1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....定要跟现实结合起来。教育部中宣部等十部门也印发了全面推进大思政课建设的工作方案的通知。从思政课到大思政课,表面上只有字之差,实质上是办好思政课的理念再更新视野再开阔和格局再拓展。大思政课是把校园小课堂和现实大社会相结合的教学创新实践活动,大思政课之大,在于要胸怀国之大者统筹国内国际两个大局,带领学生通过对历史与现实的学习思考,在时代大变迁中正确认知世界和中国的发展大势。精心组织开展书记校长及各院系负责人思政第课等活动,完善思政课程体系......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....站在新的历史起点,高校应以大思政课建设为抓手,持续推动思政课和思想政治教育高质量发展,为青年大学生构筑精神基石夯实人生根基,为中国式现代化培育时代新人,书写铸魂育人的奋进新篇章。（领导发言）“大思政课”如何做好“大”文章党课讲稿。高校肩负着为党育人为国育才的历史使命,着力于培养具有家国情怀全球视野综合素养创新能力的拔尖人才。人格之大在于素养之大,具体表现在知识能力和思想个方面......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....积极探索教学科研和管理工作与大思政课工作格局的联动机制,加强制度的流程化和可操作性,加强制度宣讲和信息公开,建立健全制度运行体系。当前,我国思想政治教育已整体进入质量提升和内涵发展的新阶段。习近平总书记关于大思政课的重要论述,为做好思政育人大文章提供了重要方向指引。站在新的历史起点,高校应以大思政课建设为抓手,持续推动思政课和思想政治教育高质量发展,为青年大学生构筑精神基石夯实人生根基......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....充分调动全社会力量和资源,推动思政小课堂与社会大课堂相结合,汇聚更加开放多元的大思政课资源,形成大思政课合力构建协同体的大思政课机制。大思政课要构建大系统。习近平总书记指出学校思想政治工作不是单纯条线的工作,而应该是全方位的。要以系统观念全局意识战略思维,打造全员全过程全方位育人的立体结构,为落实立德树人培根铸魂根本任务提供有力的制度保障。方面,加强党对思政工作的全面领导。进步完善高校思想政治工作领导小组的领导职能和工作机制......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....书写铸魂育人的奋进新篇章。（领导发言）“大思政课”如何做好“大”文章党课讲稿。精心组织开展书记校长及各院系负责人思政第课等活动,完善思政课程体系。在社会层面,充分调动全社会力量和资源,推动思政小课堂与社会大课堂相结合,汇聚更加开放多元的大思政课资源,形成大思政课合力构建协同体的大思政课机制。思政课是高校育人工作的中心环节和关键课程。年全国两会期间,习近平总书记强调,思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....定要跟现实结合起来。教育部中宣部等十部门也印发了全面推进大思政课建设的工作方案的通知。从思政课到大思政课,表面上只有字之差,实质上是办好思政课的理念再更新视野再开阔和格局再拓展。大思政课是把校园小课堂和现实大社会相结合的教学创新实践活动,大思政课之大,在于要胸怀国之大者统筹国内国际两个大局,带领学生通过对历史与现实的学习思考,在时代大变迁中正确认知世界和中国的发展大势。精心组织开展书记校长及各院系负责人思政第课等活动,完善思政课程体系......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....能力包括表达沟通团队合作组织协调实践操作创新意识等,思想包括文化素养法治意识道德修养家国情怀等。培养大人格,高校需要结合青年的时代特征,契合拔尖人才的成长规律,不断提升大学生的科学素养和人文底蕴。大思政课要培养大人格。习近平总书记指出我们党作为马克思主义执政党,不但要有强大的真理力量,而且要有强大的人格力量。大思政课要善用大资源。党的历史是最生动最有说服力的教科书。习近平总书记指出要用好学校思政课这个渠道......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....着力于培养具有家国情怀全球视野综合素养创新能力的拔尖人才。人格之大在于素养之大,具体表现在知识能力和思想个方面。知识包括有字之书科学文化知识专业技能和无字之书人生经验社会知识,能力包括表达沟通团队合作组织协调实践操作创新意识等,思想包括文化素养法治意识道德修养家国情怀等。培养大人格,高校需要结合青年的时代特征,契合拔尖人才的成长规律,不断提升大学生的科学素养和人文底蕴。大思政课要构建大系统......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....构建党委统领导党政齐抓共管的工作责任制。各基层党组织书记和院系行政部门负责人,专业教师共青团干部辅导员,均应承担起思政工作的重要职责。另方面,通过科学有效的制度安排,为大思政课建设提供政治保障组织保障和氛围保障。积极探索教学科研和管理工作与大思政课工作格局的联动机制,加强制度的流程化和可操作性,加强制度宣讲和信息公开,建立健全制度运行体系。当前,我国思想政治教育已整体进入质量提升和内涵发展的新阶段。习近平总书记关于大思政课的重要论述......”。