1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....要求学生用句话概括课文内容。讨论明确中心。问题本文中除了写人物活动外，还涉及哪方面的内容作者在本文中究竟要表现什么样的中心学生讨论后明确本文表现天真烂漫的童真童趣。四自主探究合作交流。再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由。五板书艺术并非是高不可攀的东西,它就蕴含在孩子们童稚的游戏中,去不返的童年是美好的,只要你拥有颗童心,你就能拥有阳光般的快乐只要你拥有双敏锐的眼睛,你就会发现平凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。我希望同学们能走进生活这个语文大课堂,用你们的慧眼去发现去描绘去赞美生活的美。竹影教案及教学设计反思附板书教学目标体味本文生动形象的描写体会本文所表现出的天真烂漫的童真童趣了解中国画与西洋画的不同特点......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....瞻瞻拿着两个大芭蕉扇，夹在腿间，前后，这便是瞻瞻的车了。没有其他车快，没有其他车样子好，但瞻瞻的车可以带他翱翔在幻想的天堂中，可以带他畅游在梦想的海洋中。瞻瞻用孩子的眼光去看世界，所有事情都是如此神奇。瞻瞻的车便是他的杰作。爽风吹来，带来片蓝天白云,瞻瞻要在这里，用他的车前进，奔驰在平原上。有绿树，红花，还有阵阵凉风轻轻地推着他快乐向前。这是丰子恺最广为流传的张画，主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就是意境深厚。记得有年宋王朝的绘画考试，皇帝老爷赵佶出题万绿丛中点红。请同学说说，如果要你画，你会画些什么明确深得赵佶老爷子赞赏的是两幅画。幅是大画家刘松年构思巧妙，画了轮红日涌升于万顷碧波之中另幅是丛林中有小楼，楼上有凭窗美女，唇上有点口红中国画讲究的是深厚的意蕴。美的感悟次童年画竹画的有趣经历，却在爸爸的引领下，让丰子恺的审美能力得到提高，从文中哪段可以看出明确最后段......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....细描慢摹，往往几个月甚至几年才能完成。中国画重写意，幅好画，往写的动怒的人样看竹影，竹影就更为好玩了，竟然象中国水墨画里的竹画。美的语言描绘出了美的事物和美的意境，将孩子们在日常生活的平凡小事中的细致观察，对美的发现，以及他们丰富的想象力和对事物强烈的好奇心描写得淋漓尽致，同时也把读者带到了那个充满童真和童趣的世界里。美的体验在这样的美的氛围中，孩子们不禁技痒起来，就有了次亲身的美的体验。齐读板书美的体验的文字，在画竹影的玩乐中，他们俨然大画家般，享受到画竹成为名家的快乐美的知识而文章的高妙还不在于此，让个关键的人物出现，让，原名丰润，我国现代著名画家散文家美术和音乐教育家。是位在多方面卓有成就的艺术大师，尤在绘画散文创作方面成就颇丰，这些成就与他从小就爱在生活中去发现思考分不开的。丰子恺的散文，除部分艺术评论以外......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....引出对中国画的艺术体验,获得了艺术美的发现四品味朗读,体验童趣童心是天真烂漫的,童趣是发自天性的,次平凡的游戏,却有了艺术美的发现,那么,你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣找出来,有感情的朗读。学生找到后小组内朗读,然后教师点名朗读水平好的学生示范朗读,也可鼓励学生自告奋勇来朗读五拓展欣赏次童稚的游戏,在位独具慧心的艺术启蒙人爸爸的引领下,我和伙伴们从次无意的游戏,走进了艺习方式的转变,构建师生间和谐平等互动的语文课堂。教学过程谜语激趣,导入新课多媒体演示导语同学们喜欢猜谜吗我们来猜个谜语你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。影子请同学们再来听首儿歌影子在前,影子在后,影子是个小黑狗,常常跟着我,影子在左,影子在右,影子是个好朋友,常常陪着我。我现在也教我女儿唱这样的儿歌,每当这时,我就想起自己的童年......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....表现浓厚的生活情趣。现在就让我们跟随着课文走进丰子恺，走进竹影。三字词检查弥漫徘徊口头禅依样画葫芦包罗惬意水门汀芥子园用笔蘸了朱砂来撇参差不齐四课文分析整体感知速读全文，找出所写趣事发生的时间地点人物，文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发请以如果我是家长为题写篇短文，畅谈自己的教育构想。细读课文第段，归纳中国画与西洋画的不同特点，然后在美术老师的指导下与美术课上完成幅水彩画或幅国画。竹影教案及教学设计反思附板书教学目标体会本文所表现出的天真烂漫的童真童趣，品味生动形象的语言。感知作家对艺术的体验和感悟，并提升自己的文化品位和艺术修养。教学重点教学目标教学难点教学目标课时安排课时学习方式自主探究教学步骤导入同学们，还记得我们上个学子恺是位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。三整体感知。朗读课文，感知课文大意。学生读完课文后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....要求学生用句话概括课文内容。讨论明确中心。问题本文中除了写人物活动外，还涉及哪方面的内容作者在本文中究竟要表现什么样的中心学生讨论后明确本文表现天真烂漫的童真童趣。四自主探究合作交流。再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由。五板书艺术并非是高不可攀的东西,它就蕴含在孩子们童稚的游戏中,去不返的童年是美好的,只要你拥有颗童心,你就能拥有阳光般的快乐只要你拥有双敏锐的眼睛,你就会发现平凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。我希望同学们能走进生活这个语文大课堂,用你们的慧眼去发现去描绘去赞美生活的美。竹影教案及教学设计反思附板书教学目标体味本文生动形象的描写体会本文所表现出的天真烂漫的童真童趣了解中国画与西洋画的不同特点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....紧扣童趣美来写。同学们作孩子们对美的领悟更加深刻。他让孩子们了解到有关绘画的什么知识明确爸爸可以说是丰子恺艺术的领路人，他因势利导，循循善诱的为孩子们上了堂绘画课。他让孩子们了解到有关绘画的什么知识呢懂得了画画不能依样画葫芦，要有选择和布置。懂得了西洋画和中国画的区别西洋画像照相，中国画像符号。西洋画重写实，重形似中国画重写意，重神韵。这样来，我们同学们也懂得了有关西洋画和中国画的些知识，我们也借这次语文课的机会来简单欣赏下东西方的绘画艺术，放动画，明确二者之间的区别第组的中概述事件的经过。时间吃过晚饭后地点院子里人物我弟弟华明爸爸事件看天看月看人影看竹影画竹影议竹画悟画意作者亲历的件日常生活的平凡小事，却透出浓厚的童真童趣和美感。你能从文中淡淡的叙述中读出美来吗并说说你觉得美的原因。学生自主探究，在文中找出划记。明确同学们找得很细致......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....课后反思我们的语文教学其实也是美的教学，在学习语文知识的同时能够使学生得到美的熏陶和享受，从而实现大语文的教学。将写作教学蕴含在平常的教学中，让学生从语文教材和授课内容中悟出写作的些技巧和方法。竹影教案及教学设计反思附板书全文完表现出惊人的想象力，无怪长大成为著名的教授。当成名后的丰华瞻到外国的大学演讲时，礼堂上就悬挂着这张画片。动笔练练阿宝两只脚，凳子四只脚画的是个小女孩阿宝正在给张椅子穿袜子。丰老的对白是阿宝两只脚，椅子四只脚。阿宝已经给椅子穿上自己的袜子了，可是，椅子还有两只脚没得穿。人没穿袜子会冷，椅子也会冷的。阿宝很天真也很失望，为什么她两只脚，而椅子是四只脚呢这样的话，她就无法帮椅子的另外两只脚穿上袜子了。这是我酷爱这幅漫画的理由。丰老先生给我们带来了儿童对世界的关爱，它多么文充其量只是用美的瓖言......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....从中获得了对生活的美好体验。今天,我们起来学竹影教案及教学设计反思附板书分享人戴文亚导语丰子饱是位在多方面卓有成就的艺术大师,在绘画散文创作方面成就颇丰,这些成就与他从小就爱在生活中去发现思考分不开的。下面,就让我们从阅读作者的文章开始,走近丰子恺,走进竹影令我感动,儿童和椅子，儿童和丰子恺，儿童和我，是个完整的世界。隆重推荐丰子恺的漫画漫画丰子恺的儿女们和竹影表现的主题样，充满童真童趣的美感。六口语交流我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环留心下，想想，你是否也在进行着种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢将这种活动和发现说出来听听，说不定其中就藏着你成才的玄机呢。七全文总结艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。去不返的童年是美好的，只要你拥有颗童心说说瞻瞻的车，也可以说说瞻瞻这个人看老师写的漫画文字解说......”。