1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这造成德育教育被淡化甚至放弃。如在我们的校园内存在着些不文明的行为,诸如乱扔纸屑,在走廊上教室里追逐打闹,还有部分同学相互之间讲脏话粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。在家中有的同学随意顶撞父母不尊重老人。这些确实应该引起我们教育工作者对的高度重视。随着时代的进步,社会的发展,个人内在素质外在素养的好坏,将直接关系到人在社会中的发展和成功,加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要,也是学生身心又总是把个人的情绪带到工作上来,却总怨顾客大挑剔。当我们乘坐公共汽车的时候,总是为能抢到座位而沾沾自喜,挤到踩到别人的时候从不屑于说对不起当我们被人挤到或踩到的时候,总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加。当我们作为子女的时候,总是不愿意耐心地和父母交流,总是大方地花着父母的血汗钱,总是大声地把父母的话送上天,对于父母的生日,天才晓得......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....从文明礼仪规范入手,使学生从要我这样做转变为我应该这样做,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为,逐步让学生养成良好的道德情操行为习惯。学校围绕文明礼仪教育主题,实行全员育人,做到教书德育教育被淡化甚至放弃。如在我们的校园内存在着些不文明的行为,诸如乱扔纸屑,在走廊上教室里追逐打闹,还有部分同学相互之间讲脏话粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。在家中有的同学随意顶撞父母不尊重老人。这些确实应该引起我们教育工作者对的高度重视。随着时代的进步,社会的发展,个人内在素质外在素养的好坏,将直接关系到人在社会中的发展和成功,加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要,也是学生身心发展的必然要求。因此我校将每年的月定为文明礼仪教育月,并开展了些列的活动。我班根据学校要求开展了如下活动普及文明礼仪知识。俗逐打闹,还有少数同学相互之间讲脏话等等......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....个不要紧等于给人吹去阵阵温润的春风。以人为本,关爱学生。没有爱就没有教育。我们要把爱洒向每位学生,做到尊重学生善待学生。不让个学生受到忽视和歧视,不让个学生失去信心,不让个学生失去梦想,不让位学生因我们的原因而掉队。让学生有丰富平等自由的对话和表演的空间。以身作则,为人师表。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。另外,我们还要学会用欣赏的眼光看别人,看到别人的关于文明的学生精选演讲稿展的必然要求。因此我校将每年的月定为文明礼仪教育月,并开展了些列的活动。我班根据学校要求开展了如下活动普及文明礼仪知识。俗话说没有规矩,不成方圆。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容举止表情服饰谈吐待人接物等从对象上看有个人礼仪公共场所礼仪待客与作客礼仪餐桌礼仪馈赠礼仪文明交往等......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....另外,我们还要学会用欣赏的眼光看别人,看到别人的优点,谁好就向谁学习,这样的人不仅文明程度高受人尊敬,而且自己会心情坦然,生活将愉快充实。这些都是做文明小公民的起码要求,作则为人师表至关重要。我们教师对学生张笑脸相迎,句好话回应,双眼神鼓励颗爱心相待。以良好的仪表风范为学生作榜样。教师在平时的工作和生活中,树立良好的榜样,公平对待每位学生,尊重学生,使学生在潜移默化中受到教育,营造了和谐的教育氛围。与家庭教育社会教育相结合学校通过家访召开家长会等形式让家长明白成才先的道理,让你们积极参与子女的文明礼仪教育。所以,学习礼仪不仅可以内强个人素质,外塑集体形象,更能够润滑和改善人际关系。作为具有年文明史的礼仪之邦,讲文明,用礼仪,也是弘扬民族文化,展示民族精神的重要途径。就小学生而言,最本质的是学会做人,了这些习惯,才算具备了文明小公民的基本素质。同学们......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在敬人自律适度真诚的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。我们学校的做法是利用周上文明小公民在龙港处处可见,谢谢大家,关于文明的学生演讲稿篇各位老师同学,大家好,我今天演讲的题目是文明礼仪,从我们做起。古人说不学礼,无以立。就是说,你不学礼,就没法在社会中立足。那么,什么是礼仪呢,简单的说,礼仪就是律己,敬人的种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质,教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是集体的脸面,更是社会大家庭。关于文明的学生精选演讲稿文明是照亮黑暗的灯,文明是带来温暖的阳光,文明是吹走炎热的微风。下面是小编整理的关于文明的学生精选演讲稿,供你参考,希望能对你有所帮助。关于文经济的发展,社会的发展进步,人们更需要文明礼仪来建立和谐的人际关系。学校中大多数学生为独生子女......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这造成德育教育被淡化甚至放弃。如在我们的校园内存在着些不文明的行为,诸如乱扔纸屑,在走廊上教室里追逐打闹,还有部分同学相互之间讲脏话粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。在家中有的同学随意顶撞父母不尊重老人。这些确实应该引起我们教育工作者对的高度重视。随着时代的进步,社会的发展,个人内在素质外在素养的好坏,将直接关系到人在社会中的发展和成功,加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要,也是学生身心又总是把个人的情绪带到工作上来,却总怨顾客大挑剔。当我们乘坐公共汽车的时候,总是为能抢到座位而沾沾自喜,挤到踩到别人的时候从不屑于说对不起当我们被人挤到或踩到的时候,总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加。当我们作为子女的时候,总是不愿意耐心地和父母交流,总是大方地花着父母的血汗钱,总是大声地把父母的话送上天,对于父母的生日,天才晓得......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....损害了我们的心灵,毁坏了学校的形象。我们是祖国的未来,需要学习和继承的东西很多。如果我们不在此时培养文明礼仪,那即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于已于社会又有何用呢因此,我们必须要身体力行,做到以下两点首先必须明白自己的仪表要符合学校的气氛和学生的身份,保持大方得体的举止。第,要养成良好的习惯,管住自己的口,不说粗话不随地吐痰,见到教师同学时主动问声好管住自己的手,不乱扔垃圾管住自己的脚,不践踏草坪。同学们,菁菁校园,礼仪为本莘莘学子,道德当先。文明道德需要有你我的共同努力的学生演讲稿篇各位老师。同学们大家好,能作为教师代表站在这里发言,我感到万分荣幸,孔子说不学礼,无以立。我国是个有着悠久历史的文明古国,具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事,而是个国家社会风尚的真实反映,是个民族道德水平和精神文明程度的标志。同样文明礼仪建设也是学校个永恒的主题,因此......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。利用晨会礼仪教育课对学生进行日常行为教育,结合中学生日常行为规范十个文明习惯等有层次有针对性的对学生实施思想道德指导和文明养成教育,从文明礼仪规范入手,使学生从要我这样做转变为我应该这样做,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为,逐步让学生养成良好的道德情操行为习惯。学校围绕文明礼仪教育主题,实行全员育人,做到教书那些没按规章开车的人当我们开车的时候,总是抢车道钻空,讨厌那些在马路上乱闯的行人。当我们是消费者的时候,经常把个人怨气往服务人员上撒,还总说他们态度不好当我们是服务人员的时候,又总是把个人的情绪带到工作上来,却总怨顾客大挑剔。当我们乘坐公共汽车的时候,总是为能抢到座位而沾沾自喜,挤到踩到别人的时候从不屑于说对不起当我们被人挤到或踩到的时候,总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加。当我们作为子女的时候,总是不愿意耐心地和父母交流......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是我们健康成长的臂膀。我们每播下个动作,将收获个习惯每播下个习惯,将收获个品格,让我们把文明礼仪放在心上,时时刻刻与文明交谈,用它来约束自己的言行。让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯。请我们每个人管住我们的口,不说粗话不随地吐痰管住我们的手,不乱扔垃圾不打架斗殴管住我们的脚,不践踏草坪。千学万学学做人,说的就是应先学做人,学做文明人,学做社会人,争做文明小公民,从我做起,从每件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开,发挥校园教育作用。学校要充分发挥校园广播黑板报宣传栏的作用,大力宣传现代公民礼仪教育内容。同时狠抓养成教育。有计划有步骤的开展教育活动,各班适时总结开展活动的情况,表彰在活动中涌现出来的先进典型人物,用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。利用晨会礼仪教育课对学生进行日常行为教育......”。