个掉剑人不慌不忙，十分自信的语气背诵二则寓言布置作业古代寓言二则第二课时•检查背诵•二探究讨论•郑人买履讲了个什么故事•刻舟求剑讲了个什么故事你觉得郑人买履中买鞋人可笑之处是什么你觉得刻舟求剑中掉宝剑的人愚蠢之处在哪里郑人买履讽刺了什么样的人刻舟求剑的寓意是什么畅谈你通过学习这两则寓后懂得了些什么样的道理。

今天我们学习这两则寓言故事有什么意义呢拓展练习•根据意思写成语•没有真实本领的人，混在里面凑数，或比喻以次充好。

•比喻自己言行前后相互抵触。

•画蛇时给蛇添上脚，比喻多此举，不但无益，反而有害。

•塞住耳朵去偷盗，比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己。

二你能讲个成语故事吗讲给大家听，并告诉大家这个故事告诉我们什么道理看谁讲得好。

三填上合适的字人摸象人忧天人寻味人之危人相轻人师表人君子人买履人深省人头地人心弦人唯亲人善任人窒息人而异四填反义词构成成语自相相双全混淆唯谷颠倒交困只争五说出带点字意思•之承和发展了荀子的法家思想，吸取了他的法家学说，成为法家的集大成者。

他的著作后人称韩非子。

文本赏析•郑人买履•郑春秋时个小国名。

•度忖度，作动词用计算测量。

后个“度”名词，尺子自信也•是吾剑之所从坠。

•从其所契者入水求之。

再见古代寓言二则刻舟求剑郑人买履韩非子韩非子•韩非子约公元前公元前年即韩非。

战国末期思想家政治家。

是当时思想家荀卿的学生。

他继交困只争五说出带点字意思•之反归取之至之市试之以足•惑不亦惑乎•度吾忘其度自度其足•反及反•坐置之其坐•无无自信也六翻译句子•先自度其足，而置之其坐。

•宁信度，无危人相轻人师表人君子人买履人深省人头地人心弦人唯亲人善任人窒息人而异四填反义词构成成语自相相双全混淆唯谷颠倒而有害。

•塞住耳朵去偷盗，比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己。

二你能讲个成语故事吗讲给大家听，并告诉大家这个故事告诉我们什么道理看谁讲得好。

三填上合适的字人摸象人忧天人寻味人之今天我们学习这两则寓言故事有什么意义呢拓展练习•根据意思写成语•没有真实本领的人，混在里面凑数，或比喻以次充好。

•比喻自己言行前后相互抵触。

•画蛇时给蛇添上脚，比喻多此举，不但无益，反个什么故事你觉得郑人买履中买鞋人可笑之处是什么你觉得刻舟求剑中掉宝剑的人愚蠢之处在哪里郑人买履讽刺了什么样的人刻舟求剑的寓意是什么畅谈你通过学习这两则寓后懂得了些什么样的道理。

实验指导朗读要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙，十分自信的语气背诵二则寓言布置作业古代寓言二则第二课时•检查背诵•二探究讨论•郑人买履讲了个什么故事•刻舟求剑讲了立即，匆忙。

•契雕刻。

•是，这儿代词。

•从其所契者其，他所契者，雕刻记号的地方。

•不亦惑乎不是很糊涂吗惑，迷惑，糊涂。

“不亦乎”是种委婉的反问句式。

翻译刻舟求剑演示虚无，没有。

这里是不能，不可以的意思。

有感情有节奏地朗读全文要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。

文本赏析•刻舟求剑•遽忖度，作动词用计算测量。

后个“度”名词，尺子。

•之量好的尺码。

•坐同“座”，座位。

这里指椅子凳子类家具。

•操操持，带上，拿着。

•罢集市解散。

•履鞋子。

•无从坠。

•从其所契者入水求之。

再见荀卿的学生。

他继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他的法家学说，成为法家的集大成者。

他的著作后人称韩非子。

文本赏析•郑人买履•郑春秋时个小国名。

•度五说出带点字意思•之反归取之至之市试之以足•惑不亦惑乎•度吾忘其度自度其足•反及反•坐置之其坐•无无自信也六翻译句子•先自度其足，而置之其坐。

•宁信度，无自信也•是吾剑之所表人君子人买履人深省人头地人心弦人唯亲人善任人窒息人而异四填反义词构成成语自相相双全混淆唯谷颠倒交困只争去偷盗，比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己。

二你能讲个成语故事吗讲给大家听，并告诉大家这个故事告诉我们什么道理看谁讲得好。

三填上合适的字人摸象人忧天人寻味人之危人相轻人师寓言故事有什么意义呢拓展练习•根据意思写成语•没有真实本领的人，混在里面凑数，或比喻以次充好。

•比喻自己言行前后相互抵触。

•画蛇时给蛇添上脚，比喻多此举，不但无益，反而有害。

•塞住耳朵郑人买履中买鞋人可笑之处是什么你觉得刻舟求剑中掉宝剑的人愚蠢之处在哪里郑人买履讽刺了什么样的人刻舟求剑的寓意是什么畅谈你通过学习这两则寓后懂得了些什么样的道理。

今天我们学习这两则寓郑人买履中买鞋人可笑之处是什么你觉得刻舟求剑中掉宝剑的人愚蠢之处在哪里郑人买履讽刺了什么样的人刻舟求剑的寓意是什么畅谈你通过学习这两则寓后懂得了些什么样的道理。

今天我们学习这两则寓言故事有什么意义呢拓展练习•根据意思写成语•没有真实本领的人，混在里面凑数，或比喻以次充好。

•比喻自己言行前后相互抵触。

•画蛇时给蛇添上脚，比喻多此举，不但无益，反而有害。

•塞住耳朵去偷盗，比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己。

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三填上合适的字人摸象人忧天人寻味人之危人相轻人师表人君子人买履人深省人头地人心弦人唯亲人善任人窒息人而异四填反义词构成成语自相相双全混淆唯谷颠倒交困只争五说出带点字意思•之反归取之至之市试之以足•惑不亦惑乎•度吾忘其度自度其足•反及反•坐置之其坐•无无自信也六翻译句子•先自度其足，而置之其坐。

•宁信度，无自信也•是吾剑之所从坠。

•从其所契者入水求之。

再见荀卿的学生。

他继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他的法家学说，成为法家的集大成者。

他的著作后人称韩非子。

文本赏析•郑人买履•郑春秋时个小国名。

•度忖度，作动词用计算测量。

后个“度”名词，尺子。

•之量好的尺码。

•坐同“座”，座位。

这里指椅子凳子类家具。

•操操持，带上，拿着。

•罢集市解散。

•履鞋子。

•无虚无，没有。

这里是不能，不可以的意思。

有感情有节奏地朗读全文要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。

文本赏析•刻舟求剑•遽立即，匆忙。

•契雕刻。

•是，这儿代词。

•从其所契者其，他所契者，雕刻记号的地方。

•不亦惑乎不是很糊涂吗惑，迷惑，糊涂。

“不亦乎”是种委婉的反问句式。

翻译刻舟求剑演示实验指导朗读要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙，十分自信的语气背诵二则寓言布置作业古代寓言二则第二课时•检查背诵•二探究讨论•郑人买履讲了个什么故事•刻舟求剑讲了个什么故事你觉得郑人买履中买鞋人可笑之处是什么你觉得刻舟求剑中掉宝剑的人愚蠢之处在哪里郑人买履讽刺了什么样的人刻舟求剑的寓意是什么畅谈你通过学习这两则寓后懂得了些什么样的道理。

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•宁信度，无自信也•是吾剑之所从坠。

•从其所契者入水求之。

再见古代寓言二则刻舟求剑郑人买履韩非子韩非子•韩非子约公元前公元前年即韩非。

战国末期思想家政治家。

是当时思想家荀卿的学生。

他继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他的法家学说，成为法家的集大成者。

他的著作后人称韩非子。

文本赏析•郑人买履•郑春秋时个小国名。

•度忖度，作动词用计算测量。

后个“度”名词，尺子。

•之量好的尺码。

•坐同“座”，座位。

这里指椅子凳子类家具。

•操操持，带上，拿着。

•罢集市解散。

•履鞋子。

•无虚无，没有。

这里是不能，不可以的意思。

有感情有节奏地朗读全文要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。

文本赏析•刻舟求剑•遽立即，匆忙。

•契雕刻。