1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....请按要求回答下列问题步骤中发生的是变化填“物理”或“化学”。写出步骤中发生反应的化学方程式。上述化学反应中属于化合反应的有个。右图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明硝酸铵应具有的性质是填字母。易溶于水有挥发性受热易分解施用该类肥料时，要避免与碱性物质混合使用，写出硝酸铵与熟石灰反应的化学方程式。解析本题考查了工艺流程问题，考查考生记忆和知识应用的能力。从流程图可以看出，是以空气为原料分离出了等物质，没有生成新物质属于物理变化。步骤是以和为原料在催化剂和加热条件下生成了和，根据这个信息书写化学方程式。整个流程图涉及四个化学反应，步骤是化合反应，步骤不是基本反应类型......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....用量筒量取水倒入烧杯中，用药匙将粗盐逐渐加入水中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止。称量剩下的粗盐质量，计算水中约溶解了多少克粗盐。过滤滤纸的边缘比漏斗口低，滤纸要紧贴漏斗内壁，漏斗里的液面要低于滤纸边缘。过滤时，倾倒未过滤液体的烧杯口应紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸侧，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。若滤液仍混浊应再过滤次。蒸发将所得澄清滤液倒入蒸发皿里，用酒精灯加热，加热过程中，用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高致液滴飞溅。待蒸发皿中出现较多量固体时停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。计算产率用玻璃棒将固体转移到纸上，称量后回收到指定容器中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....称取两种固体各分别放入两支试管中，再加入水，振荡。固体充分溶解，并恢复至室温发现完全溶解，而有剩余。由此得出结论在相同温度下向所得溶液中各滴入滴酚酞溶液后，溶液均呈色。取少量按下图装置进行实验，可观察到的现象是大试管口有水珠生成，再加入，有白色沉淀生成例丹东用下列实验操作可分别完成“粗盐中难溶性杂质的去除”和“定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”两个实验。操作中得到的滤液仍浑浊，其原因可能是答出点即可。若图所用的烧杯内壁沾有水，导致配制溶液中溶质的质量分数会填“偏大”“偏小”或“不变”。图中玻璃棒的作用是。图中有处明显的错误，请你改正......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....步骤是化合反应。从硝酸铵包装说明“密封储存防潮防晒隔绝热源”可以看出，硝酸铵易溶于水，受热易分解，硝酸铵与熟石灰混合时的反应符合复分解反应发生的规律，根据两交换价不变的特点进行书写，但定要注意的是反应生成的氨水很快会分解成氨气和水。答案物理催化剂↑下列有关纯碱的说法正确的是纯碱难溶于水纯碱是碱而不是盐纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产纯碱中含有少量的小苏打可以用稀盐酸除去答案粗盐提纯实验和配制定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列操作正确的是第十单元盐化肥第讲常见的盐及化学肥料考点常见的盐盐的定义由金属离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损会使得滤液中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊液面高于滤纸边缘会使部分滤液未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊或盛接滤液的烧杯不干净等。烧杯内壁沾有水，会造成实际量取的水的体积偏大，从而导致配制溶液中溶质的质量分数偏小。图为蒸发操作，玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。量取液体时，视线应与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误。答案滤纸破损液面高于滤纸边缘或仪器不干净偏小搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅视线与凹液面最低处保持水平例呼和浩特空气中氮气的含量最多，氮气在高温高能量条件下可与些物质发生反应......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....请按要求回答下列问题步骤中发生的是变化填“物理”或“化学”。写出步骤中发生反应的化学方程式。上述化学反应中属于化合反应的有个。右图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明硝酸铵应具有的性质是填字母。易溶于水有挥发性受热易分解施用该类肥料时，要避免与碱性物质混合使用，写出硝酸铵与熟石灰反应的化学方程式。解析本题考查了工艺流程问题，考查考生记忆和知识应用的能力。从流程图可以看出，是以空气为原料分离出了等物质，没有生成新物质属于物理变化。步骤是以和为原料在催化剂和加热条件下生成了和，根据这个信息书写化学方程式。整个流程图涉及四个化学反应，步骤是化合反应，步骤不是基本反应类型......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....计算出精盐的产率精盐溶解的粗盐。各步中玻璃棒的作用步骤玻璃棒的作用溶解搅拌，加速溶解过滤引流，防止液体溅出蒸发搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅计算产率转移固体分析实验可能出现误差的原因粗盐的称量不准确。对粗盐的溶解程度判断不准确。过滤操作失误，比如粗盐溶液的损失，过滤不充分，滤渣洗涤不充分，滤液倾倒不彻底等。蒸发滤液时未全部蒸干，局部过热液滴飞溅等。蒸发后的固体转移不彻底，称量有误等。考点三化肥常见化肥的分类及作用种类作用缺乏时的症状氮肥含氮化合物尿素氨水铵盐如碳酸氢铵和氯化铵，以及硝酸盐如硝酸铵和硝酸钠等促使作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。简单说是“促苗”植株矮小瘦弱，叶片发黄......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....以及硝酸盐如硝酸铵和硝酸钠等促使作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。简单说是“促苗”植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈棕黄色磷肥磷酸盐磷矿粉钙镁磷肥钙和镁的磷酸盐过磷酸钙磷酸二氢钙和的混合物等促进植物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟穗粒增多，籽粒饱满。简单说是“催果”过量时会引起贪青晚熟缺乏时，作物根系不发达生长迟缓，产量降低种类作用缺乏时的症状钾肥硫酸钾氯化钾等促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强抗病虫害和抗倒伏能力。简单说是“抗病壮秆”。茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边沿和尖端呈褐色，并逐渐焦枯......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....易溶于水白色粉末状固体，易溶于水白色固体，易溶于水白色粉末状固体，难溶于水用途日常生活中调味和腌制食物医疗上配制生理盐水重要的化工原料消除积雪等用于玻璃造纸纺织洗涤食品工业等食品工业上，它是发酵粉的主要成分之医疗上它是治疗胃酸过多的种药剂重要的建筑材料碳酸根离子的检验取少量该物质于试管中，滴加少量稀盐酸，有气体产生。将该气体通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，则原物质中含有碳酸根离子。考点二粗盐的提纯原理分离可溶物和不溶物用过滤的方法，溶解度受温度影响不大的用蒸发结晶法。实验用品量筒托盘天平药匙烧杯玻璃棒铁架台带铁圈漏斗酒精灯蒸发皿坩埚钳滤纸火柴......”。