1、想觉悟的主阵地主渠道。实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流沟通,掌握留守儿童的思想生活情况对其他的儿童,教师要定期走访与其他监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师留守儿童监护人或。
2、理障碍的留守儿童,学校要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询心理矫正活动,定期开展思想教育情感教育独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观价值观。明确职责,努力营造良好育人环境加强班级的建设与管理通过广泛宣传,在学生自愿的基础上,尽最大努力去帮助他们,让留守儿童能够安心舒心,让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育管理照顾与关爱。同时,结合农村留守儿童日益增多的现状,转变办学理念,提高学生的综合素质。加强对。
3、困留守儿童的资助工作班级要对留守儿童在生活学习等方面,给予特别的照顾,要将家庭困难的留守儿童按政策纳入两免补计划,通过免收杂费书本费,提供生活补助等方式,确保他们完成年义务教育。积极发挥班集体作用,开展各项活动我校共有位双亲在外的留守儿童,将他们组织成个新的班集体,定期开展各项活动。由校辅导员陈水英担任班主任,拟每月开展次大型文娱体育读书等活动,每月邀请关工委领导来校上课,学校领导也可以不定期对班级授课,对这些学生进行人格教育,自信教育,自强教育。定期表彰自强留守儿童,进行榜样教育。对于我校的留守儿童中出。
4、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与留守儿童谈心次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡人格发展不健全道德发展失范涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会团队活动,举办书画展演讲比赛文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习生活的信心,体会到学习的快乐成长的快乐。注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行。
5、加强对贫困留守儿童的资助工作班级要对留守儿童在生活学习等方面,给予特别的照顾,要将家庭困难的留守儿童按政策纳入两免补计划,通过免收杂费书本费,提供生活补助等方式,确保他们完成年义务教育。积极发挥班集体作用,开展各项活动我校共有位双亲在外的留守儿童,将他们组织成个新的班集体,定期开展各项活动。由校辅导员陈水英担任班主任,拟每月开展次大型文娱体育读书等活动,每月邀请关工委领导来校上课,学校领导也可以不定期对班级授课,对这些学生进行人格教育,自信教育,自强教育。定期表彰自强留守儿童,进行榜样教育。对于我校的留守。
6、活动。组长王义才副组长周侠克组员马世常刘克席刘聪明刘世元黄行道黄行付杨漫文李健姜加焕辅导班主任周侠克兼建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容学生的基本情况家长姓名家庭详细地址联系电话,家长务工单位详细地址联系电话,监护人或其委托监护人的职业详细地址联系电话身体状况年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系。
7、共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话,电话号码真情关爱,个优先学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐进行分类分组,落实到每位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。幼儿园留守儿童工作计划材料。建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达留守儿童入学率巩固率均达对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,给予法律援助关爱留守儿童,在学校班级实行结对帮扶活动。
8、儿童中出现的优秀学生自强学生进行表彰,这是树立留守儿童自信的重要激励工作,拟在今年学期末尾表彰批自强学生。全文完。幼儿园留守儿童工作计划材料。主要措施健全机制,发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划,实施留守儿童教育工作计划,加强领导,总结经验,树立典型,推动留守儿童教育管理工作制度化规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地主渠道。建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达留守儿童入学率巩固率均达对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,给予法律援助关爱留守儿童,在学校班级实行结对帮。
9、偏差和心理障碍的留守儿童,学校要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询心理矫正活动,定期开展思想教育情感教育独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观价值观。明确职责,努力营造良好育人环境加强班级的建设与管理通过广泛宣传,在学生自愿的基础上,尽最大努力去帮助他们,让留守儿童能够安心舒心,让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育管理照顾与关爱。同时,结合农村留守儿童日益增多的现状,转变办学理念,提高学生的综合素质。
10、其愉悦身心,又培养独立生活能力。实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流沟通,掌握留守儿童的思想生活情况对其他的儿童,教师要定期走访与其他监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师留守儿。
11、的优秀学生自强学生进行表彰,这是树立留守儿童自信的重要激励工作,拟在今年学期末尾表彰批自强学生。全文完。幼儿园留守儿童工作计划材料。活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。指导思想以理论和个代表重要思想为指导,坚持科学发展观,树立以人为本的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德智体美劳全面发展的代新人。活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展些活动,既使。
12、委托监护人座谈会。要求班主任每月与留守儿童谈心次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡人格发展不健全道德发展失范涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会团队活动,举办书画展演讲比赛文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习生活的信心,体会到学习的快乐成长的快乐。注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和。
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幼儿园留守儿童工作计划材料