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ppt TOP21八年级语文上册 9 古诗四首课件 (新版)苏教版.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP21八年级语文上册 9 古诗四首课件 (新版)苏教版.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....也是此时诗人心情的写照使人感觉到种冷寂的气氛。•阅读方法解密古诗词品味炼字,这种题型答题步骤解释该字在句中的含义如果运用了手法,要揭示所用的手法展开联想,把该字放入原是隔着长江思考•“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”和个“寒”有何妙处•“笼”用拟人化手法,将烟月水沙四种景物融为体,贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧的景象。个“寒”字,既点明时值深是隔着长江思考•“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”和个“寒”有何妙处•“笼”用拟人化手法,将烟月水沙四种景物融为体,贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧的景象。个“寒”字,既点明时值深秋或冬季,也是此时诗人心情的写照使人感觉到种冷寂的气氛。•阅读方法解密古诗词品味炼字,这种题型答题步骤解释该字在句中的含义如果运用了手法,要揭示所用的手法展开联想......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....回答这类题目,要结合诗词的内容加以分析。这两句诗表达了诗人强烈的爱国热情。诗人虽因主战而受投降派排挤,退居荒野孤村,但时刻挂念着风雨中的祖国,希望能为国效力,不将个人得失放在心上,这是诗人爱国精神的体现。思考你怎么理解“风吹雨”这里的“风”和“雨”仅仅是指自然界的风雨吗•“风吹雨”三字从结构上照应诗题,又引出了下句。从内容上既指狂风暴雨声,渲染了气氛,也暗指风雨飘摇动荡不安的社会。虚实结合的写法,实写雨夜之声,虚写梦境战场杀敌,表达报国情怀。•如何理解后两句“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”本首诗的主旨中心十月四日风雨大作这首诗采用“寄情于梦”虚实结合的表现手法。表达了诗人虽年老体衰,仍要为收复失地统祖国而献身的强烈愿望,表现出诗人忧国忧民的崇高气节和情操。二过零丁洋简介作者和写作背景•文天祥,字履善,又字宋瑞,号文山,吉州吉水今属江西人,南宋大臣文学家......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这两句诗表达了诗人强烈的爱国热情。诗人虽因主战而受投降派排挤,退居荒野孤村,但时冷寂的画面。真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。•年桂林下面说法最恰当的项是•这首诗描绘的是歌舞升平,国家蒸蒸日上的繁荣景象。•这首诗描绘的是江南处处春着寒水和白沙。“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里这句诗描绘了幅什么样的画面答真正“不知亡国恨”的是什么人这首诗表现了诗人什么思想感情答这两个动词用得形象准确,描绘了幅迷蒙出其中理由。答“烟笼寒水月笼沙”句该如何理解答作者对商女唱后庭花这现象感到不满,因为后庭花是亡国之音在国事衰颓之年,还有人沉溺于歌舞升平......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....•最后两句诗表面上是斥责歌女,其实是在借题发挥。你认为作者的真实用意是什么•这首诗表达了作者怎样的感情作者的真实用意是讥讽只顾个人享乐而不顾国家安危的晚唐统治者,商女唱什么歌曲,主要取决于座中点歌听歌的人,真正“不知亡国恨”的,是这些有权势的人。这首诗写了诗人夜泊秦淮时的所见所闻,讽刺了贪图享乐不顾国家安危的晚唐统治者,表现了作者对国家命运的关心和忧愤。三链接中考•杜甫唐代著名的主义诗人。•杜甫在春望诗中写国都沦陷,山河依旧,春天来临却杂草丛生的句子是“,”从中表现了诗人忧国伤时的感情。•诗中“草木深”表面上写的是,实际上是写。•这首诗前四句,写春望之景后四句忧时伤乱,写春望之情。全诗表达了的主题•杜牧是朝代诗人,与并称“小李杜”。•点明全诗主旨的诗句是•广州市中考题作者对商女唱后庭花事的态度怎样请说出其中理由......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....•点明全诗主旨的诗句是•广州市中考题作者对商女唱后庭花事的态度怎样请说出其中理由。•答表面上写的是,实际上是写。•这首诗前四句,写春望之景后四句忧时伤乱,写春望之情。全诗表达了的主题•杜牧是朝代诗人,与并称“小李者,表现了作者对国家命运的关心和忧愤。三链接中考•杜甫唐代著名的主义诗人。•杜甫在春望诗中写国都沦陷,山河依旧,春天来临却杂草丛生的句子是“,”从中表现了诗人忧国伤时的感情。•诗中“草木深”个人享乐而不顾国家安危的晚唐统治者,商女唱什么歌曲,主要取决于座中点歌听歌的人,真正“不知亡国恨”的,是这些有权势的人。这首诗写了诗人夜泊秦淮时的所见所闻,讽刺了贪图享乐不顾国家安危的晚唐统治句中描述景象点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。•最后两句诗表面上是斥责歌女,其实是在借题发挥......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....也是此时诗人心情的写照使人感觉到种冷寂的气氛。•阅读方法解密古诗词品味炼字,这种题型答题步骤解释该字在句中的含义如果运用了手法,要揭示所用的手法展开联想,把该字放入原是隔着长江思考•“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”和个“寒”有何妙处•“笼”用拟人化手法,将烟月水沙四种景物融为体,贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧的景象。个“寒”字,既点明时值深是隔着长江思考•“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”和个“寒”有何妙处•“笼”用拟人化手法,将烟月水沙四种景物融为体,贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧的景象。个“寒”字,既点明时值深秋或冬季,也是此时诗人心情的写照使人感觉到种冷寂的气氛。•阅读方法解密古诗词品味炼字,这种题型答题步骤解释该字在句中的含义如果运用了手法,要揭示所用的手法展开联想......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....有文山先生全集。其中有过零丁洋正气歌等千古绝句。他的过零丁洋中的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”更成为千古名句。•写作背景诗的后面附有跋语,说宋朝降元叛将张弘范强迫文天祥写信劝降坚持抗元的将领张世杰,文天祥就抄录这首诗给张弘范以明志。文天祥在这首诗中慨叹抗元事业的失败,表达了宁死不屈的坚强决心。用划分节奏•辛苦遭逢起经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死留取丹心照汗青。辛苦遭逢起经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死留取丹心照汗青。尝试翻译整首诗力争做到句句对应首联艰苦的生活经历从读书做官开始,以微薄的兵力与元军苦战了四年。颔联大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮自己的生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。颈联去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....以微薄的兵力与元军苦战了四年。颔联大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮自己的生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。颈联去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐,而今在零丁洋里悲叹孤苦伶仃。尾联自古以来人活在世上谁能不死留得这颗赤诚的心光照史册。品析鉴赏•诗人怎样表达国家面临危亡的沉痛心情怎样把个人的遭际和民族的命运联系在起•赏析最后联诗句。诗人怎样表达国家面临危亡的沉痛心情怎样把个人的遭际和民族的命运联系在起•诗人以“山河破碎”感叹国家的危亡,“风飘絮”表现出自己心已破碎而“身世浮沉”则将个人艰难困厄的遭际与民族的命运紧密联系在起,“浮沉”与“破碎”,“雨”和“风”等两相呼应。结尾两句以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观,表明他以死明志的决心。这两句已成为爱国志士崇高名族气节的精神写照。赏析最后联诗句。三中考链接•陆游诗人,号......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....答“烟笼寒水月笼沙”句该如何理解答作者对商女唱后庭花这现象感到不满,因为后庭花是亡国之音在国事衰颓之年,还有人沉溺于歌舞升平,作者感到无比愤慨和忧虑迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙。“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里这句诗描绘了幅什么样的画面答真正“不知亡国恨”的是什么人这首诗表现了诗人什么思想感情答这两个动词用得形象准确,描绘了幅迷蒙冷寂的画面。真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。•年桂林下面说法最恰当的项是•这首诗描绘的是歌舞升平,国家蒸蒸日上的繁荣景象。•这首诗描绘的是江南处处春景,抒发了诗人流连忘返的心情......”

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