1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....形成的正偏电压，的基极电流由蓄电池经供给。导亦导，继电器线圈得电，吸动触点连通，可以给提供偏压，使之导通，从而令截止，保证触点断开，所以在档间歇档喷水时，雨刮电机是不会启动的。但是当喷水按钮断开，因为失去正向偏置电压立即截止，电容便经向基极放电，导通，亦导，继电器吸动触点连通，电机便以档工作。从表可见的端电压自停止喷水后从逐渐下降，直到电机停转后降到零。的都分别从降到说明已经导通再逐渐上升到说明又渐趋于截止。而电容的端电压自电机启动，马上升到，只要电机未停，基本上保持不变，这说明蜗轮开关大铜片沟通了地的充电电路，但电机停下来，则缓缓降到二〇〇五年六月十日星期五，说明它又经小铜片放电了。表现最明显的还是上的压降喷水不刮时为稳定的,旦停喷，电机就转动起来，在左右波动，表明蜗轮开关小铜片将接通次，则放电下，随即又接通了，从剧升到,然后缓缓回落到。这再次证明与蓄电池电压叠加以后经放电，放电时间内基极处于反向截止状态......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....短路断路等。冲洗后不能自动刮水如果间歇档正常则问题主要是放电电路有问题，如断路，二极管短路，或断路。档电机不转，其原因可能是熔断丝烧断雨刮开关接触不良，继电器触点烧蚀，碳刷磨短等，按照从简到繁，由表及里的原则可以有如图所示程序参数喷水时不刮水停止喷水后开始刮水停止刮水测试条件端电压或喷水时蓄电池正在充电，电池电压为。喷后刮水时停止充电，电池电压为。其它测试条件同表。线圈对地电位蓄电池电压二〇〇五年六月十日星期五图刮水系统低速档的故障检测流程图档正常间歇档不工作过程见下面流程......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....档见图仍不需要继电器工作，但此时火线与开关通，并与继电器柱通，电动机工作，其电流路线是电池雨刮开关继电器触点柱电刷电枢电刷接地电参数名称档档档测试条件端电压或电源蓄电池电压。刮器空载，仅带曲柄用国产刮器串联灯炮代替。歇继电器为产品线圈对地电位池，电机以低速工作。与此同时，因继电器的柱与火线相通，电容被充电，其路线是电池开关继电器柱地电池。图刮水间歇继电器的电路原理图刮水洗涤组合开关刮水电动机刮水间歇继电器洗涤电动机蓄电池洗涤按钮二〇〇五年六月十日星期五图刮水电动机处于低速档运行工况从测试可知，上压降为，说明充电速度很快，不久就没有充电电流了，测量是在稳态下进行的。电容两端电压为，也说明充电时间很短就能达到稳态，还说明是否充电与是否导通，没有直接关系，点电位，点电位。都说明电容的动态。同时电池电压经分压电路，在上压降很低，管的基极所得电位，故仍然截止，管失去基极电流亦截止，间歇继电器线圈无电压，触点处于常闭状态......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....保证电机停止，上电压的变化也说明了这点。应当指出档喷水停止后，电机能自动刮水多长时间取决于和的大小。还应指出档喷水停止以后，电机便自动刮水几秒钟，在这个过程中再按喷水按钮只要喷水不停，电机也不能停下来，这个问题可以以这样解释当向基极放电时，处于完全导通状态上压降建立不起来，就不能导通了。电源电压完全降落在上。如果此时再按喷水按钮，则只能给提供稳定的电压，保证导通而不截止，这样电机就不会停下来。直到喷水按钮松开以后再工作几秒钟时间同前才能停下来。档喷水电机以档工作，喷水同时进行互不影响，测得数据与不喷水时基本相同，区别仅在于电容两端电压升到，喷水停止后，触点会自动吸合约，档速度不变。档喷水测得数据档不喷水基本相同见表表不同之处也是的电压上升到被充电。边喷水，边以档刮水，但在停喷以后雨刮电机的转速要下降到档，刮水以后再回升到档，这当然还是对放电的结果。间歇档喷水在间歇档不喷水，其工作程序是蜗轮每旋转周，停歇......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....此外端电压为零，表明上无压降。档见图。雨刮开关节通，电流从到电机柱，直接图刮水电动机处于高速档运行状态进入第三刷电池雨刮开关电动机刷刷接地电池，从表可见，除了两端的电压从增加到处于稳态也同之外其余各点数据基本不变，继电器仍然处于不工作状态这是应该的。电压升高的原因在于档时电机转速上升，电枢绕组内部两条电路的反电势不等。当刷之间反电势与电池电压平衡时，匝数较多的刷之间反电势可以因为变压器效应达到。的充电电路此以雨刮电机刷间反电势为电源电机刷继电器柱触点地电刷,此时仍然截止。以上分析说明在档，间歇继电器内管都能可靠地截止，不具备导通条件。总之继电器触点不会动作，电机可以稳定地工作在所选定的档位上。间歇档的工况分析不在间歇档时，上端悬空，与构成分压器忽略的压降。二〇〇五年六月十日星期五将雨刮开关到间歇档，则通，通，通，则使分压器起作用，点电位骤然升高见图，实测电位见表。图刮水电动机间歇档间歇时的状态实测可达。提高了......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....形成的正偏电压，的基极电流由蓄电池经供给。导亦导，继电器线圈得电，吸动触点连通，可以给提供偏压，使之导通，从而令截止，保证触点断开，所以在档间歇档喷水时，雨刮电机是不会启动的。但是当喷水按钮断开，因为失去正向偏置电压立即截止，电容便经向基极放电，导通，亦导，继电器吸动触点连通，电机便以档工作。从表可见的端电压自停止喷水后从逐渐下降，直到电机停转后降到零。的都分别从降到说明已经导通再逐渐上升到说明又渐趋于截止。而电容的端电压自电机启动，马上升到，只要电机未停，基本上保持不变，这说明蜗轮开关大铜片沟通了地的充电电路，但电机停下来，则缓缓降到二〇〇五年六月十日星期五，说明它又经小铜片放电了。表现最明显的还是上的压降喷水不刮时为稳定的,旦停喷，电机就转动起来，在左右波动，表明蜗轮开关小铜片将接通次，则放电下，随即又接通了，从剧升到,然后缓缓回落到。这再次证明与蓄电池电压叠加以后经放电，放电时间内基极处于反向截止状态......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....定要先解除气囊系统。在没有解除气囊系统前，不得向转向柱上的任何部件供电，否则，气囊可能会膨开。多路传输控制单元输入测试驾驶员侧多路传输控制单元拆下驾驶员侧踏脚板。从驾驶员侧仪表板下的熔丝继电器盒上拔掉驾驶员侧多路传输控制单元并将其拆下。检查接头端子是否损坏或腐蚀。视情进行修理并重新测试系统。如果接头和端子没问题。则转到下步。进行控制单元输入测试。如果进行输入测试时发现了故障，则找到修复故障，然后重新测试系统。如果所有输入测试结果都没问题，则转到乘客侧多路传输控制单元。乘客侧多路传输控制单元拆下右踏脚板拧松乘客侧仪表板下的熔丝继电器盒并将其拉出。从乘客侧仪表板下的熔丝继电器盒的后部拔下多路传输控制单元并将其拆下。检查接头端子是否损坏或腐蚀。视情进行修理并重新测试系统。如果接头和端子没问题，则转到下步......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....大铜片占圆周角。蜗轮开关般都有三个固定的触片，其中片只能与小铜片接触，并且总是搭铁的，蜗轮每转周只能接触左右。另片总是接火线的蜗轮每转周，该触片能与蜗轮大铜片接触左右，可以看出大铜片的缺口部正是小铜片的凸起部。还有片触片处于上述两触片之间，当触片与大铜片接触而与连通时，定与触片断开，而当与小铜片接触连通搭铁时它定要与火线断开以防短路。这个定位开关可以使电机蜗轮得到运行和定位停止两种状态。上述雨刮开关，继电器触点和蜗轮开关的不同状态组合，可以得到许多种工况，掌握这几个开关的档位及通路是了解其工作原理的关键。工况的技术要求正常使用中的系统有以下几种工况，每种工况下的技术要求是档雨刮电机停止工作或运行在回位过程之中雨刮臂停在风档玻璃下沿。档雨刮电机低速工作，蜗轮曲柄转速为,雨刮臂每分钟往返次。档雨刮电机高速工作，蜗轮曲柄转速为,雨刮臂每分钟往返次......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不论电机是否转动都能使电机在初始位置定位停止下来，直到喷水结束后，电机才开始转动，其蜗轮旋转的圈数与零档时相同，然后再按间歇档程序工作。因此，这种状态与零档工况相同，其各元件端电压与电位变化如表。可见在喷水时可以打乱间歇档的工作程序，使电机停下来，停喷以后刮水次，然后才能按间歇档工作，从表还可见各元件电压变化趋势与零档喷水时大体相同。表间歇档喷水时主要元件端电压及测试点对地电位对故障诊断的联想综上所述间歇继电器电路中管是关键的级为了适应不同工况需要，对的基极可以分别或同时施加各种影响决定了停歇时间决定了喷水后的刮水时间，决定了喷水时不刮水档间歇档，决定了档继电器不工作，而又保证了间歇档投入工作。在弄清上述各档各工况原理的基础上，分析和判断雨刮系统的故障时就容易建立条思路流程，有目的有步骤地进行，大大减少盲目性，节省时间减少失误，仅举几例。间歇档能刮水但不能暂停说明等功用正常原因可能在放电回路有问题......”。