1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....让它漂浮在液面上，观察塑料块露出液面的体积，露出液面体积较大的酱油的密度较。大水目录上页下页末页娄底改编甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾棉布木板，让小车从斜面上的同位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下的位置。让小车从斜面同高度滑下的目的是。标记是小车在表面上停下的位置。分析可知水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越选填“快”或“慢”。推理可知运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去。乙同学用此装置让同小车从不同高度处滑下，均在铺有木板的水平面上滑行，发现高度越高，小车在水平面上滑行距离，由此可知小车重力势能的大小与小车所处有关。使小车到达斜面底端时的速度相同木板慢越远高度目录上页下页末页名师原创小明用如图所示的装置探究二力平衡的条件。实验中，定滑轮的作用是。老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是。当左右两盘中的砝码质量选填“相等”或“不相等”时，桌面上的小车处于静止状态。实验中保持和相等......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....分析图甲乙丙，说明浮力的大小与有关。为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用图的装置来进行操作。圆柱体浸没在水中时受到的浮力是，圆柱体的体积是。取用图示实验数据测出盐水的密度是。物体排开液体的体积丙丁图目录上页下页末页襄阳同学为验证漂浮在水面上的木块受到的浮力大小是否符合阿基米德原理，他进行了如图所示的实验。分析图中提供的信息，可知图丁中木块所受浮力大小为。图乙和图戊两次测量的目的是间接测量。木块排开水的重力图目录上页下页末页兰州改编如图所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置。通过观察比较反映小球动能的大小。小球沿斜面滚下过程中，重力势能，动能。均选填“增大”“减小”或“不变”让同小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与的关系。换用质量不同的小球，使它们从斜面的选填“相同”或“不同”高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与的关系......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....小灯泡被短接目录上页下页末页排除故障后正确操作实验，测量数据如下表所示。实验次数发光情况电压电流明亮亮更明亮较亮较暗微光熄灭熄灭分析实验数据可知小灯泡的额定功率为。两次实验中，小灯泡熄灭的原因是。小灯泡在断电段时间后的电阻可能是选填或。小灯泡的实际功率太小目录上页下页末页解析按电流方向，根据电路图连接实物电路，所连电路见答案。由题中现象可知该电路的故障可能为小灯泡被短接。由表中实验数据可知，小灯泡额定电压对应的电流为，则小灯泡额定功率。由表中实验数据可知，两次实验，灯泡电压与电流很小，灯泡实际功率太小，所以灯泡会熄灭。由表中第组实验数据可知，此时灯泡电阻，灯泡电阻受温度影响，随温度降低而减小，小灯泡在断电段时间后，灯丝温度降低，电阻阻值会减小，则灯泡电阻可能是，不能为。目录上页下页末页名师原创如图所示，是小明“探究冰的熔化规律”的实验装置，图是他依据实验数据描绘出的温度随时间变化的图像。备战演练类型热光电磁学实验探究题目录上页下页末页实验中使用的温度计是根据的原理制成的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....松手后，小车将无法在此位置平衡，实验中设计这步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之是。改变力的方向减小摩擦力对实验结果的影响相等作用在同直线上目录上页下页末页营口改编小明用如图所示的装置做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。为了测木块受到的摩擦力，小明用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做。通过测量拉力来得到摩擦力的大小，应用了选填“类比”“转换”或“归纳”的物理方法。由图和图可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系。匀速直线运动转换甲乙目录上页下页末页若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将选填“不变”“变大”或“变小”。评估此实验方案的不足之处是。答出条即可实验后，聪明的小明认为如果仅比较滑动摩擦力大小可以不用二力平衡的原理，请你举出个不用二力平衡原理比较滑动摩擦力大小的例子。不变拉动木块做匀速直线运动非常困难让同物块从同斜面同高度滑下，通过比较其在不同粗糙水平面上滑动距离的长短......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....冰属于选填“晶体”或“非晶体”，这样判断的依据是。如果直加热下去，试管中的水会沸腾吗说说你的看法，并说明理由。图是另位同学在完成同实验时描绘出的温度随时间变化的图像，老师认为他的段数据有问题，老师做出这样判断的依据是个步骤。根据你补充的步骤，写出计算塑料球密度的表达式球。用字母表示，水的密度为水小将塑料球放入图所示的量筒内使其漂浮在水面上，读出量筒示数水目录上页下页末页揭阳小华采用了如下方法来测量两种不同品牌的酱油的密度。利用弹簧测力计空饮料瓶水细线等物品来测量。请你将下面操作步骤中的空白处填写完整用弹簧测力计测出空饮料瓶的重力在空饮料瓶中装满水把盖子拧紧，用弹簧测力计测出瓶和水的总重力，计算水的体积为用测出物理量的字母表示，水的密度水已知。说出具体做法并用字母表示所测量的物理量水把饮料瓶中的水倒干净，在空饮料瓶中装满酱油把盖子拧紧，用弹簧测力计测出瓶子和酱油的总重量目录上页下页末页计算酱油的密度。用测出的物理量的字母表示小华还设计了其他实验方法......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....让它漂浮在液面上，观察塑料块露出液面的体积，露出液面体积较大的酱油的密度较。大水目录上页下页末页娄底改编甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾棉布木板，让小车从斜面上的同位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下的位置。让小车从斜面同高度滑下的目的是。标记是小车在表面上停下的位置。分析可知水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越选填“快”或“慢”。推理可知运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去。乙同学用此装置让同小车从不同高度处滑下，均在铺有木板的水平面上滑行，发现高度越高，小车在水平面上滑行距离，由此可知小车重力势能的大小与小车所处有关。使小车到达斜面底端时的速度相同木板慢越远高度目录上页下页末页名师原创小明用如图所示的装置探究二力平衡的条件。实验中，定滑轮的作用是。老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是。当左右两盘中的砝码质量选填“相等”或“不相等”时，桌面上的小车处于静止状态。实验中保持和相等......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在杠杆支点的两边分别挂上钩码探究杠杆的平衡条件。如图，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向选填“左”或“右”移动。小明通过多次实验，得出以下数据，分析数据得出杠杆的平衡条件是用字母表示，请你应用杠杆的平衡条件，将表格中的数据填完整。右目录上页下页末页小红调节杠杆平衡后，在杠杆的两端挂上钩码，杠杆的状态如图所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置。然后正确记录下钩码重，动力臂和阻力臂的值。分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”，小红的哪步操作导致了实验结果与教材中的结论不样答。在测量过程中调节平衡螺母目录上页下页末页考情分析典例精析备战演练专题六实验探究题典例精析备战演练目录上页下页末页类型年份题号实验名称分值规律总结热光电磁学实验探究题比较物质的吸热能力近年中考实验探究题的第题均为热光电磁学实验之......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....其中利用了该实验结论的有填序号。序号支持面木块对支持面的压力滑动摩擦力棉布木板玻璃板其他答案合理即可棉布目录上页下页末页解析探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度压力大小的关系”时要运用控制变量法，表中三次实验的支持面不同，木块对支持面的压力不同，没有控制变量，所以无法得出结论，要想完成实验探究，必须控制的支持面与以上三个之相同，与另两个支持面之所受压力相同，所以实验中需补充的内容可以是棉布，其他答案合理即可。通过比较实验数据可知，滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。事例是通过增大受力面积来减小压强，与实验结论无关，事例是通过增大压力来增大摩擦，事例是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，所以都利用了实验结论。目录上页下页末页典例长沙，小亮同学想探究“导体中电流跟电阻的关系”，设计了如图所示的电路图电源电压恒定。小亮总共做了次实验，他把第次实验得到的数据填入表中。第二次实验，他将两点间的定值电阻由换成，然后使滑动变阻器的滑片向选填或移动......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。本实验应用的科学研究方法是和转换法。比较甲乙两图，可以得出的结论是下列实例中，直接应用该结论的是填序号。交通管理部门规定，货车每车轴的平均承载质量不得超过小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破书包要用宽的背带控制变量法当接触面积定时，压力越大，压力的作用效果越明显目录上页下页末页莆田为了验证液体压强的特点，实验小组设计了如图所示的装置，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有圆孔用橡皮膜封闭。当橡皮膜两侧所受的压强不同时，橡皮膜的发生改变。当容器左右两侧分别加入深度不同的水，且左侧水面较低，会看到橡皮膜向选填“左”或“右”侧凸出，说明液体压强与有关。当容器左右两侧分别加入深度相同的水和盐水时，会看到橡皮膜向选填“左”或“右”侧凸出，说明液体压强与有关。形状左深度左液体密度目录上页下页末页扬州小明用弹簧测力计圆柱体两个相同的圆柱形容器，分别装有定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究......”。