1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....众数是岁。其中能较好反映乙群游客年龄特征的是。答案众数中位数平均数众数中位数七课后练习公司的名职工的月工资以元为单位如下职员董事长副董事长董事总经理经理管理员职员人数工资求该公司职员月工资的平均数中位数众数假设副董事长的工资从元提升到元，董事长的工资从元提升到元，那么新的平均数中位数众数又是什么精确到元你认为应该使用平均数和中位数中哪个来描述该公司职工的工资水平公司有名员工，它们所在的部门及相应每人所创的年利润如下表示部门人数年利润人根据表中的信息填空该公司每人所创年利润的平均数是万元。该公司每人所创年利润的中位数是万元。你认为应该使用平均数和中位数中哪个来描述该公司每人所创年利润的般水平答答案中位数或众数均能反映该公司员工的工资水平，因为公司中少数人的工资额与大多数人的工资额差别较大，这样导致平均数与中位数偏差较大......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....道路却依然狭窄等。你认为如何解决为好尽量提倡步行和骑自行车，既可锻炼身体，也可减轻环境污染。引导学生从问题中词语特点分析它们分别指哪个数据代表，教师也可以顺便加个发散性问题，般地哪些词语是指平均数中位数和众数呢例题中的第二问学生般不易想到，教师要将较高目标衡量标准引向三个数据代表身上，这样学生就不难回答了。第三问要抓住半左右应与哪个数据代表的意义相符这个问题。即要很好的回答第三问，学生头脑必须很清楚平均数中位数众数的特点。六随堂练习在次环保知识竞赛中，班名学生成绩如下表所示得分人数分别求出这些学生成绩的众数中位数和平均数公园里有甲乙两群游客正在做团体游戏，两群游客的年龄如下单位岁甲群。乙群。甲群游客的平均年龄是岁，中位数是岁，众数是岁，其中能较好反映甲群游客年龄特征的是。乙群游客的平均年龄是岁......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....根据新学案页知识网络梳理本课历史线索，完成自我测评。提醒学生预习第课人们生活方式的变化。第七单元社会生活第课人们生活方式的变化教学目标基础知识了解改革开放前后，在就业制度社会保障体系方面的变化掌握改革开放前后，人们在衣食住行方面的不同能力训练过程方法结合调查纵横比较预先调查亲邻好友近年来生活方式的变化，通过数字票证图片影象等历史资源，体会改革开放为我们生活带来的巨大好处探索理解提高生产力发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用情感态度价值观爱国爱党与时俱进小康生活的来临与祖国的日益强盛反映出我们的社会正在突飞猛进，这是党和政府坚定不移地改革开放与时俱进的成果能者发展适者生存改革就业制度，打破铁饭碗是社会进步和人才竞争的需要，有利于进步挖掘人的潜力社会保障制度的建立和完善，保证了民众的基本生活......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....你会选谁呢数据的分析复习学案学习目标进步理解平均数中位数和众数等统计量的统计意义。会计算加权平均数，理解权的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势。会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据的波动情况。会用样本平均数方差估计总体的平均数方差，进步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。知识点回顾数学期末总评成绩由作业分数，课堂参与分数，期考分数三部分组成，并按的比例确定。已知小明的期考分，作业分，课堂参与分，则他的总评成绩为。样本的平均数与中位数之和等于组数据若每个数据都是这组数据的众数，则这组数据的平均数是数据的极差是已知个样本，它的平均数为，则这个样本的方差是。二专题练习方程思想例次考试这名学生的平均分为分，若学生除外，其余学生的平均得分为分......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....人们衣食住行的变化教学难点帮助学生正确理解改革就业制度建立社会保障制度的重要性教学过程目标认定导入新课组织学生阅读页导入框内容，讨论回答新旧四大件分别指的是什么旧的四大件指的是三转响缝纫机自行车手表收音机。新的四大件原先指的是彩电冰箱洗衣机空调现在正朝着电脑手机住房汽车发展。自主学习展示交流从旧的四大件发展到新的四大件，说明我们的生活发生了巨大变化，就象俗话所说的那样芝麻开花节节高。为什么会发生这么大的变化呢请同学们阅读课文。安排学生阅读，要求作出读书标记然后探索交流讨论练习自主学习展示交流衣食住行的变迁哪位同学来介绍下改革以前人们衣着有什么特点被称为蓝灰色的海洋，很单调，而且要凭布票购买衣服。现在你和你的亲朋乡邻怎样使用服饰不仅用来遮羞御寒，而且可以展示个性显示风度，变得丰富多彩起来......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....同类题连接班级组织批学生去春游，预计共需费用元，后来又有人参加进来，总费用不变，于是每人可以少分摊元，设原来参加春游的学生人。可列方程分类讨论法例汶川大地震牵动每个人的心，方有难，八方支援，位衢州籍在外打工人员也捐款献爱心。已知人平均捐款元每人捐款数额均为百元的整数倍，捐款数额最少的也捐了元，最多的只有人捐了元，其中人捐元，元恰好是人捐款数额的中位数，那么其余两人的捐款数额分别是。根据页动脑筋你愿为年奥运会做些什么希望大家学好各门功课，特别要从上好日常的体育课做起，自觉提高身体素质，学好外语，学好计算机技术，争取成为奥运会的运动员或志愿者。大家还要积极动员亲邻好友为年奥运会做力所能及的事。总之，要在年向全世界展示个体育水平高人文素养好环境景观美，三位体的全新的大中国形象......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....万元万元中位数数据的波动极差教学目标理解极差的定义，知道极差是用来反映数据波动范围的个量会求组数据的极差二重点难点和难点的突破方法重点会求组数据的极差难点本节课内容较容易接受，不存在难点。三例习题的意图分析教材引例的意图主要目的是用来引入极差概念的可以说明极差在统计学家族的角色反映数据波动范围的量交待了求组数据极差的方法。四课堂引入引入问题可以仍然采用教材上的乌鲁木齐和广州的气温情为了更加形象直观些的反映极差的意义，可以画出温度折线图，这样极差之所以用来反映数据波动范围就不言而喻了。五例习题分析本节课在教材中没有相应的例题，教材习题分析问题可由极差计算公式直接得出，由于差值较大，结合本题背景可以说明该村贫富差距较大。问题涉及前个学期统计知识首先应回忆复习已学知识。问题答案并不唯，合理即可......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....联系大跃进人民公社化后三年经济困难时期的内容，说明那时人们不但穿的单调，吃的水平也很低，营养严重不足。有些地方有些年份甚至难以果腹，只好以野菜粗粮充饥。现在大家吃的怎样不但能够吃饱，而且还要吃好，讲究营养均衡粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念日益深入人心。根据页动脑筋怎样看待今昔饭桌上的野菜粗粮过去用来充饥果腹，往往因为吃的太多而产生副作用水肿胃痛等现在是用来搭配营养调节口味的，属于时髦的绿色食品，有益健康。指导学生观看页插图，运用小字部分提供的数字和自己小组调查来的材料，通过对白形式，表演今昔住房的变化。设置场景为调查时的书房，位扮演爷爷或奶奶，另几位扮演今天的孙子或孙女。鼓励学生自拟对白，临场发挥。教师注意调节下岗职工或其他弱势群体家庭的学生情绪，防止盲目攀比。根据页动脑筋......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....因为公式中需要平均值，这个问题可以使学生明确利用方差计算步骤。方差怎样去体现波动大小这问题的提出主要复习巩固方差，反映数据波动大小的规律。六随堂练习从甲乙两种农作物中各抽取株苗，分别测得它的苗高如下单位甲乙问哪种农作物的苗长的比较高哪种农作物的苗长得比较整齐段巍和金志强两人参加体育项目训练，近期的次测试成绩如下表所示，谁的成绩比较稳定为什么测试次数段巍金志强参考答案甲乙两种农作物的苗平均高度相同甲整齐段巍的成绩比金志强的成绩要稳定。七课后练习已知组数据为，则这组数据的方差为。甲乙两名学生在相同的条件下各射靶次，命中的环数如下甲乙经过计算，两人射击环数的平均数相同，但甲乙，所以确定去参加比赛。甲乙两台机床生产同种零件，天出的次品分别是甲乙分别计算出两个样本的平均数和方差......”。