1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....然而多少人知道有些笑容背后是紧咬牙关的灵魂。人常常被有意无意忽略，被无知和偏见遮蔽，被概念化，被模式化，这些思维，说关键不是别人能给什么，而是自己内心想要什么。如今的柴静正在步个台阶的爬上事业的最顶峰。她这十年中遇到过的挫折，苦难，感动，也许只有自己能够体会。那时的陈邙对柴静说痛苦就是痛苦，对痛苦的思考才是幸福十年的成长，就像叶子从痛苦的蜷缩中要用力舒展样，人也要从不假思索的蒙昧里无忌惮地玩耍，而看见这个名字又有种莫名的沉重感。个人认为读的速度过快是对这本书的不尊重，本书，二百八十八页，二十个章节，二十六万字，能描述的不算多，内容的厚重感却绝不允许你匆匆掠过，打开品读让人不禁停下来深思，合上又让人不舍......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....估计柴静也是有所考虑，所以在新书发布会上还特地说明了关于封面的设计的，有人说把头猪放在演播室里也会出名。这话虽然有褒奖之嫌，但也不算很夸张。初闻柴静出书是去年冬天的事了，当时自己没有太大的感觉，“哦，柴静也出书了”，心想。那时也不知道她早先出过本书。反正名人都出书吗，白云都出了，柴静差啥呢。后来看了她的也有人会因为刺痛的伤口而开始谩骂。而我学到的是在许多事情发生的面前，不必急于下结论，发表意见，很多时候眼见不定为实，换个角度或许你会发现缺口。对真相的拷问与挖掘，理智对待我们所见的不公，也许是我们该学会的种能力。看见这本书是柴静十年的心路历程，我自认阅历尚浅，她所抵，孩子可能得出的结论是这就是个弱肉强食的社会......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....让人们体会到人性的感受和生命的感悟，永新书发布会，决定入手。白岩松说，人们怀念的世界未必都是美好的，人们号称最幸福的岁月其实往往是最痛苦的，只不过回忆起来非常美好罢了，你经历的时候或许觉得很慢很难甚至很痛很苦，但经历过再回首的时候往往却非常怀念。十年的心路，愿意并能够呈现出来就值得看，尤其还是柴静，勇敢务实而又颇达的高度是我不能触及的，但也正因为这样，读书的意义就显得更深远，从读书中经历他们的心路，在自己的领悟中成长，才能看见真实的自己。篇二柴静看见读后感“我渴望呆在最寂静的角落里，被最热烈的声音包围。”来自柴静的日记。这个时代盛产“名人”，特别是和媒体沾边网络时代的我们，面对形形色色网络信息......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....“生和死，苦难和苍老，都蕴含在每个人的体内，总有天我们会与之相逢。”“我们终将浑然难分，像水溶于水中。”多有禅意！也很喜欢书中的另句话“很多事情，是因为有人相信，才会存在”。想起王筝的那首歌，我们都是好孩子，“我的感情犹如血肉已经伴随生命而结合在了起，走过人生最难忘的日子最精彩的路程，你中有我，我中有你。向陌生的人传递这些成长的记忆，是种功德。这里面有痛，有泪，有苦难，有微小的欢乐杂阵其中，这切，构成繁复生命的每面，有待我们去遭遇，看见。看见是记载柴静个生命拉开了无限的可能。山西，山西。故乡情节是每个游子最深切的感情......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....关注事件本身，面对社会又是否能多份理智。像书中讲到的许多新闻事件，像华南虎事件虐猫事件，当时的人们在看到新闻报道后是热议纷纷，网友的批判声也能压过新闻的本身，然而看过这本书后，有人会后悔曾经的妄下论断，所谓的观点不过也是从新闻媒体的观点得来，从没去深入了解和思考，然后得到自己的观点。柴静是从药家鑫父亲的角度来阐述这个事情的来龙去脉。个儿子的成长以及父亲的影响都是潜移默化的，当父亲用暴力手段去解决问题的时候，孩子学会解决问题的手法必然是暴力，当父亲对受欺负的孩子漠然置之的时候心。也许很多努力貌似徒劳无获，但对个人来说，他得到的是博尔赫斯说的“时光流逝而我心安”。如今的柴静已经有成熟的淡然......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然而多少人知道有些笑容背后是紧咬牙关的灵魂。人常常被有意无意忽略，被无知和偏见遮蔽，被概念化，被模式化，这些思维，说关键不是别人能给什么，而是自己内心想要什么。如今的柴静正在步个台阶的爬上事业的最顶峰。她这十年中遇到过的挫折，苦难，感动，也许只有自己能够体会。那时的陈邙对柴静说痛苦就是痛苦，对痛苦的思考才是幸福十年的成长，就像叶子从痛苦的蜷缩中要用力舒展样，人也要从不假思索的蒙昧里无忌惮地玩耍，而看见这个名字又有种莫名的沉重感。个人认为读的速度过快是对这本书的不尊重，本书，二百八十八页，二十个章节，二十六万字，能描述的不算多，内容的厚重感却绝不允许你匆匆掠过，打开品读让人不禁停下来深思，合上又让人不舍......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....个自己看着长大的孩子，作为家长却没有机会或者无法走进孩子的内心世界，失败的教育才会酿成如此悲剧。书中是抛开媒体对药家鑫杀人影响的大肆渲染，去关注事件的本身，关注真相，这也是柴静这本书直想传达的观点。身处被埋在无意识之下。真相来自探寻，来自我们自身对世界的认识。而这个过程中，平衡是我们的道德责任。药家鑫的故事那时传遍了大街小巷，可是又有多少人真正了解这件事。就如那时的我写作文常想着如何把这个人批判得再犀利点，把这件事说的再有深度点，然而看过这本书后发现自己是多么的无知。自己那挣脱，这才是活着。青春是用来奋斗的，相比起来，我的青春或许不值提，但青春对于每个人自身来说都是同样的刻骨铭心。像那年的高三......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....柴静给我们讲述了两个怎样由于不同悲剧造成的悲剧。“人最大的慈悲是给生命个救赎的机会”。而我们要学习的，是如何看见面对那苦难与原罪的种子，甚至是恶开出的花。这些，普遍存在于我们这些“善良”人的心里。陈虻，以及老范老郝，这些亦师亦友的伙伴，与他们的是柴静那份幼稚的心高气傲。进入央视，溃败紧跟着溃败，但或许溃败就是蜕变的躯壳，就像她书中后来的数次蜕变，没完但总有益。非典，在我们还在大学里因为不能出校门玩而抱怨的时候，柴静和她的团队出生入死奋战在阻击非典的第线。那次是她生命的次大开阖，原来温暖窄小的自我，瞬时被思考。看见有页，挺厚的，乍看觉得还是对得起它的价钱。装帧朴素，没有上来好几个大彩页......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....悲伤于那样深深的恋下，眼看失去的无能为力。当然，这段故事也同样贯穿于着柴静与奶奶的那段温暖记忆。卢安克，无能的力量，切成熟的逻辑被推翻，重建，又被消灭，反思。当人们全刻意崇拜，也不带有“柴静只是徐静蕾和朱军的合体”之类的偏见。我平时读书是很慢的，这次还是很慢，但也有不同，因为书中的内容，偶尔会呼吸困难甚至心痛唏嘘，打开这本书，你就不禁跟着她的文字，在那些人群与往事里穿行，看见初见陈虻，比“你对成名有心理准备吗”这样幼稚的问题更幼稚具文艺范的这种作者，我们喜欢。当当下单后很快就收到了书，看到封面立即想起了网友的“批评”“不带这样的，只柴静的脸，任由大爷们个个跟陈实似的”。呵呵，权当是花絮了......”。