1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....课文节选的这场戏,也将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位臵上。戏中奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突,及哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾,都是围绕这主要冲突展开的。？这些冲突实际上都是当时现实矛盾的真实反映。在当时来讲,这是正义与邪恶的较量,是社会过渡时期新旧两种社会力量的较量。从表面看来,冲突是在对恋人之间展开,但表现的却是对人生的思索。通过冲突塑造了人物,个内向深沉有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。通过人物,展示了当时波澜壮阔的历史图画,深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。总之,这场戏戏剧冲突尖锐复杂,情节生动曲折,波澜起伏,有力且成功地刻画了人物形象。特别是悲剧主人公哈姆莱特形象的塑造,是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之。有人说,千个观众就有千个哈姆莱特。这充分说明哈姆莱特这艺术形象的魅力和复杂性。我们在阅读理解时,定要注意这典型的人物形象。其他的人物形象在课文节选部分虽说着墨不多,但也是个性鲜明。比如克劳狄斯的阴险毒辣,波洛涅斯的吹牛拍马故弄玄虚,奥菲利娅的单纯多情,都塑造得栩栩如生,丰富多彩。同学们可在阅读人物台词对白时,深刻体会到这些人物的鲜明个性。？莎士比亚是世界公认的语言大师,他的语言丰富而富于形象性。如课文中哈姆莱特时而高雅时而粗俗时而晦涩难懂的语言,就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。尤其是他的那段感情灼热忧郁彷徨的长篇独白,更在揭示他内心的矛盾的同时,展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。莎士比亚还善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言,来突出人物形象。有正反面形象之间的对比,也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉和邪气,哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了鲜明的对比,他们的语言都适合各自的身份地位及个性特点,真可谓各如其人,各有个性。莎士比亚还擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。莎土比亚语言深沉含蓄,极富于哲理性,对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。莎士比亚还善于运用比喻隐喻等形象化的语言,有效地突出了人物的性格特征,揭示了人物的内心世界和感情的变化。如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时,就用了连串的比喻句,她说我是切妇女中间最伤心而不幸的,我曾经从他音乐般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜,现在却眼看着他的高贵无上的理智,像串美妙的银铃失去了谐和的音调,无比的青春美貌,在疯狂中凋谢!这段语言就极富抒情性和形象性。例子很多,同学们可在阅读欣赏中注意品味。关于练习本题意在帮助学生熟悉时代背景,理解剧本情节结构,领会作者塑造人物形象的典型意义。〘参考答案〙哈姆莱特为报父仇为了重整乾坤,必须同以克劳狄斯为代表的宫廷集团展开系列的斗争。这场斗争,哈姆莱特不仅要面对凶狠强大阴险狡猾的奸王,而且要面对整个封建集团和社会邪恶势力。他势单力薄,孤军奋战,才不得已装疯卖傻,斩断情丝,以免使自己的恋人卷入复仇的漩涡,而受到更大的伤害,使自己重整乾坤的重任失败。剧本通过对宫廷王室颠倒混乱腐朽不堪的描述,揭示了封建王朝与新兴的资产阶级之间不可调和的矛盾。但新兴的资产阶级尚处于萌芽状态,推翻封建大厦的时机还未成熟。它真实地反映了文艺复兴时期英国现实社会的矛盾,突出了作者的人文主义理想。设计本题意在帮助学生理解欣赏哈姆莱特这艺术典型。〘参考答案〙在奥菲利娅的心目中哈姆莱特是个高贵而伟大的人。是朝臣的眼睛学者的辩舌军人的利剑国家所瞩望的朵娇花；时流的明镜人伦的雅范举世注目的中心。此题意在帮助学生全面理解哈姆莱特这艺术典型。〘参考答案〙这段独白揭示了哈姆莱特忧郁厌世软弱迟疑优柔寡断的个性。造成这种性格的主要原因有两个方面。是由于客观上以克劳狄斯为代表的整个封建统治集团及社会邪恶势力过于强大。在当时新旧交替的时代,以哈姆莱特为代表的先进人物还处在弱势,新兴的资产阶级还处于萌芽状态,推翻封建大厦的时机还没有成熟,萌芽时期的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾构成了历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性冲突......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....说说本剧中的人物关系。明确哈姆莱特和克罗迪斯名为叔侄,实为仇人；哈姆莱特和葛忒露德虽是母子,但又有母嫁仇敌的隔阂。克里迪斯和葛忒露德原为叔嫂后为夫妇,人间又有毒杀亲夫和企图谋害其子的矛盾。另个家庭波洛涅斯家同样既有自身的矛盾又与哈姆莱特家关系错综复杂。波洛涅斯既是国王帮凶又是哈姆莱特挚爱的女友的父亲。奥菲利娅挚爱哈姆莱特又与父亲有骨肉亲情。雷欧提斯本是哈姆莱特朋友,后又因与其有杀父害妹之仇而成仇人。由此可见,主人公哈姆莱特的复仇事件是被放臵在个错综复杂的极为矛盾的环境中,他既担负着复仇的使命,又承受着亲情爱情友情等复杂感情的折磨。同学们在朗读他的台词时要深深体味他矛盾的感情,体会他的复杂情绪。利用多媒体,观看话剧片段节选相关内容,放时隐去声音,为学生配音留有余地,请两名同学为哈姆莱特和奥菲利娅配音。请同学们为位配音者点评,教师相机进行朗诵指导。然后放原剧作配音最好是孙道临的从语气语感节奏的把握等方面找差距,为进步品味作品诗化的语言,体会人物的思想感情。奠定基础。分析后,可抓住学生跃跃欲试的心理,选几组同学即兴配音,互相点评。布臵作业从课后的理解鉴赏道题中任选题,为下节课讨论作发言准备。第课时导入同学们给话剧配音很出色,大家应注意到,分角色配音的内容并不完全是对话,还有独白和旁白,括号里的则是舞台说明。它们起构成戏剧语言,那么什么是独白和旁白呢？请以本课为例说明。明确独白是戏剧中角色表白个人的情感和愿望的话。旁白是戏剧中角色假定在场的其他角色听不见而面对观众说的话。本课中最经典的独白是哈姆莱特关于生存还是毁灭段话,此外还有奥菲利娅与哈姆莱特对话后的段话啊,颗多么高贵的心是这样陨落了。《哈姆莱特》教案（14篇）。第课时复习提问略分析课文内容部分？各部分主要写的什么内容？第部分,主要是国王与身边的侍臣及王后之间的对白。写心怀鬼胎惊疑不定的国王与侍臣密谋商量试探是否因失恋而疯狂的哈姆莱特。第部分,主要是哈姆莱特与奥菲利娅的对白。写的是奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用,前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。第部分,主要是国王与波洛涅斯的对白。写的是他们试探后的密谋。,归结起来看......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所以有人称他为上个延宕的王子。哈姆雷特是英国著名的剧作家莎士比来的悲剧哈姆雷特中的男主人公。哈姆雷特是丹麦王子,他是个有理想好思索的人文主义者。现在般用哈姆雷特来比喻那些遇事犹豫不决顾虑重重的人。名家观点作业俗话说千个观众心目中就有千个哈姆莱特。试用语言描绘你心目中的哈姆莱特。哈姆莱特教案篇教学重点通过戏剧冲突和精彩对白把握典型人物的典型性格。品位莎士比亚戏剧的语言艺术。教学难点如何理解哈姆莱特关于生存还是毁灭这段对白。理解哈姆莱特性格的典型性。第课时导入活着,还是去死,这真是个值得思虑的问题。哈姆雷特有千个读者,就会有千个哈姆雷特。恩格斯第句深刻揭示了人的生存困境,第句是文学品评的方法。虽然这两句话并不存在必然的因果关系,但都由于部旷世杰作而成为千古名句。哈姆雷特板书作家作品作者莎士比亚,是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。年月日他出生了,默默无闻。年月日他去世了,举世闻名。在整整年的生涯中,他为世人留下了个剧本,卷行诗和两部叙事长诗。马克思称他是最伟大的戏剧天才。本琼斯称他是时代的灵魂。作品历史剧亨利世上下亨利世亨利世上中下理查世理查世约翰王喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人无事生非温莎的风流娘儿们皆大欢喜悲剧哈姆莱特奥赛罗李尔白麦克白传奇剧辛白林冬天的故事暴风雨莎翁对自己作品的评价给自然照面镜子,给德行看看自己的面目,给荒唐看看自己的姿态,给时代和社会看看自己的形象和印记。哈姆莱特是莎士比亚著名悲剧之。悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将人生无价值的东西撕毁给人看。鲁迅剧情梗概和人物简介剧情梗概哈姆莱特也译作王子复仇记,是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的情节是这样的丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了系列不幸和家庭变故父亲暴亡,叔叔克劳狄斯篡位,母亲改嫁给了叔叔。这切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己,而是整个社会国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面,又怕泄露心事,又怕鬼魂是假的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....国王克罗迪斯心怀鬼胎,派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。第幕克罗迪斯进步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时,哈姆莱特佯装疯癫,通过俳优所演的戏证实了克罗迪斯的恶行,并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波格涅斯。第幕克罗迪斯为除后患,迫哈姆莱特去英国,欲借英王之手将他杀死,反被哈姆莱特抓住机会,假英王之手杀死了派去监视他的朝臣,返回丹麦。第幕奥菲利娅忧伤而死,其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后,将国王杀死,自己也中剑而亡。戏剧是种在舞台上表演且综合性很强的艺术形式,它主要通过剧中人物台词来体现和推动情节发展,而情节又是人物性格发展的历史是由人物与人物人物与环境之间的相互关系和作用而产生的人物的行动和事件。借助于台词来把握戏剧情节是我们学习戏剧的主要方式。但由于人物对话多,有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中,而分析人物间关系可帮助我们熟悉剧情,把握人物的心理及命运走向。请同学们根据剧本出场人物提示和课前自读,说说本剧中的人物关系。明确哈姆莱特和克罗迪斯名为叔侄,实为仇人;哈姆莱特和葛忒露德虽是母子,但又有母嫁仇敌的隔阂。克里迪斯和葛忒露德原为叔嫂后为夫妇,人间又有毒杀亲夫和企图谋害其子的矛盾。另个家庭波洛涅斯家同样既有自身的矛盾又与哈姆莱特家关系错综复杂。波洛涅斯既是国王帮凶又是哈姆莱特挚爱的女友的父亲。奥菲利娅挚爱哈姆莱特又与父亲有骨肉亲情。雷欧提斯本是哈姆莱特朋友,后又因与其有杀父害妹之仇而成仇人。由此可见,主人公哈姆莱特的复仇事件是被放臵在个错综复杂的极为矛盾的环境中,他既担负着复仇的使命,又承受着亲情爱情友情等复杂感情的折磨。同学们在朗读他的台词时要深深体味他矛盾的感情,体会他的复杂情绪。利用多媒体,观看话剧片段节选相关内容,放时隐去声音,为学生配音留有余地,请两名同学为哈姆莱特和奥菲利娅配音。请同学们为位配音者点评,教师相机进行朗诵指导。然后放原剧作配音最好是孙道临的从语气语感节奏的把握等方面找差距,为进步品味作品诗化的语言,体会人物的思想感情。奠定基础。分析后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....导致了哈姆莱特性格上的忧郁,行动上的延宕拖延。哈姆莱特在探索社会出路时往往转为寻找摆脱个人精神痛苦的途径,重重的顾虑使他变得犹豫不定。台词语言生动丰富是莎士比亚戏剧的个突出特点,试从文中找出几则例子,说说这些台词对塑造人物推动剧情,揭示主题所起的作用。本题意在训练学生对台词的阅读理解,帮助学生通过分析戏剧语言把握戏剧人物,掌握剧本欣赏的方法。课文中可举的例子较多,如哈姆莱特奥菲利娅克劳狄斯波洛涅斯的台词,都是极为个性化的语言,且都显示了戏剧语言的丰富性与生动性。同学们可举几个例子来说,答案不必强求致。莎士比亚是世界公认的语言大师,他创作的戏剧语言丰富而富于形象性。如课文中哈姆莱特与奥菲利娅的对白,为了不泄露自己的心事,他故意用粗俗的语言来装疯卖傻。尤其是他的那段感情灼热,忧郁彷徨的长篇独白,更在揭示他内心的矛盾的同时,展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。哈姆莱特忧郁彷徨心事重重,陷入了对生命意义的深沉思索中。作者这样写道生存还是毁灭,这是个值得考虑的问题。死了；睡着了；什么都完了,要是在这种睡眠之中,我们心头的创痛,以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击,都可以从此消失,那正是我们求之不得的结局。这段脍炙人口的内心独白,生动地层现了哈姆莱特在进行个人复仇和探索社会变革过程中的心路历程。莎士比亚还善于运用人物之间富有强烈对比性的语言来突出人物形象。如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉和邪气,哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了鲜明的对比,他们的语言都适合各自的身份地位及个性特点。莎士比亚还善于运用比喻等形象化的语言,揭示人物的内心世界和感情的变化。如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时,就用了连串的比喻句我是切妇女中间最伤心而不幸的,我曾经从他音乐般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜,现在却眼看着他的高贵无上的理智,像串美妙的银铃失去了谐和的音调,无比的青春美貌,在疯狂中凋谢!这段语言就极富抒情性和形象性。这题主要是鼓励学生加强课外阅读,在扩充知识积累的同时,培养对剧本的阅读欣赏能力,充分领略莎士比亚戏剧语言的魅力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加,中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会,密谋在比剑中用毒剑毒酒来臵哈姆莱特于死地。结果,哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑,王后饮了毒酒,奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。节选剧情结构第部分回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。第部分哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。第部分哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗,中了克劳狄斯的圈套。剧中人物关系哈姆莱特丹麦王子克劳狄斯丹麦国王王后哈姆莱特之母波洛涅斯御前大臣奥菲利亚波洛涅斯之女霍拉旭哈姆雷特之友多森格兰兹朝臣吉尔登斯吞朝臣奥斯克里宫廷大臣布臵作业课下阅读哈姆雷特全文。第课时欣赏跌宕曲折的故事情节问题节选部分安排了哪些悬念呢？哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦,等待他的将是怎样的命运？哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？问题这样悬念迭生的情节安排有什么好处？明确每个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄运来展开,这样处理能紧紧扣住读者观众的心,使读者观众的心始终处于高度紧张状态之中。尖锐的矛盾冲突问题比剑决斗共有多少矛盾冲突？哈姆雷特克劳狄斯哈姆雷特雷欧提斯总之,两重矛盾冲突产生尖锐的碰撞,并紧紧围绕比剑明和毒计暗展开,悲剧由此产生！动作化的语言个性化的语言哈姆雷特的语言直率,不加掩饰；喜欢用比喻,喜欢嘲弄人,很多话有针见血的效果。克劳狄斯的语言亲热,和善,阴毒,足见其是个言不由衷笑里藏刀的家伙。品评人物形象品评人物的方法听其言,观其行,外貌心理和神情。人物关系要理清,勿忘体察作者情。在你的眼中,哈姆莱特是个怎样的人？明确哈姆雷特是个文艺复兴时期人文主义者的典型。基本特征身穿墨黑的外套,脸色悲苦沮丧,酷爱思索而又再延误行动的忧郁的王子。父亲给他的责任是复仇,现实要求他的行动。哈姆雷特意识到,他的责任不是单纯地复仇,杀死个克劳狄斯,而是要重整乾坤,消灭切罪恶......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....品位莎士比亚戏剧的语言艺术。教学难点如何理解哈姆莱特关于生存还是毁灭这段对白。理解哈姆莱特性格的典型性。第课时导入活着,还是去死,这真是个值得思虑的问题。哈姆雷特有千个读者,就会有千个哈姆雷特。恩格斯第句深刻揭示了人的生存困境,第句是文学品评的方法。虽然这两句话并不存在必然的因果关系,但都由于部旷世杰作而成为千古名句。哈姆雷特板书作家作品作者莎士比亚,是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。年月日他出生了,默默无闻。年月日他去世了,举世闻名。在整整年的生涯中,他为世人留下了个剧本,卷行诗和两部叙事长诗。马克思称他是最伟大的戏剧天才。本琼斯称他是时代的灵魂。作品历史剧亨利世上下亨利世亨利世上中下理查世理查世约翰王喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人无事生非温莎的风流娘儿们皆大欢喜悲剧哈姆莱特奥赛罗李尔白麦克白传奇剧辛白林冬天的故事暴风雨莎翁对自己作品的评价给自然照面镜子,给德行看看自己的面目,给荒唐看看自己的姿态,给时代和社会看看自己的形象和印记。哈姆莱特是莎士比亚著名悲剧之。悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将人生无价值的东西撕毁给人看。鲁迅剧情梗概和人物简介剧情梗概哈姆莱特也译作王子复仇记,是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的情节是这样的丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了系列不幸和家庭变故父亲暴亡,叔叔克劳狄斯篡位,母亲改嫁给了叔叔。这切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己,而是整个社会国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面,又怕泄露心事,又怕鬼魂是假的,怕落入坏人的圈套,他心烦意乱,忧郁寡欢,只好装疯卖傻以迷惑仇敌,等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险,想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进步证实事实真相,也授意戏班进宫演了出恶人杀兄篡位娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分,仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让,却受到了他的指责,激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....选几组同学即兴配音,互相点评。布臵作业从课后的理解鉴赏道题中任选题,为下节课讨论作发言准备。哈姆莱特教案篇［教学目标］阅读整个剧本,在了解全剧内容基础上品味本文诗化的语言理解人物语言对表现人物性格的作用。揣摩人物语言个性化特征,体会人物内心情感。通过配音和排课本剧,激发学习兴趣,提高艺术审美能力。［教学设想］安排课前预习,阅读全剧剧本,以了解本课在全剧中的作用。课前反复阅读,体会作品诗化的语言和人物内心情感,为课上配音和排课本剧做准备。安排两课时最好连堂课。第课时导入。人人都希望生活中处处是喜剧,但古往今来,悲剧的阴影又总是徘徊在人世间,文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事。谁来为大家举例？教师归纳梁山伯与祝英台刘兰英与焦仲卿贾宝玉与林黛玉同学多举的是爱情悲剧,除此以外还有哪些？大家可知道莎士比亚著名的大悲剧是哪部？教师归纳哈姆莱特奥赛罗李尔王罗密欧与朱丽叶。其中又以哈姆莱特最为著名。这是部幕剧,请同学简要了解剧情。明确第幕老王鬼魂显现,告知哈姆莱特自己是被克罗迪斯害死的,这是复仇的缘起。第幕,国王克罗迪斯心怀鬼胎,派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。第幕克罗迪斯进步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时,哈姆莱特佯装疯癫,通过俳优所演的戏证实了克罗迪斯的恶行,并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波格涅斯。第幕克罗迪斯为除后患,迫哈姆莱特去英国,欲借英王之手将他杀死,反被哈姆莱特抓住机会,假英王之手杀死了派去监视他的朝臣,返回丹麦。第幕奥菲利娅忧伤而死,其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后,将国王杀死,自己也中剑而亡。戏剧是种在舞台上表演且综合性很强的艺术形式,它主要通过剧中人物台词来体现和推动情节发展,而情节又是人物性格发展的历史是由人物与人物人物与环境之间的相互关系和作用而产生的人物的行动和事件。借助于台词来把握戏剧情节是我们学习戏剧的主要方式。但由于人物对话多,有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中,而分析人物间关系可帮助我们熟悉剧情,把握人物的心理及命运走向......”。