粗读课文，理清思路。

学生自读课文，并根据海底景色奇异物产丰富的特点，在文中找出相应的段落。

指名回答，课堂讨论。

通过讨论让学生弄清文中自然段侧重讲海底海底世界第课时教学实录篇活动目的，能对此制作感兴趣。

，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。

活动准备欣赏电影海底总动员，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。

把活动室布臵成个海底世界。

磁带录音机小丑鱼毛绒玩具个已经画好各种形态的鱼形宣纸剪刀油画棒油性双头笔水彩笔水粉颜料水粉笔棉花棒透明垫板等。

活动过程。

小朋友，你们听听，这是什么声音

海浪声对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们起学小鱼游吧!与幼儿起小鱼游进场。

，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。

小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁

小丑鱼教师扮演小丑鱼与幼儿对话小朋友，你们好!尼莫，你好!你们刚才表演得真好看，我有些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗

想!那，请你们起过来，认识下我的好朋友吧。

欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。

是用纸剪出来的再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。

这些鱼的身体上面有颜色引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中个代表。

，让幼儿自己尝试染下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。

师小朋友，我这里也有些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢

蔚县剪纸好看师你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸样好看吗

我桌面上有各种材料，请小朋友尝试下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸样好看呢

教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较下每种材料制作出来的效果，那种最接近蔚县剪纸。

，并从中引出蔚县剪纸的特色，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，般常用红黄蓝绿紫几种鲜艳的颜色。

引发幼儿再制作的兴趣。

再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同

身上没有镂空花纹请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。

，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。

教学反思孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法得当。

富于启发性探究性，更重要的是教师的教态语言语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

海底世界第课时教学实录篇作者佚名转贴自本站原创点击数海底世界教学设计教学目标学会本课的个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第自然段。

初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。

能获得有关海底的些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。

教学时间课时第课时教学要点初读课文，学习景色奇异部分。

教学重点按事物的几个方面分段，读悟自然段。

教学难点能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。

教学过程读解课题，激发情感海底后面加上世界说明了什么

看录像进步理解课题。

看完录像你最想说什么

和大家交流下。

整体感知，给课文分段自由读课文，把字词读准，把句子读通。

读完后，把最长最难读的个词句找出来，多读几遍。

再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用划起来。

抓住过渡段给课文分段。

体会海底景色的奇异理解奇异的意思。

读自然段，用心体会，把你体会到特别奇异的地方找出来好好读读，说说奇异在哪里。

交流板书暗光静动换词理解波涛澎湃依然通过思考括号里的问题，理解句子的意思。

在这片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

深海里的光点，是怎样形成的

朗读理解窃窃私语。

说话训练，进步感悟海底的奇异★海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器听，就能听见各种声音有的像，有的像。

★★海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器听，就能听见各种声音有的像，有的像，还有的像。

★★★你用水中听音器听，就能听见各种声音有的像，有的像，还有的像。

原来。

第课时教学要点学习第部分物产丰富，总结全文。

教学重点合作学习第自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。

教学难点自主选择学法学懂第自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。

教学过程复习导入海底世界的景色奇异在哪里

齐读自然段。

整体感知自然段。

自由朗读。

把课文中写到的具体的物产名称用划出来。

给物产名称归类海参海藻煤乌贼天然气铁石油贝类章鱼梭子鱼研读第自然段。

自由读。

想想这段是围绕哪句话写的，用划出。

讨论学法抓住海底的动物各有各的活动方式我们可以运用哪些方法学懂这段话

讨论得出画表格；出练习；提问题；有感情的朗读；略自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同学习方法的同学组成学习小组运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流学习。

各小组展示学习成果。

师小朋友们见过海底世界吗

在海底世界里有什么

今天，老师今天带来了张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。

出示范画，引导幼儿猜测。

师咦，海底的鱼都去哪里了呢

以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。

出示水粉笔，教师用魔术笔沾上颜料，刷在画纸上。

师没关系，我这里有只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸蘸，在盘子边上刮刮，再在我的画上刷刷，就能变出鱼来了。

讲解鱼的动态和外形特征。

提问你们看看我变出了什么

它的身体是什么形状的

它们在干什么

小结海底世界的鱼有的大有的小，有角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不样，身上的花纹也不样。

讲解油水脱离画的画法，提问为什么魔术笔能变出鱼

小结先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。

出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么

我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢

海底世界除了鱼还有什么呢

它们长什么样的

我们来看看。

小结海底世界里的各种生物不仅形状长得不样，而且颜色花纹也不样，有红的，有黄的，有蓝的，颜色美丽极了。

操作部分。

提出操作要求。

今天请每桌的小朋友合作画幅海底世界，画的时候先商量下你们要画什么海底动物

它们在干什么

谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排

最好大家画的都不样，你们的海底世界就丰富了。

画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮刮，不然颜料会滴的到处都是。

保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。

幼儿分组操作，每组幼儿共同完成幅海底世界，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

结束部分。

展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼

它在做什么

请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方

为什么

海底世界第课时教学实录篇应知应会物产丰富的地方。

自然段的学习，了解句与句之间的联系。

，能读准多音字参和量；会用普通物产丰富造句。

重点难点例析理解自然段中句与句之间的联系，了解海底景色奇异物产丰富的特点，是本课学习的重点和难点。

例如，第自然段讲海底有声音，是海底动物发出的。

有句话两句是用问答的形式，肯定海底是有声音的。

第句指出声音来自海底的动物。

第句讲用水中听音器能听到各种声音，并用有的像有的像有的像有的还好像和嗡嗡啾啾汪汪打鼾等词句，具体介绍了海底动物发出的声音的多种多样。

最后句讲有些动物，在吃东西行进遇到危险等不同情况下又会发出不同的声音，进步说明海底声音的多。

这段中所讲的在宁静中有各种声音，这正是海底景色奇异之处。

课课练a组给加粗字选择正确读音。

查字典填表。

看拼音写汉字。

bōtáoshēnsuōpǔtōngwùchǎnfēngfùxīyóuxiágǔjīnshǔjǐngsèqíyì多音字组词。

写出下列词语的近义词。

奇异蕴藏写出下列词语的反义词宁静伸展普通黑暗区别组词。

造句。

b组把加粗的词语换成另个词语，但不能改变句子的意思。

，海底依然很宁静。

根据解释写出词语。

多用于形容浪很大。

喇叭等发出刺耳声响进行通知的信号。

，未显露出来或未被发掘出来。

判断，对的打√，错的打。

，海底也是样的有大浪。

，已经知道的大约有万种。

，有峡谷，也有森林和草地。

把海底动物和它们的活动特点连接起来，读读，并用小圆点圈出动词。

《海底世界》第二课时教学实录（14篇）。

粗读课文，理清思路。

学生自读课文，并根据海底景色奇异物产丰富的特点，在文中找出相应的段落。

指名回答，课堂讨论。

通过讨论让学生弄清文中自然段侧重讲海底海底世界第课时教学实录篇活动目的，能对此制作感兴趣。

，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。

活动准备欣赏电影海底总动员，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。

把活动室布臵成个海底世界。

磁带录音机小丑鱼毛绒玩具个已经画好各种形态的鱼形宣纸剪刀油画棒油性双头笔水彩笔水粉颜料水粉笔棉花棒透明垫板等。

活动过程。

小朋友，你们听听，这是什么声音

海浪声对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们起学小鱼游吧!与幼儿起小鱼游进场。

，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。

小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁

小丑鱼教师扮演小丑鱼与幼儿对话小朋友，你们好!尼莫，你好!你们刚才表演得真好看，我有些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗

想!那，请你们起过来，认识下我的好朋友吧。

欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。

是用纸剪出来的再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。

这些鱼的身体上面有颜色引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中个代表。

，让幼儿自己尝试染下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。

师小朋友，我这里也有些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢

蔚县剪纸好看师你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸样好看吗

我桌面上有各种材料，请小朋友尝试下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸样好看呢

教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较下每种材料制作出来的效果，那种最接近蔚县剪纸。

，并从中引出蔚县剪纸的特色，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，般常用红黄蓝绿紫几种鲜艳的颜色。

引发幼儿再制作的兴趣。

再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同

身上没有镂空花纹请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。

，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。

教学反思孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法得当。

富于启发性探究性，更重要的是教师的教态语言语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

海底世界第课时教学实录篇作者佚名转贴自本站原创点击数海底世界教学设计教学目标学会本课的个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第自然段。

初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。

能获得有关海底的些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。

教学时间课时第课时教学要点初读课文，学习景色奇异部分。

教学重点按事物的几个方面分段，读悟自然段。

教学难点能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。

教学过程读解课题，激发情感海底后面加上世界说明了什么

看录像进步理解课题。

看完录像你最想说什么

和大家交流下。

整体感知，给课文分段自由读课文，把字词读准，把句子读通。

读完后，把最长最难读的个词句找出来，多读几遍。

再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用划起来。

抓住过渡段给课文分段。

体会海底景色的奇异理解奇异的意思。

读自然段，用心体会，把你体会到特别奇异的地方找出来好好读读，说说奇异在哪里。

交流板书暗光静动换词理解波涛澎湃依然通过思考括号里的问题，理解句子的意思。

在这片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

深海里的光点，是怎样形成的

朗读理解窃窃私语。

说话训练，进步感悟海底的奇异★海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器听，就能听见各种声音有的像，有的像。

★★海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器听，就能听见各种声音有的像，有的像，还有的像。

★★★你用水中听音器听，就能听见各种声音有的像，有的像，还有的像。

原来。

第课时教学要点学习第部分物产丰富，总结全文。

教学重点合作学习第自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。

教学难点自主选择学法学懂第自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。

教学过程复习导入海底世界的景色奇异在哪里

齐读自然段。

整体感知自然段。

自由朗读。

把课文中写到的具体的物产名称用划出来。

给物产名称归类海参海藻煤乌贼天然气铁石油贝类章鱼梭子鱼研读第自然段。

自由读。

想想这段是围绕哪句话写的，用划出。

讨论学法抓住海底的动物各有各的活动方式我们可以运用哪些方法学懂这段话

讨论得出画表格；出练习；提问题；有感情的朗读；略自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同学习方法的同学组成学习小组运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流学习。

各小组展示学习成果。

朗读全段。

略读自然段。

自由读。

看看有什么不懂的地方

自己能学懂的地方，有感情地把它读好。

师生之间，生生之间推荐课外资料。

你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的，介绍大家去读读。

总结全文。

有感情地自由朗读全文。

写话练习，深化情感学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家起交流交流。

巩固练习。

选做作业本中的作业板书设计暗光景色奇异静声物产丰富动物海参梭子鱼乌贼章鱼贝类植物海藻矿物煤铁石油天然气海底世界第课时教学实录篇活动目标尝试用剪贴泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹鱼等水生动物。

能和同伴合作表现海底世界的景物。

会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

让幼儿体验自主独立创造的能力。

培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备电影海底世界及D眼镜若干；纸剪刀彩笔胶棒等，海底世界大背景板张。

小金鱼音乐活动过程导入伴着小金鱼音乐，与幼儿起学小鱼游进场。

师小朋友，我们终于和小金鱼起游到了美丽的大海边。

我们坐下来休息下吧观看电影海底世界。

展开海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

你在海底世界中看到了什么呀

说说看吧。

美工活动借形想象，制作海底生物。

A教师出示课件，展示几件做好的作品，让幼儿欣赏。

引发幼儿思考。

B让幼儿观察各种材料，自选材料进行创作。

剪剪贴贴组涂涂画画组组合拼拼组创意工作组等共同装饰展板，布臵美丽的海底世界。

让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布臵美丽的海底世界。

结束与伙伴们分享自己美丽的作品。

我们把美丽的海底世界展板放到到外面，让更多的小朋友来欣赏吧

与客人老师再见，带幼儿离开活动室设计意图每次游览海底世界总是被大自然这些美好的生物所感动。

有许许多多的和我们样的生命生活在这个共同的星球上，我们应该学着珍爱生物，珍爱地球。

海底世界第课时教学实录篇师同学们，你们见过大海吗

谁能向大家介绍下你所看到的大海

学生联系生活实际漫谈师你们看，播放课件这就是大海!那碧蓝的海水望无际，海浪激起的泡沫就象堆堆白雪，多美呀！那大海深处又是怎样的呢

让我们起来看看吧。

放录像，欣赏海底世界。

师看完录相，你们想说些什么

生我觉得海底真是个充满生机的世界。

生我觉得海底太神奇啦！生海底真有意思，我真想潜入海底去探寻更多的秘密。

师今天就让我们起去感受这神奇的海底世界吧！板书海底世界大家注意底字下面有个点。

好，请大家齐读题。

生海底世界师请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，标出自然段。

学生读书，老师巡回指导师出示课件这些字你们会认吗

谁来试试

指名认读师让我们起借助拼音再读读。

齐读生字师默读课文，想想哪句话回答了第自然段的问题

生课文的最后自然段回答了第自然段的问题。

师你能读给大家听听吗

生海底真是个景色奇异物产丰富的世界。

师板书景色奇异物产丰富注意异字上面要封口。

师同学们，你们想不想让更多的人来了解这个景色奇异物产丰富的海底世界呢

生想！师我提议，咱们来开个有关海底世界的新闻发布会吧！生太棒啦！师在开新闻发布会之前，我们要做哪些准备工作呢

生收集有关海底世界的资料。

生多读课文，看看文中有什么信息。

师对，现在我就是船长，挂工作证你们是潜水员，快快潜入课文中的海底世界吧，看看你们能发现些什么，发现了情况立即向我报告。

学生快速浏览课文生报告船长，我发现了海底并不是没有点儿声音，海底的动物常常在窃窃私语。

。

。

。

。

。

师好，你发现了海底有声音。

出示组牌声音注意简单地向我汇报你们的发现。

生报告船长，我发现了海底的动物有很多种，而且活动方法各不相同。

师很好，你发现了海底有动物。

出示组牌动物生报告船长，我发现了海底有植物。

师不错！出示组牌植物生报告船长，我发现了海底有矿物。

师出示组牌矿物还有其它的发现吗

生报告船长，我发现了海底有光。

师出示组牌光潜水员们，你们的发现可真不少！师下面就请大家各自选择自己最感兴趣的发现，分组进行专题研究。

注意方面要读懂课文，讨论疑难问题，准备好本组的发布内容；另方面还要做好准备回答记者们的提问。

遇到困难可以向我和电脑求助。

老师引导分组，并指导各小组采用不同的形式来发布本组的内容师我宣布海底世界新闻发布会现在开始！请各小组按照课文描写的顺序上台发布你们的发现。

海底世界第课时教学实录篇海底世界第课时教学实录篇教学目标读懂每个句子的意思，抓住重点词语，了解句与句之间的联系。

品味奇异窃窃私语等词语，评价赏析本课写作手法。

德育目标培养学生热爱大自然的情感，激发学生努力学习，为探索大自然的奥秘做好准备。

教学重点抓住关键词语和句子品味课内容。

抓住句与句之间的联系去分析课文理解课文内容。

教学难点有关海底的光亮，声音描写的生动句子，学生理解有定的难度，这主要是由于学生对大海这种环境的陌生所导致的。

教学过程导入同学们，这节课我们继续学习第课海底世界。

板书课题上节课我们初步了解了课文内容，并让同学们回家细读课文，对课文内容有不懂的地方用喜欢的符号记下来，下面老师检查下。

谁能把课文读遍

对课文内容你有没有不懂的地方，你还想知道什么呢

板书海面海底宁静

黑暗有光亮

宁静有声音

奇异

丰富

师同学们这些问题提得都很好，说明你们在家也认真读书了。

下面我们就带着这些问题继续学习课文，通过深入的读和思考来解决这些问题。

讲读第段首先找同学读段，其他同学边听边针对我们提出的问题仔细体会。

把你体会到的在小组内交流下。

师汇报小组学习情况。

生我知道海面上波涛澎湃的时候，海底为什么依然很宁静，因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深。

师板书宁静谁能用因为所以的句式说句话。

出示幻灯片海面上波涛澎湃时，海底依然很宁静。

师能不能把带点的词语换成另外个词语，但不改变句子的意思。

生依旧仍然照旧师用换的词把句子说完整。

师继续汇报，你还知道什么

生我还知道阳光射不到海底，水越深光线越暗，百米以下就全黑了。

板黑暗生我还知道在这片黑暗的深海里，有许多光亮闪烁的星座，那是有发光器官的深水鱼在游动。

板书有光点师看光碟同学们看，这就是有发光器官的深水鱼发出的光点，这些小小的光点为什么在那广阔的海底能看得这么清楚

师刚才同学们通过读书，小组交流解决了这两个问题。

手势你们可真了不起，不懂的地方通过读弄清楚了，谁愿意把你体会到的读给同学们听

学习第段好，现在请同学们自由读第自然段，然后汇报你读懂哪个问题。

生我知道海底为什么有声音，是海底的动物在窃窃私语。

板书有声音师什么是窃窃私语

人们在偷偷地说话，这里指动物发出的各种声音。

师现在老师找名同学表演窃窃私语。

老师说什么你们听到了吗

为什么听不到

这就是窃窃私语。

师海底的动物发出的声音这么小，作者是怎么知道的

海底的动物是怎样窃窃私语的

动物发出的声音小，我们在读的时候应该轻些，听老师读便。

范读谁能模仿老师的样子练读下。

生，齐师海底动物声音我们从来没有听到过，可是为什么经作者说，感觉这么熟悉呢

师作者写得怎么样

生动形象师这里的省略号说明什么

还有许多动物，发出许多声音。

师同学们想想，还会有哪些像我们所熟悉动物发出的声音呢

谁能仿照出中句式说说。

同学们想象真丰富。

师这个自然段有几句话

是围绕哪句话来写的

打出海底是否没有点声音呢

师你能把带点的词语换成另个词语，但不改句子的意思。

生是不是真的难道师谁能用先接着然后最后把这段概括下。

师从这可以看出句与句之间是互相联系的。

师通过这两个自然段的学习，这宁静又有声音，黑暗又有光点的海底给你留下怎样的印象

生神奇奇异板书景色奇异师把描写海底景色奇异的内容连起来读遍好吗

师作者为什么能描写得这么生动，这么形象呢

总结学法我们刚才是怎么学习。

逐条出示细读课文，提出问题。

精读课文，解决问题，赏读课文，理解运用。

学习段师下面我们就用这种方法继续学习，请同学们默读第自然。

师运用这种方法你学懂了什么

生海里的动物，已经知道的大约有万种。

生它们各有各的话动方法。

师课文中具体讲了几种动物的活动方式，请同学们小组合作真表格。

师你能在图中找出这几种动物吗

师海底的动物已经知道的大约有万种，还有很多动物我们不知道，这说明神奇的海底还有许多奥秘