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ppt TOP39【三维设计】2015-2016学年高中数学 4.2结构图课件 新人教A版选修1-2.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP39【三维设计】2015-2016学年高中数学 4.2结构图课件 新人教A版选修1-2.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....两名副校长又各自管理教务处教科室和保卫科图解组织结构图如图所示类题通法画树形结构图应注意的问题“树”形结构图多用来表示结构设置的层次显示事物的分类等画“树”形结构图时,必须理清个系统中各部分的层次,首先要确定最高层次的基本单元表大会下设监事会会长办公会,而会员代表大会与会长办公会共同管辖理事会会长办公会下设会长,会长管理秘书长秘书长分管秘书处规范自律委员会服务推广委员会发展创新委员会据上绘制其组织结构图表大会下设监事会会长办公会,而会员代表大会与会长办公会共同管辖理事会会长办公会下设会长,会长管理秘书长秘书长分管秘书处规范自律委员会服务推广委员会发展创新委员会据上绘制其组织结构图解组织结构图如图所示类题通法画树形结构图应注意的问题“树”形结构图多用来表示结构设置的层次显示事物的分类等画“树”形结构图时,必须理清个系统中各部分的层次,首先要确定最高层次的基本单元,可称为“最上位要素”......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....两名副校长又各自管理教务处教科室和保卫科政教处总务处,各科室共同管理和服务各班级试画出该校的行政组织结构图解该校的行政组织结构图如图所示环形结构图的画法例试画出数学“算法初步”章的知识结构图自主解答知识结构图如图所示类题通法画环形结构图应注意的问题画“环”形结构图时,必须从整体上理清层次,并抓住系统的主要要素进行分解至基本单元,通过把握各要素之间的相互关系,确定各基本单元之间的逻辑先后顺序,然后按照定的顺序连接基本单元活学活用数列是种特殊的函数,你能画出这章的知识结构图吗并指出“等差数列”与“等比数列”的下位要素是什么解“数列”章的知识结构图是因此,“等差数列”与“等比数列”的下位要素是定义通项公式性质前项和公式结构图的应用例如图是生态农场物质循环利用的结构图,请用语言描述此框图所包含的内容解该农场的猪场鸡场鸭场的猪粪鸡粪鸭粪以及果园中的植物残体均作为沼气池原料投入沼气池......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....还用于蚯蚓养殖沼渣沼液亦可用来种植蘑菇饲养生猪另外,猪场的粪便鸡场的鸡粪蘑菇房的菌床定义通项公式性质前项和公式结构图的应用例如图是生态农场物质循环利用的结构图,请用语言描述此框图所包含的内容解该农场的猪场鸡场鸭场的猪粪鸡粪鸭粪以及果园中的植物残体均作为沼气接基本单元活学活用数列是种特殊的函数,你能画出这章的知识结构图吗并指出“等差数列”与“等比数列”的下位要素是什么解“数列”章的知识结构图是因此,“等差数列”与“等比数列”的下位要素是类题通法画环形结构图应注意的问题画“环”形结构图时,必须从整体上理清层次,并抓住系统的主要要素进行分解至基本单元,通过把握各要素之间的相互关系,确定各基本单元之间的逻辑先后顺序,然后按照定的顺序连政教处总务处,各科室共同管理和服务各班级试画出该校的行政组织结构图解该校的行政组织结构图如图所示环形结构图的画法例试画出数学“算法初步”章的知识结构图自主解答知识结构图如图所示,可称为“最上位要素”......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....填空答案二元次不等式组与简单的线性规划问题基本不等式我们学过圆的有关知识及应用,试画出有关圆的知识结构图解知识结构图如图所示第四章结构图突破常考题型题型题型二题型三跨越高分障碍应用落实体验随堂即时演练课时达标检测知识点理解教材新知结构图导入新知结构图的概念结构图是种描述的图示,通常用来描述个系统各部分和各环节之间的关系结构图般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线或方向箭头构成连线通常按照的方向方向箭头按照箭头所指的方向表示要素的从属关系或逻辑的先后关系系统结构从上到下从左到右结构图的分类“树”形结构图表达要素之间的关系的结构图呈“树”形结构,即构成系统的要素般至少有个“上位”或“下位”要素般情况下,“下位”要素比“上位”要素更为具体,“上位”要素比“下位”要素更为抽象“下位”要素越多,结构图越复杂树形结构图经常用来表示个组织的构成,即组织结构图般都呈“树”形结构,这种图比较直观,容易理解......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....环形结构图包含逻辑先后关系,可能呈“环”董事会人力资源部由董事长助理直接管理,董事长助理服从于董事长,董事长又服从于董事会,董事会是最高管理部门对结构图概念的理解有误典例下列关于结构图的说法正确的是结构图只能从左向右分解结构图只的逻辑顺序和从属关系,便可设计出所需要的结构图活学活用下图为集团组织结构图,请据图分析财务部人力资源部的隶属关系解由组织结构图分析可得财务部直属总裁管理而总裁又由董事长管理,董事长服从于鱼塘又可灌溉果园鸡场鸡粪既可作蘑菇房原料,又可被猪场再利用类题通法实际问题中结构图的画法对于此类问题,往往在题目的背景材料部分就已交代清楚各部分的基本结构,解题时只要依据生活或社会常识,弄清各部分生猪另外,猪场的粪便鸡场的鸡粪蘑菇房的菌床废物可用来养殖蚯蚓,果园可提供蚯蚓养殖的底层空间同时,蚯蚓养殖给果园增加了土壤肥力......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....还用于蚯蚓养殖沼渣沼液亦可用来种植蘑菇饲养生猪另外,猪场的粪便鸡场的鸡粪蘑菇房的菌床废物可用来养殖蚯蚓,果园可提供蚯蚓养殖的底层空间同时,蚯蚓养殖给果园增加了土壤肥力,给鸡场提供了饲料鸭场的粪便被鱼塘再度利用,同时鱼塘又给鸭饲养提供空间,鱼塘又可灌溉果园鸡场鸡粪既可作蘑菇房原料,又可被猪场再利用类题通法实际问题中结构图的画法对于此类问题,往往在题目的背景材料部分就已交代清楚各部分的基本结构,解题时只要依据生活或社会常识,弄清各部分的逻辑顺序和从属关系,便可设计出所需要结构图是因此,“等差数列”与“等比数列”的下位要素是定义通项公式性质前项和公式结构图的应用例如图是生态农场物质循环利用的结构图,请用语言描述此框图所包含的内容解该农场的猪场鸡场鸭场的猪粪鸡粪鸭粪以及果园中的植物残体均作为沼气池原料投入沼气池,其产生的能源可作生活能源鸭场育雏能源和鸡场增温能源产生的沼液进入鱼塘沼渣作果园底肥......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....环形结构图包含逻辑先后关系,可能呈“环”形结构,至于按什么方向分解,没有严格的要求答案易错防范本题易对结构图的概念理解有误,错选或结构图的画法步骤为整体把握,理清要素间的逻辑先后关系或上下从属关系对主要脉络进行细化,分解成若干步骤将步骤进行总结归纳,将提炼出的要素填入矩形框中按其内在的逻辑顺序,用线或方向箭头连接成功破障下列框图中不是结构图的是整数指数幂有理数指数幂无理数指数幂随机事件频率概率买票候车检票上车解析选项是流程图而不是结构图答案随堂即时演练下列关于函数函数的定义域函数的值域函数的对应法则的结构图正确的是解析该题考查结构图之间的从属关系,要注意掌握题中所叙述的事物之间的逻辑关系答案下列结构图中,各要素之间表示从属关系的是频率概率应用平面向量空间向量解析中的结构图表示的是逻辑关系,只有中结构图表示的是从属关系答案在如图所示的知识结构图中......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....猪场的粪便鸡场的鸡粪蘑菇房的菌床废物可用来养殖蚯蚓,果园可提供蚯蚓养殖的底层空间同时,蚯蚓养殖给果园增加了土壤肥力,给鸡场提供了饲料鸭场的粪便被鱼塘再度利用,同时鱼塘又给鸭饲养提供空间,鱼塘又可灌溉果园鸡场鸡粪既可作蘑菇房原料,又可被猪场再利用类题通法实际问题中结构图的画法对于此类问题,往往在题目的背景材料部分就已交代清楚各部分的基本结构,解题时只要依据生活或社会常识,弄清各部分的逻辑顺序和从属关系,便可设计出所需要的结构图活学活用下图为集团组织结构图,请据图分析财务部人力资源部的隶属关系解由组织结构图分析可得财务部直属总裁管理而总裁又由董事长管理,董事长服从于董事会人力资源部由董事长助理直接管理,董事长助理服从于董事长,董事长又服从于董事会......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....同时鱼塘又给鸭饲养提供空间,猪粪鸡粪鸭粪以及果园中的植物残体均作为沼气池原料投入沼气池,其产生的能源可作生活能源鸭场育雏能源和鸡场增温能源产生的沼液进入鱼塘沼渣作果园底肥,还用于蚯蚓养殖沼渣沼液亦可用来种植蘑菇饲养因此,“等差数列”与“等比数列”的下位要素是定义通项公式性质前项和公式结构图的应用例如图是生态农场物质循环利用的结构图,请用语言描述此框图所包含的内容解该农场的猪场鸡场鸭场的被猪场再利用类题通法实际问题中结构图的画法对于此类问题,往往在题目的背景材料部分就已交代清楚各部分的基本结构,解题时只要依据生活或社会常识,弄清各部分的逻辑顺序和从属关系,便可设计出所需要结构图是废物可用来养殖蚯蚓,果园可提供蚯蚓养殖的底层空间同时,蚯蚓养殖给果园增加了土壤肥力,给鸡场提供了饲料鸭场的粪便被鱼塘再度利用,同时鱼塘又给鸭饲养提供空间,鱼塘又可灌溉果园鸡场鸡粪既可作蘑菇房原料,又可池原料投入沼气池......”

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