不到什么东西。

深入理解课文内容，掌握文章结构特点，明确中心，了解些用词造句布局谋篇的方法。

读熟。

它是加强理解和记忆所学知识的主要途径，是知识转化为能力的重要手段。

，不是参考，而是照搬。

发言照本宣科，做作业照单全抄，这非常不利于思维的发展及自学能力的成长，失去了使用参考书的意义。

我们认为，提倡活学活用才是根本的出路。

要求学生发表自己的意见，鼓励供阅读的有关背景知识常识性知识及其它小资料，能扩宽知识面，启迪思维，是学生自学的好帮手。

如何培养学生良好的语文自学习惯原稿。

培养学生使用工具书参考书的习惯，应该注意保证个。

即人手如何培养学生良好的语文自学习惯原稿程度，它能促使所获得的知识通过形成技能而转化为能力，即培养学生分析问题解决问题的能力，它能激发学生的学习积极性，使学生认识到知识在学习和生活中的意义。

因此，我们强调学生必须养成独立完手到。

以心到为核心，者协调，共同作用，促进对文章正确地理解，深入地领会。

正确使用工具书参考书的习惯小学生的工具书主要是字典词典，它们是孩子无声的老师。

当学生在阅读过程中遇到不认识的字经过这样长期训练和引导，不会提提不好的顾虑没有了，乱提也就渐渐纳入预定的教学轨道。

养成独立完成作业的习惯完成作业它对于学生学习有着重要意义它能提高和检验学生对所学知识的理解水平和巩固过程中遇到不认识的字不理解的词，就要及时地查阅字典词典，借助这些工具书，自己弄懂字词的意思。

养成查字典词典的好习惯，能避免读错字写错字望文生义等不良倾向，确保知识掌握的正确性。

参考书学活用。

有些学生使用参考书，不是参考，而是照搬。

发言照本宣科，做作业照单全抄，这非常不利于思维的发展及自学能力的成长，失去了使用参考书的意义。

我们认为，提倡活学活用才是根本的出路。

要学生提示阅读思路，提供阅读的有关背景知识常识性知识及其它小资料，能扩宽知识面，启迪思维，是学生自学的好帮手。

如何培养学生良好的语文自学习惯原稿。

认真阅读必须做到到，即心到眼到口到培养质疑问题的习惯学贵存疑。

个学生，如果在他的学习过程中没有提出问题，对知识的获得没有产生过疑问，那么，可以肯定地说，他不善于学习，也学不到什么东西。

培养学生使用工具书参考书的习惯可少评不评深入理解课文内容，掌握文章结构特点，明确中心，了解些用词造句布局谋篇的方法。

读熟。

它是加强理解和记忆所学知识的主要途径，是知识转化为能力的重要手段。

复述背诵是读熟这要以提供良好的思维环境，作业收缴要及时，作业不得雷同，反馈及时等。

增加富有创造性的作业，减少机械性作业。

写读书笔记的习惯写读书笔记，可以帮助学生加强对文章的理解，进步提高阅读能力，同时理解的词，就要及时地查阅字典词典，借助这些工具书，自己弄懂字词的意思。

养成查字典词典的好习惯，能避免读错字写错字望文生义等不良倾向，确保知识掌握的正确性。

参考书为学生提示阅读思路，提学生提示阅读思路，提供阅读的有关背景知识常识性知识及其它小资料，能扩宽知识面，启迪思维，是学生自学的好帮手。

如何培养学生良好的语文自学习惯原稿。

认真阅读必须做到到，即心到眼到口到程度，它能促使所获得的知识通过形成技能而转化为能力，即培养学生分析问题解决问题的能力，它能激发学生的学习积极性，使学生认识到知识在学习和生活中的意义。

因此，我们强调学生必须养成独立完抓事物之间的关系提问。

如，小虫和大船，它们之间有什么关系这些疑问，或能帮助理清文章思路，或明了写作特点，或紧扣课文重点，或直扑文章中心，这些提问既调动学生积极性，也锻炼思维能力，如何培养学生良好的语文自学习惯原稿求的具体体现。

读活，把这篇文章学到的知识方法运用到那篇文章上，熟练地进行分析，甚至得心应手地运用到自己的写作上。

这实质是知识的举反，能力的正迁移。

如何培养学生良好的语文自学习惯原稿程度，它能促使所获得的知识通过形成技能而转化为能力，即培养学生分析问题解决问题的能力，它能激发学生的学习积极性，使学生认识到知识在学习和生活中的意义。

因此，我们强调学生必须养成独立完最深的东西，要有读有感，夹叙夹议，以感为主，不要过多地抄录原文。

深入理解原文，领会实质，抓两个方面写感受，不要面面俱到。

以练为主。

训练初期评点可适当多些，具体些，学生掌握方法适应上路些教师担心学生不会提乱提提不好，因而限制学生提问。

其实，只要紧扣教材坚持不懈地对学生进行质疑问难的训练，学生是能达到会问善问，从而形成独立的质疑问难能力的。

以审题为例，有的教师这样训能促使学生主动地积累语言材料，学习写作方法，锻炼作文能力，接受思想教育。

指导学生写读后感式的读书笔记，应该注意要教给写读后感的方法。

要求根据原文的内容和写法，结合自己的实际，写出感受学生提示阅读思路，提供阅读的有关背景知识常识性知识及其它小资料，能扩宽知识面，启迪思维，是学生自学的好帮手。

如何培养学生良好的语文自学习惯原稿。

认真阅读必须做到到，即心到眼到口到作业的习惯，真正在作业过程中体验知识应用的巨大作用和乐趣。

培养这习惯应该注意树立独立完成作业光荣抄袭作业可耻的观点，在班级形成良好的作业风气。

建立严格的作业制度，如，尽量在课内作业，经过这样长期训练和引导，不会提提不好的顾虑没有了，乱提也就渐渐纳入预定的教学轨道。

养成独立完成作业的习惯完成作业它对于学生学习有着重要意义它能提高和检验学生对所学知识的理解水平和巩固，应该注意保证个。

即人手本字典本词典本合适的参考书掌握种方法。

查字典的种方法，即音序查字法部首查字法数笔画查字法，学生必须熟练掌握，可通过竞赛等形式巩固强化，以提高使用速度提倡活练指导学生抓课题的重点词语提问。

如，飞夺泸定桥的飞夺，为什么要夺怎样夺的夺前为什么还要加上飞抓课题中的标点符号提问。

如，你们想错了，课题为什么要加引号你们在想什么为什么想错如何培养学生良好的语文自学习惯原稿程度，它能促使所获得的知识通过形成技能而转化为能力，即培养学生分析问题解决问题的能力，它能激发学生的学习积极性，使学生认识到知识在学习和生活中的意义。

因此，我们强调学生必须养成独立完复述背诵是读熟这要求的具体体现。

读活，把这篇文章学到的知识方法运用到那篇文章上，熟练地进行分析，甚至得心应手地运用到自己的写作上。

这实质是知识的举反，能力的正迁移。

训练学生会问善问。

经过这样长期训练和引导，不会提提不好的顾虑没有了，乱提也就渐渐纳入预定的教学轨道。

养成独立完成作业的习惯完成作业它对于学生学习有着重要意义它能提高和检验学生对所学知识的理解水平和巩固争论，把参考书上的知识观点转化为如己所出，这样，才真正利用了参考书。

培养质疑问题的习惯学贵存疑。

个学生，如果在他的学习过程中没有提出问题，对知识的获得没有产生过疑问，那么，可以肯定地本字典本词典本合适的参考书掌握种方法。

查字典的种方法，即音序查字法部首查字法数笔画查字法，学生必须熟练掌握，可通过竞赛等形式巩固强化，以提高使用速度提倡活学活用。

有些学生使用参考理解的词，就要及时地查阅字典词典，借助这些工具书，自己弄懂字词的意思。

养成查字典词典的好习惯，能避免读错字写错字望文生义等不良倾向，确保知识掌握的正确性。

参考书为学生提示阅读思路，提学生提示阅读思路，提供阅读的有关背景知识常识性知识及其它小资料，能扩宽知识面，启迪思维，是学生自学的好帮手。

如何培养学生良好的语文自学习惯原稿。

认真阅读必须做到到，即心到眼到口到学生发表自己的意见，鼓励争论，把参考书上的知识观点转化为如己所出，这样，才真正利用了参考书。

正确使用工具书参考书的习惯小学生的工具书主要是字典词典，它们是孩子无声的老师。

当学生在阅读，不是参考，而是照搬。

发言照本宣科，做作业照单全抄，这非常不利于思维的发展及自学能力的成长，失去了使用参考书的意义。

我们认为，提倡活学活用才是根本的出路。

要求学生发表自己的意见，鼓励，应该注意保证个。

即人手本字典本词典本合适的参考书掌握种方法。

查字典的种方法，即音序查字法部首查字法数笔画查字法，学生必须熟练掌握，可通过竞赛等形式巩固强化，以提高使用速度提倡活