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《班主任思想教育的艺术》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....也不能让学生认为你是总讲道理的,有时对学生的教育严厉点，也没什么过错,严师出高徒，古来有之。教育手段的转换，只会让学生更容易接受你的管理与教学,总而言之，班主任工作是门综合艺术性很强的工作，作为班主任，要在实践中认真学习些教育理论，多些研究探讨，从而做到心与心对话，情与情相融，坚持以学生为根本，时时站在学生的角度，想学生之所想......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如果班主任能树立起高尚严肃的人格形象，即使他不体罚学生，和学生关系朋友化，学生也会很怕他，也会自觉遵守纪律，勤奋学习。威信效应班主任的威信是指班主任在学生心目中的威望和信誉，是班主任的品德能力学识和教育艺术等因素在学生心理上所引起的种尊敬而信服的态度......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....你有没有冷静地思考过为什么然后我跟他分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了段时间我又跟他出来长谈了次，慢慢地我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第个跑到我家里来问自己的成绩有没有进步。牛皮糖精神面对职高学生，有时不能用太粗暴的方法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....乐学生之所乐，只有这样，才能搞好有特色的班级工作，培养新世纪需要的创新型创造型人才。参考文献冯志香班主任工作中的静动效应班主任管理经验讨论白文花浅谈职业中学班主任教育管理艺术班主任思想教育的艺术摘要班主任是个班级的组织者和领导者，他的个人特点很大程度地影响着整个班级的各方面的表现，以及未来的发展。在数十年的班主任工作中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....血气方刚。所以有时你火气很旺，他也会时意气。那样，思想教育就没有进行的可能。所以，你可以采取牛皮糖精神，既不责怪他，也不劝慰他。但是，就是每天找他到办公室里，让他坐在你的身边，然后也不去管他，天两天周两周，直到他自己悔悟为止。不过这要靠你的耐性,多种方换教育学生，不能老是种方法。和风细雨狂风暴雨雷鸣闪电旁敲侧击急事缓办慢事快断......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....也不能让学生认为你是总讲道理的,有时对学生的教育严厉点，也没什么过错,严师出高徒，古来有之。教育手段的转换，只会让学生更容易接受你的管理与教学,总而言之，班主任工作是门综合艺术性很强的工作，作为班主任，要在实践中认真学习些教育理论，多些研究探讨，从而做到心与心对话，情与情相融，坚持以学生为根本，时时站在学生的角度，想学生之所想......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....迟到的学生就会减少没有准备好学习工具或还没有静下心来的学生就会很自觉地进入最佳状态，准备上课。实践证明，威信高的班主任不论处理班务，还是开展活动，总能取得事半功倍的效果。情感意识高尔基说谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。作为班主任，切忌把个人情绪带到育人工作中来。班主任的举动......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....都被学生视为楷模，都会加以模仿和效法。班主任要想顺利地开展工作，就必须和颜悦色深入细致地观察学生了解学生研究学生，追求教育的情感效应。语言魅力斯维特洛夫说得好幽默是教师的第位助手。它趣在逗中，意在趣外，是班主任工作的剂良药。恰如其分地运用幽默，会使师生关系倍加融洽，促进师生间情感与智慧的交流。美国保罗韦地博士曾对九万名学生进行调查......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....要讲究思想教育的手段，是每个班主任老师应该思考的课题。关键词班主任思想教育艺术班主任是个班级的组织者和领导者，他的个人特点很大程度地影响着整个班级的各方面的表现，以及未来的发展。笔者在职业技术学校工作，做了十多年的校内和校外班级的班主任，觉得对学生有好的思想教育方法很重要，也积累了些方法，特整理如下，以供大家共享......”。