1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在考核中要坚持标准严格程序,确保考核结果客观准确公正。对带有普遍性的师德问题,要分类梳理,制定整改措施,认真予以整改。对师德考核不合格或存在师德问题的教师,有针对性地加强教育和管理,及时进行诫勉谈话警示以至处分。对工作不力,存在走形式走过场问题的学校,根据具体情况,给予通报批评并追究学校主要领导责任。教育局将加强对师德师风考核工作的监督领导要用心发现教师师德师风方的表现。全员考核凡学校所属各级各类人员均得参加考核。考核的内容和标准考核内容包括依法执教政治立场爱岗敬业严谨治学热爱学生为人师表团结协作廉洁从教关心学校和汉中市中小学教师师德建设十个不准为内容。标准见考核标准对照表考核结果分为优秀得分分以上合格得分分以上基本合格得分分以上不合格得分分以下个等次。凡在年度师德师风考核中,定为基本合格等次的人员,要先予以告诫,期限为个月......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....充分尊重教师的民主权利,实行考核标准考核过程和考核结果公开,充分体现考核的公开公平和公正,力求全面客观实事求是地评价教师的职业道德情况。奖优罚劣促进提升。坚持发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导教师认真践行核档案记录的人员,不得参加学校组织的晋职晋级培训和各项评奖。凡在年度考核中被确定为合格及其以上等次的教职工,可以按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津贴补助连续两年考核被确定为优秀等次的教职工,具有优先晋升职的资格。凡在年度考核中被确定为不合格的,按下列规定处理当年考核被确定为不合格等次的,予以批评教育,按有关规定停发或扣发各项津贴补助当年考核被确定为不合格等次,又没有明显改进的,可予以降职调整工作低聘或解聘,并敦促其调离学校对年度考核告诫的教职工,暂不按考核结师德考核工作重要性的认识,加强领导,明确分工,落实责任。切实做好宣传教育......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以定量考核为主标准考核与相对考核结合,以标准考核为主。通过综合考察评定,确定考核等级。考核分为平时考核和年度考核年度考核以平时考核为基础。有关部门要切实做好教职工的考勤完成任务等方面的平时考核工作学校不合格等次的,予以批评教育,按有关规定停发或扣发各项津贴补助当年考核被确定为不合格等次,又没有明显改进的,可予以降职调整工作低聘或解聘,并敦促其调离学校对年度考核告诫的教职工,暂不按考核结果兑现各种待遇,待告诫期满,依据所定等次办理。师德师风考核方案指导思想坚持以科学发展观为指导,以教育法教师法义务教育法和中小学教师职业道德规范中小学教师违反职业道德行为处理办法浙江省教育厅关于建立健全中小学教师师德建设长效机制等为依据,以爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表为核心。紧紧有关禁止性规定的。违反社会治安综合治理有关规定,造成严重社会影响的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....根据情节轻重,每次扣分。分工不服从的行为,根据情节轻重,每次扣分。决定不执行的行为,根据情节轻重,每次扣分。开会乱发言的行为,根据情节轻重,每次扣分。有意损坏学校形象的行为,根据情节轻重,每次扣分。无故旷课含早晚自习,每节扣分。有意损坏学校财产的行为,根据情节轻重,每次扣分。下载师德师风考核方案。工作不负责任,造成严重后果的,每次扣分。其他严重违纪违规行为,视情节轻重,酌情扣分。票否决凡有下列情况之者,实行票否决考核为基本格等次的,即确定为不合格。有下列情况之者,当年考核评定为不合格受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者侵害学校利益私自转让学校产权者截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者不服从组织分配,无理取闹,干扰正常工作,在群众中造成恶劣影响者严重违反学校规定,私占住房,且坚持者。有下列情况之者......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....参与色情赌博和活动,造成严重社会影响的。向学生家长索要钱物,利用职务之便谋取私利,造成严重社会影响的。体罚或变相体罚学生,造成严重社会影响的。品行不良,讽刺挖苦侮辱猥亵学生,影响恶劣的。下载师德师风考核方案。考核等级考核结果分为优秀合格基本合格不合格个等级。其中分分为优秀,分分为合格,分为基本合格,分以下为不合格。扣分项目对有下列行为的将在评议。教职工中有师德倡导性行为及其他优良师德师风行为事迹突出的,经考核小组集体商定,可给予适当加分。年终考核年终考核采取自评教职工民主评议服务对象评议和考核小组评议等多种渠道相结合的方式。上述评议是指对是否有禁行性规定的行为现象进行测评,各校可参照中小学教师职业行为测评样表附件自行设计分别针对教师家长学生的测评用表,考核小组再根据评议结果进行记分,并作出考核综合评价,确定考核等次......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....遵循教育规律和学生成长规律,引导教师树立高尚的职业理想,不断提高思想政治素质和职业道德水平,不断提升人格修养和学识修养,努力造就支师德高尚业务精湛人民满意的中小学教师队伍。下载师德师风考核方案。凡推荐申报市级及以上名师名校长优秀教师优秀教育工作者优秀班主任师德标兵德育先进工作者教坛新秀的当年度师德考核必须为优秀等次。参加专业技术职务评审,申报材料须同时提交师德考核鉴定表,当年度师德考核必须合格及以上。师德考核为基本合格的,年度考核不得确定为合格及坚持教书育人管理育人服务育人原则,依据茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若干规定有关要求,特制定本考核办法。考核的原则考核要坚持客观公正准确民主公开的原则。全面考核注重良好师风的表现。要求政治与业绩并重......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....定为不合格。凡连续两年积分后,进行扣分。排课不去上的行为,根据情节轻重,每次扣分。分工不服从的行为,根据情节轻重,每次扣分。决定不执行的行为,根据情节轻重,每次扣分。开会乱发言的行为,根据情节轻重,每次扣分。有意损坏学校形象的行为,根据情节轻重,每次扣分。无故旷课含早晚自习,每节扣分。有意损坏学校财产的行为,根据情节轻重,每次扣分。师德师风考核方案师德师风考核方案为贯彻执行教育法义务教育法,自觉地遵守中小学教师职业道德规范,履行教师法规定的各项义务,遵循教育教学规律,面向会体学生,尽职尽责,围绕实施素质教育的要求,遵循教育规律和学生成长规律,引导教师树立高尚的职业理想,不断提高思想政治素质和职业道德水平,不断提升人格修养和学识修养,努力造就支师德高尚业务精湛人民满意的中小学教师队伍。下载师德师风考核方案......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....年终考核程序为学校成立考核小组。负责本校师德师风考核工作的组织实施。积分后,进行扣分。排课不去上的行为,根据情节轻重,每次扣分。分工不服从的行为,根据情节轻重,每次扣分。决定不执行的行为,根据情节轻重,每次扣分。开会乱发言的行为,根据情节轻重,每次扣分。有意损坏学校形象的行为,根据情节轻重,每次扣分。无故旷课含早晚自习,每节扣分。有意损坏学校财产的行为,根据情节轻重,每次扣分。师德师风考核方案师德师风考核方案为贯彻执行教育法义务教育法,自觉地遵守中小学教师职业道德规范,履行教师法规定的各项义务,遵循教育教学规律,面向会体学生,尽职尽责,考核原则重在规范教育为主。师德考核是教师年度绩效考核的重要组成部分,事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益,要坚持教育为主重在规范,充分调动广大教职工的主动性积极性和创造性,鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。客观公正实事求是......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....客观公正实事求是。要做到规范程序依法办事,充分尊重教师的民主权利,实行考核标准考核过程和考核结果公开,充分体现考核的公开公平和公正,力求全面客观实事求是地评价教师的职业道德情况。奖优罚劣促进提升。坚持发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导教师认真践行关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益,要坚持教育为主重在规范,充分调动广大教职工的主动性积极性和创造性,鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。客观公正实事求是。要做到规范程序依法办事,充分尊重教师的民主权利,实行考核标准考核过程和考核结果公开,充分体现考核的公开公平和公正,力求全面客观实事求是地评价教师的职业道德情况。奖优罚劣促进提升。坚持发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导教师认真践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。考核对象全市各级各类学校幼儿对有下列行为的将在评议积分后,进行扣分......”。