1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....明确是要证明第种看法。因为作者对这两个例子的分析有明显区别。对于啄木鸟的例子。作者说‚仅仅归因于外界的条件是不合理的‛。而对于槲寄生的例子,作者说‚仅仅以外部环境或植物习性的影响,或植物本身的倾向来解释是不合理的‛。而‚植物习性的影响‛‚植物本身的倾向‛不属于‚外界的条件‛即外部环境,因此可排除第项；对于第项,学生只要抓住作者举这两个例子主要想否定不正确的作法即可排除。按要求筛选文中语句。作者研究家养动物和栽培植物的目的。作者研究家养动物和栽培植物的意义。作者从研究家养动物和栽培植物获得的两点认识。教师要明确目的我们对于生物变异及相互适应的原因和方法,迫切的需要有个明确的了解。意义我经常获得动物因由家养而变异的知识,虽然还不够完备,但总可以为处理这个问题和其他切复杂事件提供最良好最可靠的线索。作者的两点认识大量的遗传的变异是可能的。人类选种力量的伟大,能使微小的变异逐渐累积起来。根据课文中提供的信息,口头对达尔文作个整体的评价。引导第段的关键语句,从‚远航‛到‚现在‛年,其间‚深刻的印象‛‚耐心搜集‛‚整理研究‛‚专心思考‛,‚又把这些札记加以充实‛等等,个正确的结论,从考察到研究,从感性到理性,从纲要到全书,历经十多年,可以看出达尔文对待科学工作的严谨审慎的态度和长期刻苦钻研及对真理的追求,坚持不懈,持之以恒的精神。第段的关键句有‚华莱斯先生,他对于物种起源问题所得到的‛‚般结论,几乎和我们完全相同‛这是指英国的自然科学家,年他写了篇关于生物进化的自然选择的科学论文寄给达尔文。达尔文于当年把自己的研究成果和华莱斯的论文同时在林奈学会的杂志上发表可以看出达尔文实事求是的态度。第段的关键句有指出书本的缺陷,‚还是摘要的性质‛；说明今后的打算,‚详尽地刊出‛,避免使别人‚得到完全相反的结论‛,反映出达尔文对理论著作严肃审慎的态度且知之为知之不知为不知的谦逊的精神。第段关键句有‚仍然难以令人满意‛,表明作者决不轻率地作出结论的科学态度。第段关键句有‚这类的研究,虽然常为般博物学家所忽略,但是我却相信它的价值的重大。‛说明作者注重亲身实践的科学态度......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而每论点显然往往会引到些与我所得到的完全相反的结论。我们处理个问题,必须把两方面的事实和证据,加以详细叙述和比较,然后才能得到完善的结果,但这是这里所不能办到的。关于物种起源的问题,如果位博物学家,对于生物相互间的亲缘关系它们的胚胎的关系地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实,加以思考,那么,我们可以推想得到,生物的种,和变种样,是由以前别的种演变而来,而不是分别创造出来的。这个结论,即使很有根据,但是如果不能说明地球上的无数生物,怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应,仍然是难以令人满意。般博物学家；常以外部环境如气候食物等等作为唯可能引起变异的原因。就某狭隘的意义上来说,这可以算是正确的,这点以后当再讨论到；但是如果把像啄木鸟的构造,它的足尾嘴舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫,仅仅归因于外界的条件是不合理的。又槲寄生,它生长在某几种树木上以吸取养料,需要鸟类传布它的种子,更因为它是雌雄异花,必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境,或植物习性的影响,或植物本身的倾向,来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系,必然也同样是不合理的。因此,我们对于生物变异及相互适应的原因和方法,迫切地需要有个明确的了解。我从事本题研究的初期,就觉得要解决这个困难问题,应当从研究家养动物和栽培植物着手；果然没有使我失望,我经常获得动物因由家养而变异的知识,虽然还不够完备,但总可以为处理这个问题和其他切复杂事件提供最良好最可靠的线索。所以这类的研究,虽然常为般博物学家所忽略,但是我却相信它的价值的重大。根据上述理由,我把家养变异的问题,放在本书的第章。我们将由此看到,大量的遗传的变异是可能的；同样的,或者更其重要的,是我们将看到人类选种力量的伟大,能使微小的变异逐渐累积起来。然后,我们将讨论物种在自然状态下的变异。但是很不幸,我在这里所讲的,不得不很简略,因为要使这个问题讨论得恰当,必须举出大量的事实。如果认识到我们对于生活在我们周的许多生物的相互关系还有很多不了解的,那么,关于物种或变种的起源问题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....收集研究资料,撰写自己得出的结论,他为了弄清物种变化的原因和规律,选择了家养动物和栽培植物的科学实验方法；他细心总结育种专家园艺家和他自己饲养动物栽培植物获得的实验经验,逐渐形成了人工选择的新理论,用‚生存斗争‛的观点来解释生物进化。达尔文在写物种起源时,由于英国生物学家华莱斯年轻时也做过环球科学考察,他也得出了与达尔文相同的结论,写出了篇论文寄给达尔文,达尔文感到震惊,他于是决定把华莱斯的论文同自己的原稿提纲物种起源同时发表。本文即为当时发表物种起源时的导言。物种起源发表后震动世界。达尔文还有动物和植物在驯养下的变异人类起源等名著。本文语言准确严密,作者讲究选词,讲究用结构复杂的句式表达周密谨严的内容。本文采用以说明为主,结合叙述和议论的表达方式。预习诊断练习。A琐屑审慎变异遗传B趋向扎记搜集轻率C博物窜入亲缘狭隘D累积信奉胚胎槲寄生‚精细‛和‚冷静‛‚耐心‛和‚专心‛‚完备‛和‚完善‛能不能互换,为什么？A精细的研究B冷静的判断答‚精细‛表明研究得细心,丝不苟。‚冷静‛则表明这个判断是经过冷静思考而不是凭时冲动作出的。如果互换则造成定语与中心词搭配不当。A如果耐心搜集与这问题有关的各种材料,加以整理研究,也许可以得到些结果。B这样,在年的时间内,我专心思考这个问题答材料往往繁多复杂,而且每种材料的搜集要付出辛勤劳动,所以应用‚耐心‛作‚搜集‛的状语,至于思考问题当然应该‚专心‛即专注思考,如果互换就不大准确。A本书还是摘要的性质,未必完备。B我经常获得动物因由家养而变异的知识,虽然还不够完备。C我们处理个问题,必须把两方面的事实和证据,加以详细叙述和比较,然后才能得到完善的结果。D这个结论,即使很有根据,但是如果不能说明地球上的无数生物,怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应,仍然是难以令人满意。答‚完备‛有完善齐备之意,‚完善‛则是完美无缺的意思。两者语意范围不同。对于生活在过去的地质时代的无数生物的相互关系,我们所知道的就更少了。许多事实现在还是不清楚,在未来长期内还弄不清楚,我们经过了精细的研究和冷静的判断......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....‚不得不简略‛,反映出不回避缺陷与不足的实事求是的态度。第段,关键句有‚毫不怀疑地断言创造论的错误‛,‚我相信‛‚我深信‛‚我又确信‛这些突出地说明了达尔文在科学研究工作中毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神。概括教师引导学生对上述精神用简洁的语言概括并板书。课堂小结今天的这堂课,我们不仅了解了达尔文和他的进化论,而且通过对作者说明性导言的阅读,学会了如何发现关键语句,懂得了正确理解关键语句对理解文章的作用,并以此来指导我们今后的阅读实践。布臵作业琐忆中鲁迅曾说‚进化论牵制过我,但也有过帮助。‛怎样理解这句话?请加以思考。物种起源。物种起源导言学案篇教学目的阅读目标,高中册课物种起源导言。,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度。情意目标了解达尔文及其进化论,学习达尔文尊重客观事实深入细致严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。教学重难点掌握筛选信息整体把握的方法。如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。教学设想教学方法,通过对疑难点的点拔,引发学生的阅读兴趣。,通过练习提高文本阅读的可操作性。媒体设计,以扩大课堂的容量。教学时数课时教学步骤导语设计投影达尔文头像大家定还记得恩格斯在马克思墓前的讲话文中,把达尔文发现有机界的发展规律和马克思发现人类历史的发展规律相提并论。百多年前,达尔文的思想改变了人们对世界的看法,百多年来,这思想影响了代又代的人。作为跨世纪的新代,你了解达尔文吗？你知道进化论吗？今天我们就起来打开达尔文进化论之门。解题投影辨析下列句子标点使用正确与否。我们学习物种起源＊导言。我们学习物种起源导言。我们学习＜物种起源＞序言。我们学习物种起源导言。‚导言‛。导言即绪论。书的前面有篇导言,目的是让读者了解全书的要旨,引导读者更好地理解全书的内容。请位学生读浅释,教师补充。投影查理〃罗伯特〃达尔文CharlesRobertDarmin,英国博物学家,进化论的奠基人岁从剑桥大学毕业后,以博物学家的身份乘海军勘探船‚贝格尔号‛作历时年的环球旅行,观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料,经归纳整理与综合分析,形成了生物进化的概念......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....概括内容。物种起源书的序言,从内容看,它包含了几个方面？答两个方面,即关于物种起源出版的说明和物种起源书的主要内容及观点。对物种起源书的出版作了哪些方面的说明？答主要作了个方面的具体说明。是成书过程；是付梓原因；是存在问题及今后打算。,作者采用了怎样的说明顺序？试具体说明这样说明的优点？答作者按照层进的顺序进行了说明,成书是‚过去‛之事,付梓是‚现在‛正在做的事,存在的问题算是对出版本书的个客观评价,而未来的打算还是种想法,这样的说明可以让读者清晰地看到自己研究的整个历程,有助于表明作为个科学工作者严谨的工作作风。《物种起源》导言学案（12篇）。学生速读课文,找出自己理解有疑难的词语,先利用工具书自行解决。理出文章结构并用简洁的语言概括段意；明确本文需要注意的词语。琐屑细小而繁多。审慎周密而谨慎。趋向动词,朝着某个方向发展；名词,事物发展的动向。札记读书时摘记的要点和心得。探讨研究讨论。传布广泛散布。也可以放到第课时课首检查用学生相互交流各自对文章结构和段意的理解,请位同学回答；教师板书并明确。小结布臵作业完成课后题第课时筛选关键语句关键句是指文章中十分重要的句子,它集中地体现了文章的意旨,表示文章的思路,连缀文章的结构。从内容来看,中心句是关键句,它集中体现了说明对象的特征或阐明主要事理的语句。从结构来看,总结句总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章最基本的内容,总提句过度句显示出文章的层次推进。从出现的频率看,反复出现的文句也是关键句。具体研习,突出重难点。师生共同讨论解决以下问题,完成对文中信息的筛选。作者认为‚物种‛是怎样产生的？明确A物种是由以前别的种演变而来的,而不是分别创造出来的。B自然选择是物种变异的最重要的条件。辨析选择题,在第段中,作者以啄木鸟槲寄生为例是想证明以下哪种看法？以下种看法由幻灯片打出。生物的种和变种样,是由以前别的种演变而来的,而不是分别创造出来的。‚般博物学家,常以外部环境作为唯可能引起变异的原因‛是不合理的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....明确是要证明第种看法。因为作者对这两个例子的分析有明显区别。对于啄木鸟的例子。作者说‚仅仅归因于外界的条件是不合理的‛。而对于槲寄生的例子,作者说‚仅仅以外部环境或植物习性的影响,或植物本身的倾向来解释是不合理的‛。而‚植物习性的影响‛‚植物本身的倾向‛不属于‚外界的条件‛即外部环境,因此可排除第项；对于第项,学生只要抓住作者举这两个例子主要想否定不正确的作法即可排除。按要求筛选文中语句。作者研究家养动物和栽培植物的目的。作者研究家养动物和栽培植物的意义。作者从研究家养动物和栽培植物获得的两点认识。教师要明确目的我们对于生物变异及相互适应的原因和方法,迫切的需要有个明确的了解。意义我经常获得动物因由家养而变异的知识,虽然还不够完备,但总可以为处理这个问题和其他切复杂事件提供最良好最可靠的线索。作者的两点认识大量的遗传的变异是可能的。人类选种力量的伟大,能使微小的变异逐渐累积起来。根据课文中提供的信息,口头对达尔文作个整体的评价。引导第段的关键语句,从‚远航‛到‚现在‛年,其间‚深刻的印象‛‚耐心搜集‛‚整理研究‛‚专心思考‛,‚又把这些札记加以充实‛等等,个正确的结论,从考察到研究,从感性到理性,从纲要到全书,历经十多年,可以看出达尔文对待科学工作的严谨审慎的态度和长期刻苦钻研及对真理的追求,坚持不懈,持之以恒的精神。第段的关键句有‚华莱斯先生,他对于物种起源问题所得到的‛‚般结论,几乎和我们完全相同‛这是指英国的自然科学家,年他写了篇关于生物进化的自然选择的科学论文寄给达尔文。达尔文于当年把自己的研究成果和华莱斯的论文同时在林奈学会的杂志上发表可以看出达尔文实事求是的态度。第段的关键句有指出书本的缺陷,‚还是摘要的性质‛；说明今后的打算,‚详尽地刊出‛,避免使别人‚得到完全相反的结论‛,反映出达尔文对理论著作严肃审慎的态度且知之为知之不知为不知的谦逊的精神。第段关键句有‚仍然难以令人满意‛,表明作者决不轻率地作出结论的科学态度。第段关键句有‚这类的研究,虽然常为般博物学家所忽略,但是我却相信它的价值的重大。‛说明作者注重亲身实践的科学态度......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....也就不足为奇了。为什么某种生物的分布广泛而繁多,而它的邻种却分布得狭小而稀少呢？谁能解释这个问题呢？然而这些关系,实在是非常重要,因为我相信,这是决定地球上每生物的现在和将来的命运,以及变异的趋向的。对于生活在过去的地质时代的无数生物的相互关系,我们所知道的就更少了。虽然许多事实现在还是不清楚,而且在未来长期内也还弄不清楚,但是我们经过了精细的研究和冷静的判断,可以毫不怀疑地断言创造论的错误。创造论这观点,虽为近代许多博物学家所信奉,我自己以前也曾信奉过,但是事实上决不能成立。我深信生物的种不是不变的；所谓同属的种,都是其他大概已经灭亡的种所传下来的直系后代,而现在认为同种的各项变种,都是这同种的后代。我又确信自然选择作用,它虽然不是物种变异的唯条件,也该是最重要的条件。选自中译本物种起源科学出版社出版,原题是‚导言‛,有删节。原著第版于年刊行。达尔文－－,英国博物学家,进化论的创立者。物种,生物分类的基本单位,种是种类的意思,在生物的分类中采用几级分类单位,般分为种属科目纲门等。导言,绪论。我曾以博物学者的资格环球远航从年开始,达尔文以自然科学家的身份,免费搭乘贝格尔号巡洋舰作历时年的环球航行,在动植物和地质等方面进行了大量的观察和采集,到年回国。博物学,旧时动物植物矿物生理等学科的总称。现在年我的工作将近结束更多的岁月达尔文认为物种起源只是他的生物进化论的绪论部分,所以这样说。以后他更详细地论述了进化论的各个问题,进步充实了进化论学说的内容。华莱斯英国的自然科学家。年他写了篇关于生物进化的自然选择的科学论文寄给达尔文。达尔文于当年把自己的研究成果和华莱斯的论文同时在林奈学会的杂志上发表。亲缘关系指生物在种类方面互相接近的关系。变异指同种生物世代之间或同代不同个体之间的性状差异。槲hú寄生种寄生的小灌木,多寄生在槲栗等树的树干上。［变种］物种以下的分类单位,指变异比较显著的个体或个体群。变异比较显著的个体群就相当于亚种例如东北虎和华南虎就是两个亚种。［创造论］种认为每物种都由上帝创造的谬论。练习速读课文,筛选出作者阐明的关于物种起源问题的两个主要观点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是由以前别的种演变而来的,而不是分别创造出来的。‚般博物学家,常以外部环境作为唯可能引起变异的原因‛是不合理的。要想了解‚生物变异及相互适应的原因和方法‛就不能单凭方面的条件。明确是要证明第种看法。因为作者对这两个例子的分析有明显区别。对于啄木鸟的例子。作者说‚仅仅归因于外界的条件是不合理的‛。而对于槲寄生的例子,作者说‚仅仅以外部环境或植物习性的影响,或植物本身的倾向来解释是不合理的‛。而‚植物习性的影响‛‚植物本身的倾向‛不属于‚外界的条件‛即外部环境,因此可排除第项；对于第项,学生只要抓住作者举这两个例子主要想否定不正确的作法即可排除。按要求筛选文中语句。作者研究家养动物和栽培植物的目的。作者研究家养动物和栽培植物的意义。作者从研究家养动物和栽培植物获得的两点认识。教师要明确目的我们对于生物变异及相互适应的原因和方法,迫切的需要有个明确的了解。意义我经常获得动物因由家养而变异的知识,虽然还不够完备,但总可以为处理这个问题和其他切复杂事件提供最良好最可靠的线索。作者的两点认识大量的遗传的变异是可能的。人类选种力量的伟大,能使微小的变异逐渐累积起来。根据课文中提供的信息,口头对达尔文作个整体的评价。引导第段的关键语句,从‚远航‛到‚现在‛年,其间‚深刻的印象‛‚耐心搜集‛‚整理研究‛‚专心思考‛,‚又把这些札记加以充实‛等等,个正确的结论,从考察到研究,从感性到理性,从纲要到全书,历经十多年,可以看出达尔文对待科学工作的严谨审慎的态度和长期刻苦钻研及对真理的追求,坚持不懈,持之以恒的精神。第段的关键句有‚华莱斯先生,他对于物种起源问题所得到的‛‚般结论,几乎和我们完全相同‛这是指英国的自然科学家,年他写了篇关于生物进化的自然选择的科学论文寄给达尔文。达尔文于当年把自己的研究成果和华莱斯的论文同时在林奈学会的杂志上发表可以看出达尔文实事求是的态度。第段的关键句有指出书本的缺陷,‚还是摘要的性质‛；说明今后的打算,‚详尽地刊出‛,避免使别人‚得到完全相反的结论‛,反映出达尔文对理论著作严肃审慎的态度且知之为知之不知为不知的谦逊的精神......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....成为生物学史上的个转折点,高中年级语文教案高中册课物种起源导言。随后骏马征服动物和植物在家养下的变异人类起源及性的选择等书,进步充实了进化学说的内容。投影进化论亦称‚演化论‛,旧译‚天演论‛。通常指生物办的进货理论。生物进化论是研究生物进化生物发展规律以及如何运用这些规律的科学,是生物学的个重要部门。进化论词最初是拉马克提出。达尔文的物种起源书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展,促进了生命起源物种分化和形成等进化理论的进步发展,认为生物最初从非生物而来,现代地球上生存的各种生物,有共同的祖先,它们在进化过程中,通过变异遗传和自然选择,由低级到高级,从简单到复杂,种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是世纪自然得科学大发现能量守恒和转换定律细胞学说和进化论之。物种起源导言学案篇我曾以博物学者的资格参加贝格尔号巡洋舰的环球远航,在南美洲看到的关于生物的地理分布和现存生物与古生物在地质上的关系,给了我很深刻的印象。回国以后,在年我就想到,如果耐心搜集与这问题有关的各种材料,加以整理研究,也许可以得到些结果。这样,在年的时间内,我专心思考这个问题,并且作了些札记。年又把这些札记加以充实,写成当时我认为是正确的结论的纲要。从那时候起,直到现在,我对这个问题的探讨始终没有间断。我希望读者能原谅我作这些琐屑的陈述,我之所以说明这些,是为了要表明我并没有轻率地下结论。现在年我的工作将近结束；但是全部完成还需要更多的岁月,并且我的体力渐感不支,所以不得不先将这个摘要付印。现在在马来群岛研究博物的华莱斯先生,他对于物种起源问题所得到的般结论,几乎和我完全相同,这也是使我早日发表这个摘要的个原因。本书还是摘要的性质,未必完备；有许多论述,我没能指明它的来历和参考资料,但是我希望读者相信我的正确。同时,我虽然力求审慎,使切能根据正确的证据,但是错误的窜入,还是不可避免的。本书所述及的,仅仅是我所得到的般结论,略举少数事实,作为说明,希望读者不要嫌其过简。我极其盼望,并且感到有这样的需要,将来能把我所根据的切事实和参考文献,详尽地刊印出来......”。