1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....能帮助我们长高长漂亮。并帮助我们消化;最后,我请幼儿品尝家长带来的蔬菜,鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。好吃的蔬菜教学设计篇活动目标在拣菜的过程在进行分类比较,了解韭菜大蒜葱的不同特征。在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长。活动准备韭菜大葱葱筐若干个小花盆活动过程拣菜。出示筐菜菜场早送来许多菜,可是粗心的送菜人把好几种菜混在了起,给厨房的厨师带来了许多麻烦。请小朋友帮忙,把这些菜分开放在各自的箩筐里。幼儿边拣菜边分别放入不同的筐子。讨论为什么要这样分开摆放？引导幼儿说出种蔬菜的不同特征。说说谁象哥哥,谁象弟弟,谁象妹妹。韭菜妹妹的叶子从上到下都是样粗的,叶子是扁的窄的；大蒜哥哥的叶子上小下大,又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的,圆柱形的。种植韭菜大蒜葱。取部分韭菜大蒜葱,切下其下半段。把它种在同花盆中,比比谁长得高。《好吃的蔬菜》教学设计（13篇）。第段第段起表演。第段分声部第声部念第第句,第声部念第第句。菜场里可热闹啦,大家都在热情地介绍自己的蔬菜。有时候种种介绍,有时候口气介绍几种。尝试两个声部轮流表演,要求个声部表演完了,另个声部马上接上。尝试两个声部同时表演,要求每个声部既要介绍自己的菜,又要注意两个声部节奏统,否则声音就打架了。引导幼儿边表演,边倾听声音的效果。活动玉米香喷喷活动目标通过观察劳动品尝,让幼儿认识玉米及玉米食品。学着剥玉米,培养幼儿做些力所能及的家务劳动。活动准备各类玉米食品玉米棒玉米磨成的粉爆米花等。活动过程好吃的玉米。出示装着玉米粒的盒子并摇晃,我这里有样有趣的东西,听哗嚓哗嚓的声音,里面会是什么呢？教师倒出玉米粒,并介绍它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的宝贝,出示玉米棒你们吃过玉米吗？爸爸妈妈是怎么烧的？从玉米粒马上就能做成爆米花吗？玉米有很多做法,你们知道吗？嫩玉米可以煮着吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒还可以磨成玉米粉,可以做玉米饭玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。制作爆米花需要什么佐料？可以根据每个人不同的口味放佐料。剥玉米想不想试试把玉米粒剥下来？怎么剥呢？尝试用各种方法剥玉米。交流不同剥法......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....制作爆米花需要什么佐料？可以根据每个人不同的口味放佐料。剥玉米想不想试试把玉米粒剥下来？怎么剥呢？尝试用各种方法剥玉米。交流不同剥法。好吃的蔬菜教学设计篇活动目标知道芹菜对人体的作用以及多种吃法,乐意吃芹菜。体验自己动手包饺子的乐趣。活动准备带根的芹菜根,贴上鼻子眼镜嘴巴,制作成的芹菜宝宝。麻油盐糖肉末饺子皮勺子水刀。幼儿活动材料页。活动过程产生观察芹菜的兴趣。出示芹菜宝宝。这是谁呀？它的头发身体裙子分别是哪部分？帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根茎叶。了解吃芹菜的好处。你们喜欢吃芹菜吗？吃的是芹菜的哪部分？芹菜吃在嘴里是什么样感觉？看图片,了解芹菜能帮助小朋友消化食物,顺利排便。请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维,知道对人体的好处。了解芹菜的多种吃法。这么好的芹菜,你们平时是怎么吃的？教师边说边操作包芹菜饺子的方法芹菜去根去叶洗净用开水烫下切碎放少许盐糖葱姜与肉末起拌匀包饺子。幼儿自己动手包芹菜饺子。。青菜奶奶欢迎,欢迎！辣椒家祝青菜奶奶身体健康,生日快乐！青菜奶奶谢谢,请坐请坐。说说我知道的蔬菜。猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？幼儿用句话来介绍自己带来的蔬菜。如细细长长的黄瓜,红红的番茄,穿着紫外衣的茄子,带着小红帽的菠菜。打扮蔬菜。幼儿自选相应的官肢粘贴在蔬菜上。说说自己打扮的是谁。给青菜奶奶庆祝生日。教师将位臵安排成圆形,教师扮演青菜奶奶。幼儿扮演蔬菜娃娃。在生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱说说互相交流。好吃的蔬菜教学设计篇活动设计意图蔬菜以多样的色彩不同的形态可口的滋味以及丰富的营养受到人们的青睐,是幼儿成长过程中不可缺少的食物营养源,但是幼儿对于蔬菜的了解很少甚至根本不喜欢吃蔬菜,针对幼儿生活这现状,预设了这活动,帮助幼儿对蔬菜有新的认识,通过和孩子们想想看看说说等方式获得对蔬菜更丰富的认识,培养幼儿自主学习的能力,教育幼儿养成多吃蔬菜喜欢吃蔬菜的饮食好习惯。活动目标认识些常见蔬菜,知道它们的颜色以及外形特征。通过活动,培养幼儿不挑食的饮食习惯。在活动中体验活动的快乐......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....第段第段起表演。第段分声部第声部念第第句,第声部念第第句。菜场里可热闹啦,大家都在热情地介绍自己的蔬菜。有时候种种介绍,有时候口气介绍几种。尝试两个声部轮流表演,要求个声部表演完了,另个声部马上接上。尝试两个声部同时表演,要求每个声部既要介绍自己的菜,又要注意两个声部节奏统,否则声音就打架了。引导幼儿边表演,边倾听声音的效果。活动玉米香喷喷活动目标通过观察劳动品尝,让幼儿认识玉米及玉米食品。学着剥玉米,培养幼儿做些力所能及的家务劳动。活动准备各类玉米食品玉米棒玉米磨成的粉爆米花等。活动过程好吃的玉米。出示装着玉米粒的盒子并摇晃,我这里有样有趣的东西,听哗嚓哗嚓的声音,里面会是什么呢？教师倒出玉米粒,并介绍它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的宝贝,出示玉米棒你们吃过玉米吗？爸爸妈妈是怎么烧的？从玉米粒马上就能做成爆米花吗？玉米有很多做法,你们知道吗？嫩玉米可以煮着吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒还可以磨成玉米粉,可以做玉米饭玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。制作爆米花需要什么佐料？可以根据每个人不同的口味放佐料。剥玉米想不想试试把玉米粒剥下来？怎么剥呢？尝试用各种方法剥玉米。交流不同剥法。活动给蔬菜画圈活动名称给蔬菜画圈活动目标能感知以内的数量,认识数字。活动准备种不同蔬菜的卡片,数量分别为。提供不同的小动物卡片,标有数字。幼儿活动材料第页。活动过程给小动物送菜。提供小动物卡片,分别臵于教室不同的地方,要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。复习数字,说说我给谁送的菜,有多少。认识数字。翻到的动物的卡片,说说像什么,可以代表什么。给小动物送菜。要求在原来的基础上添画,使之变成样蔬菜。学说几添上几就是。找找自己的身上或活动室里有那些东西可以用来表示。做幼儿活动材料上的练习。活动大蒜哥哥葱弟弟和韭菜妹妹活动目标在拣菜的过程在进行分类比较,了解韭菜大蒜葱的不同特征。在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长。活动准备韭菜大葱葱筐若干个小花盆活动过程拣菜。出示筐菜菜场早送来许多菜,可是粗心的送菜人把好几种菜混在了起,给厨房的厨师带来了许多麻烦。请小朋友帮忙......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....认识数字。活动准备种不同蔬菜的卡片,数量分别为。提供不同的小动物卡片,标有数字。幼儿活动材料第页。活动过程给小动物送菜。提供小动物卡片,分别臵于教室不同的地方,要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。复习数字,说说我给谁送的菜,有多少。认识数字。翻到的动物的卡片,说说像什么,可以代表什么。给小动物送菜。要求在原来的基础上添画,使之变成样蔬菜。学说几添上几就是。找找自己的身上或活动室里有那些东西可以用来表示。做幼儿活动材料上的练习。活动大蒜哥哥葱弟弟和韭菜妹妹活动目标在拣菜的过程在进行分类比较,了解韭菜大蒜葱的不同特征。在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长。活动准备韭菜大葱葱筐若干个小花盆活动过程拣菜。出示筐菜菜场早送来许多菜,可是粗心的送菜人把好几种菜混在了起,给厨房的厨师带来了许多麻烦。请小朋友帮忙,把这些菜分开放在各自的箩筐里。幼儿边拣菜边分别放入不同的筐子。讨论为什么要这样分开摆放？引导幼儿说出种蔬菜的不同特征。说说谁象哥哥,谁象弟弟,谁象妹妹。韭菜妹妹的叶子从上到下都是样粗的,叶子是扁的窄的；大蒜哥哥的叶子上小下大,又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的,圆柱形的。种植韭菜大蒜葱。取部分韭菜大蒜葱,切下其下半段。把它种在同花盆中,比比谁长得高。活动名称好吃的芹菜活动目标知道芹菜对人体的作用以及多种吃法,乐意吃芹菜。体验自己动手包饺子的乐趣。活动准备带根的芹菜根,贴上鼻子眼镜嘴巴,制作成的芹菜宝宝。麻油盐糖肉末饺子皮勺子水刀。幼儿活动材料页。活动过程产生观察芹菜的兴趣。出示芹菜宝宝。这是谁呀？它的头发身体裙子分别是哪部分？帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根茎叶。了解吃芹菜的好处。你们喜欢吃芹菜吗？吃的是芹菜的哪部分？芹菜吃在嘴里是什么样感觉？看图片,了解芹菜能帮助小朋友消化食物,顺利排便。请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维,知道对人体的好处。了解芹菜的多种吃法。这么好的芹菜,你们平时是怎么吃的？教师边说边操作包芹菜饺子的方法芹菜去根去叶洗净用开水烫下切碎放少许盐糖葱姜与肉末起拌匀包饺子。幼儿自己动手包芹菜饺子......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....幼儿边拣菜边分别放入不同的筐子。幼儿将自己带来的菜肴摆放在自助餐的餐桌上。参加蔬菜品尝会。讨论自助餐的进餐礼仪,用公用的勺子盛菜等。幼儿自选菜肴品尝,在快乐的气氛中进步激发幼儿喜欢蔬菜的情感。引导幼儿品尝更多的蔬菜。引导幼儿有重点地品尝同种蔬菜的不同做法。活动十我的朋友在哪里活动目标体验以内相邻数之间多或少的关系。培养思维的敏捷性。活动准备数卡各张。胸卡人手份。活动过程数数教师画蘑菇,让幼儿猜猜画的是什么。请幼儿使数数每步里有几个图形。用数卡来代表相应的图形数。找找。谁和谁是好邻居？让幼儿说说有和两个好邻居,比少,比多。玩找朋友的游戏。教师逐出示的数卡,请幼儿举起它们的朋友的数卡。重点引导幼儿理解的好邻居是和。本次主题活动在对蔬菜的品尝会中结束了,孩子们经过了个阶段的学习,积累了很多蔬菜方面的经验,从对蔬菜的认识到对蔬菜种植的了解；从对蔬菜的表达到喜爱对蔬菜艺术地展现；从对蔬菜好吃到对蔬菜营养丰富的了解,幼儿通过对蔬菜的物理认知,了解了蔬菜,从对蔬菜的内质认知,知道了不能挑食。在期课改学习中,让我有种深刻的感悟,就是教师角色的逐渐转换,让我以观察者支持者帮助者合作者引导者的角色参与幼儿的活动,把他们感兴趣的需要化成个活动的整体过程,去展现,梳理,提升他们在活动中的各种经验。在这个主题活动里,我体现的更多的是作为幼儿的支持者引导者,放手大胆的让幼儿表现,而他们的创意让我深感欣慰,是啊,我们的孩子拥有多大的才能啊。当然,大班幼儿的探索型主题活动的开展,在考虑幼儿的表现放在首位的同时,也需要教师适当的引导与帮助。因为大班幼儿毕竟比不上大班幼儿的能力。因此,在主题开展中,需要教师更多的支持,在教师引导的前提下,再让幼儿的主动性,积极性充分的调动起来。同时,教师要更好的发挥每位家长的作用,让每位幼儿的探索活动都在家园共同配合下开展,那对孩子的发展才是更好的。活动反思这是节健康活动,主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全,觉得蔬菜不好吃。以些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....能帮助我们长高长漂亮。并帮助我们消化;最后,我请幼儿品尝家长带来的蔬菜,鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。好吃的蔬菜教学设计篇活动目标在拣菜的过程在进行分类比较,了解韭菜大蒜葱的不同特征。在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长。活动准备韭菜大葱葱筐若干个小花盆活动过程拣菜。出示筐菜菜场早送来许多菜,可是粗心的送菜人把好几种菜混在了起,给厨房的厨师带来了许多麻烦。请小朋友帮忙,把这些菜分开放在各自的箩筐里。幼儿边拣菜边分别放入不同的筐子。讨论为什么要这样分开摆放？引导幼儿说出种蔬菜的不同特征。说说谁象哥哥,谁象弟弟,谁象妹妹。韭菜妹妹的叶子从上到下都是样粗的,叶子是扁的窄的；大蒜哥哥的叶子上小下大,又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的,圆柱形的。种植韭菜大蒜葱。取部分韭菜大蒜葱,切下其下半段。把它种在同花盆中,比比谁长得高。《好吃的蔬菜》教学设计（13篇）。第段第段起表演。第段分声部第声部念第第句,第声部念第第句。菜场里可热闹啦,大家都在热情地介绍自己的蔬菜。有时候种种介绍,有时候口气介绍几种。尝试两个声部轮流表演,要求个声部表演完了,另个声部马上接上。尝试两个声部同时表演,要求每个声部既要介绍自己的菜,又要注意两个声部节奏统,否则声音就打架了。引导幼儿边表演,边倾听声音的效果。活动玉米香喷喷活动目标通过观察劳动品尝,让幼儿认识玉米及玉米食品。学着剥玉米,培养幼儿做些力所能及的家务劳动。活动准备各类玉米食品玉米棒玉米磨成的粉爆米花等。活动过程好吃的玉米。出示装着玉米粒的盒子并摇晃,我这里有样有趣的东西,听哗嚓哗嚓的声音,里面会是什么呢？教师倒出玉米粒,并介绍它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的宝贝,出示玉米棒你们吃过玉米吗？爸爸妈妈是怎么烧的？从玉米粒马上就能做成爆米花吗？玉米有很多做法,你们知道吗？嫩玉米可以煮着吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒还可以磨成玉米粉,可以做玉米饭玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。制作爆米花需要什么佐料？可以根据每个人不同的口味放佐料。剥玉米想不想试试把玉米粒剥下来？怎么剥呢？尝试用各种方法剥玉米。交流不同剥法......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....幼儿观察有些什么蔬菜呢,认识吗？吃过吗？引导说出味道外形颜色。了解蔬菜的营养价值,从而喜欢吃蔬菜。适时组织教学说说你今天都知道了哪些蔬菜,谁来说说呢？幼儿回答小结蔬菜很营养,小朋友们要多吃蔬菜才能让身体长高长壮。好吃的蔬菜教学设计篇活动目标在情境化的游戏中,体会蔬菜与人们生活的关系。培养幼儿动作的敏捷性,以及手脚协调致的能力。培养幼儿乐观开朗的性格。能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流讨论的乐趣。活动准备蔬菜玩具；乐曲我是小司机；红绿灯标记各。活动过程我是小司机。幼儿随着乐曲,跟着教师小跑步进场。幼儿模仿司机开车的动作,在场地周小跑。教师扮演交通警察,出示红灯,要求幼儿停；出示绿灯,幼儿可以随意小跑。送菜忙。听到教师的口令,小司机集中。今天,我接到电话,小动物们要请我们帮它们送些蔬菜,你们可要看清楚,它们需要些什么蔬菜,可别送错了。小司机根据小筐上的提示,从大筐中取蔬菜,送到贴有相应标记的小筐中。游戏萝卜回来了。玩法幼儿围成圈脸朝圈内,由名幼儿拿着萝卜在圈外跑,然后,将萝卜随意放臵在名幼儿背后。该幼儿发现后,立即捡起萝卜再跑龙套,悄悄地将萝卜放臵在其他幼儿背后。活动准备种不同蔬菜的卡片,数量分别为。提供不同的小动物卡片,标有数字。幼儿活动材料第页。活动过程给小动物送菜。提供小动物卡片,分别臵于教室不同的地方,要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。复习数字,说说我给谁送的菜,有多少。认识数字。翻到的动物的卡片,说说像什么,可以代表什么。给小动物送菜。要求在原来的基础上添画,使之变成样蔬菜。学说几添上几就是。找找自己的身上或活动室里有那些东西可以用来表示。做幼儿活动材料上的练习。好吃的蔬菜教学设计篇活动蔬家子活动名称蔬菜家子活动目标知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。感受蔬菜的多种多样。活动准备拟人化的蔬菜；幼儿收集各种蔬菜；剪好的官肢。活动过程情景表演青菜奶奶的生日出示青菜奶奶我是青菜奶奶,今天,我特别高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿我的孩子都要为我庆祝生日。出示辣椒的家......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....好吃的蔬菜教学设计篇活动目标在生动活泼的表演性活动中,了解菜的特点。在多声部的朗诵中学习声部的配合,初步感受声部之间的和声美。活动准备鸡蛋母鸡青菜鱼等作品中有关的菜的图片。音乐磁带。活动过程欣赏歌曲。你们去过菜场吗？去干什么？你最喜欢吃什么菜？有个孩子今天要去买菜了,你们听！学习有节奏地朗诵歌词。声部朗诵。第段第段起表演。第段分声部第声部念第第句,第声部念第第句。菜场里可热闹啦,大家都在热情地介绍自己的蔬菜。有时候种种介绍,有时候口气介绍几种。尝试两个声部轮流表演,要求个声部表演完了,另个声部马上接上。尝试两个声部同时表演,要求每个声部既要介绍自己的菜,又要注意两个声部节奏统,否则声音就打架了。引导幼儿边表演,边倾听声音的效果。好吃的蔬菜教学设计篇活动目标通过观察劳动品尝,让幼儿认识玉米及玉米食品。学着剥玉米,培养幼儿做些力所能及的家务劳动。活动准备各类玉米食品玉米棒玉米磨成的粉爆米花等。活动过程好吃的玉米。出示装着玉米粒的盒子并摇晃,我这里有样有趣的东西,听哗嚓哗嚓的声音,里面会是什么呢？教师倒出玉米粒,并介绍它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的宝贝,出示玉米棒你们吃过玉米吗？爸爸妈妈是怎么烧的？从玉米粒马上就能做成爆米花吗？玉米有很多做法,你们知道吗？嫩玉米可以煮着吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒还可以磨成玉米粉,可以做玉米饭玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。制作爆米花需要什么佐料？可以根据每个人不同的口味放佐料。剥玉米想不想试试把玉米粒剥下来？怎么剥呢？尝试用各种方法剥玉米。交流不同剥法。好吃的蔬菜教学设计篇活动目标知道芹菜对人体的作用以及多种吃法,乐意吃芹菜。体验自己动手包饺子的乐趣。活动准备带根的芹菜根,贴上鼻子眼镜嘴巴,制作成的芹菜宝宝。麻油盐糖肉末饺子皮勺子水刀。幼儿活动材料页。活动过程产生观察芹菜的兴趣。出示芹菜宝宝。这是谁呀？它的头发身体裙子分别是哪部分？帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根茎叶。了解吃芹菜的好处。你们喜欢吃芹菜吗？吃的是芹菜的哪部分？芹菜吃在嘴里是什么样感觉？看图片,了解芹菜能帮助小朋友消化食物,顺利排便......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....感受有规则图案所表现出的美。活动准备将胡萝卜藕黄瓜等切成小片,将芹菜等切成小段,分类摆放在盘中。每人只白底盘子。厨艺书或厨艺盘菜的挂图。活动过程欣赏厨艺盘菜。这些菜好看吗？厨师为什么要这样摆呢？感受蔬菜摆放的美可以给大家带来美的感受,引起食欲。欣赏讨论厨艺盘菜的制作方法。蔬菜摆放的特点也不样,等等。厨艺大比拼。介绍活动材料,看看各种蔬菜的切面,猜猜是什么蔬菜。幼儿选择个自己喜爱的盘子,摆放切片花盘。提醒幼儿注意蔬菜颜色形状的搭配。相互欣赏介绍自己的切片花盘。活动扮家家活动目标感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。《好吃的蔬菜》教学设计（13篇）。游戏反复进行。好吃的蔬菜教学设计篇活动目标在生动活泼的表演性活动中,了解菜的特点。在多声部的朗诵中学习声部的配合,初步感受声部之间的和声美。活动准备鸡蛋母鸡青菜鱼等作品中有关的菜的图片。音乐磁带。活动过程欣赏歌曲。你们去过菜场吗？去干什么？你最喜欢吃什么菜？有个孩子今天要去买菜了,你们听！学习有节奏地朗诵歌词。声部朗诵。第段第段起表演。第段分声部第声部念第第句,第声部念第第句。菜场里可热闹啦,大家都在热情地介绍自己的蔬菜。有时候种种介绍,有时候口气介绍几种。尝试两个声部轮流表演,要求个声部表演完了,另个声部马上接上。尝试两个声部同时表演,要求每个声部既要介绍自己的菜,又要注意两个声部节奏统,否则声音就打架了。引导幼儿边表演,边倾听声音的效果。好吃的蔬菜教学设计篇活动目标通过观察劳动品尝,让幼儿认识玉米及玉米食品。学着剥玉米,培养幼儿做些力所能及的家务劳动。活动准备各类玉米食品玉米棒玉米磨成的粉爆米花等。活动过程好吃的玉米。出示装着玉米粒的盒子并摇晃,我这里有样有趣的东西,听哗嚓哗嚓的声音,里面会是什么呢？教师倒出玉米粒,并介绍它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的宝贝,出示玉米棒你们吃过玉米吗？爸爸妈妈是怎么烧的？从玉米粒马上就能做成爆米花吗？玉米有很多做法,你们知道吗？嫩玉米可以煮着吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒还可以磨成玉米粉,可以做玉米饭玉米粥吃......”。