需要正义。正义可能迟到，但绝不会缺席......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这种地貌形态下，可能会有哪些动植物分布示投影请你选择出本区可能有的动植物资源，并说出选择的依据。板书草原荒漠广提问谁能把这些动植物符号贴到图上相应位置并说明理由。如果我们沿做地形剖面，会是什么样的呢沿剖面线的植被分布如何再把相应的畜种画在图上仔细看图，自东向西有什么变化规律板书西东荒漠荒漠草原草原骆驼牛马示投影为什么会有这样的变化规律结合降水日照时数的东西差异引导分析提问草原主要分布在什么地形区这地形区有什么特点我们如何利用这些优势如果草场退化沙漠扩大会怎样怎么办你认为该怎样治沙提出你们的方案。示图片你们的方案的确不错，与我国采取的治沙措施不谋而合，真是英雄所见略同啊。我们在治沙方面已取得很大成功。但尚需努力，才能使沙进人退的场景不再重现。提问如果要建个畜牧业基地......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....尝试做个正义的人。附蒋庆事迹崇高的品德伟大的人格蒋庆名基层法院的女法官，既没有惊天动地的伟业，也没有豪情壮语，为什么生前受到群众的尊敬和爱戴，身后受到组织的肯定和表彰我想主要是她崇高的品德和伟大的人格力量。蒋庆在年的审判工作中，办理各类案件多件，包括休息日在内，平均不到三天就办理件，没有件错案，没有个当事人反映她办案不公或不廉洁。蒋庆亲民爱民，全心全意地为人民群众排忧解难。她对孤独无依的老人，失学无助的少年，迷失方向的青年，濒临崩溃的家庭，倾注了她所有的爱，撒下了她所有的情。可她却抛下了自己年迈的双亲，亲爱的丈夫，心爱你知道为什么吗请你猜测下本区的自然环境和经济发展可能会有什么特征......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....通过讲解例，可以再次给学生介绍解决梯形问题时辅助线的添加方法例是道证明等腰梯形的题，它需要先证明其四边形是梯形，即先证出∥，此时还要由，延长交于，说明≠，才能得出四边形是梯形然后再利用同底上的两角相等得出这个梯形是等腰梯形选讲此题的目的是为了让学生了解和掌握证明个四边形是等腰梯形的步骤与方法例是道作图题，新教材的练习就是道画梯形图的题，此例与练习相同通过此题的讲解与练习，就是要加强学生对梯形概念的理解，并了解梯形作图的般方法让学生知道梯形的画图题，也常常是通过分析，找出需要添加的辅助线，先画出三角形或四边形，再根据它们之间的联系画出所要求的梯形四课堂引入复习提问什么样的四边形叫梯形......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为什么这就是新疆天山山地牧场，因水热条件引起牧场的分布具有垂直分布的特点。板书畜牧业基地放录像你能说出为什么这样放牧吗你如何看这种畜牧方式怎样更好示投影这是什么事物做什么用的牧民在哪里定居条件有什么变化为什么要建立人工草场板书游牧定居放牧提问发展畜牧业可以为我们提供什么畜产品怎样利用直接卖钱还是加工后再外销为什么转折在西北金子和水谁更贵呢制约西北发展的首要因素是什么水是农业发展的基本自然条件之，在西北，大气降水无优势，那么水从何而来呢请你帮助找水，并设想下农业区可能在哪儿为什么对，大家的眼光不错，在河套平原宁夏平原，可以引黄河水灌溉，这里因为有了水，而发展成了著名的商品粮基地，还被誉为塞外江南......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....成为学习的主体。通过学生活动反馈学生对正义的认识可为后面的教与学作准备，及时引导突破重难点。活动三情景拓展思维投影蒋庆及其事迹。设问蒋庆的哪些做法表现了正义提到正义，你还会想到哪些人和事为什么阅读蒋庆事迹材料。讨论思考蒋庆正义的表现是什么讨论其他正义的人和事。通过设置情景，拓展对正义的认识。归纳总结提问你是如何理解正义的思考总结什么是正义你如何理解正义培养学生分析问题和归纳总结的能力。活动四联系实际指导行为有同学想我不是法官，也不是公安局长，我可以为正义做些什么呢放影我校校运会裁判员和运动员宣誓录像。讨论校运会上裁判员和运动员是如何体现正义的身边可以做的正义的事还有哪些联系学生生活实际，让学生感受体验正义就在身边，能自觉践行。归纳总结正义可体现在思想行为和制度等方面......”。