帮帮文库

ppt 高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:25 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 20:18

《高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....气氛也从缓和渐入紧张。透过这金鼓震天旌旗遮天蔽日大摇大摆前进的场面,可以揣知将军临战前不可世的骄态,也为下文反衬。山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。写出了边地自然环境的恶劣,而敌人的进攻却如暴风骤雨般猛烈,可看出官兵处境的险恶。战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。对比。战士在前线流血牺牲,将帅却安居营帐,流连声色苦乐不均,死生迥异。暗示了必败的原因从内部瓦解了战斗力。愤慨大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。衰草连天,孤城落日,力竭兵稀,重围难解,有着鲜明的边塞特点的阴惨景色,烘托出残兵败卒心境的凄凉。边塞秋末景色衰败萧瑟凄凉唐军兵力枯竭,衬托出战事的惨烈,唐军伤亡惨重。身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。对比,将领身受皇恩常轻敌冒进以求赏士卒竭力奋战仍未解除关山重围。愤慨这是全诗的中心,也是前后转折的关键。上层写将领,下层转入写士卒。唐军战败的原因有哪些主要原因是什么自然环境恶劣,敌人凶悍主要原因还在于将领过于轻敌,只想邀功求赏却不爱惜士兵的生命......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这部分运用了怎样的表现手法思考全诗以“李将军”作结,有什么深刻含义这四句,与前两层内容照应把士卒与将领对照,以见志向品格之尊卑把李广与当今诸将相比,以见才能功德之高下。此诗以李广终篇,意境更为雄浑而深远。整体感知诗意诗虽叙写边战,但重点不在民族矛盾,而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。同时,也写出了为国御敌之辛勤。主题仍是雄健激越,慷慨悲壮。此诗的主题是谴责边塞将领在朝廷的怂恿下骄傲轻敌荒淫失职,造成战争失利,给兵士带来极大的痛苦和牺牲。清宋宗元网师园唐诗笺评价此诗时说“沉痛语不堪多读。”为什么这首诗歌能成为众多边塞诗歌中最具代表性的首以其深刻的思想和精湛的艺术赢得大家的喜爱。诗中充分展示了复杂的心理状态,既表达立功边塞的豪情壮志,又对边塞局势与用兵情状提出见解,因此,方面对战士忠勇报国精神热情颂扬,另方面又对将领奢靡生活强烈不满......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....唐代人对高适诗的评价是“多胸臆语,兼有气骨”。宋人严羽在沧浪诗话中以“悲壮”概括高适诗的风格。他的七言古诗尤其写得气势奔放,情感激荡,音韵铿锵。今存高常侍集十卷,收诗余首。朗读诗歌,体会情感问题燕歌行的主旨是什么作者的感情有什么发展变化本诗最主要的表现手法是什么思考这首诗主要写了什么事哪些人哪些景人将帅士卒士卒思妇事战争景塞外秋景思考按照什么顺序写战事的战事发展的顺序出师失利被围结局心愿文本研习汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。男儿本自重横行,天子非常赐颜色。对破敌卫国,建立功勋,寄予希望。对骄恣蛮干,邀功求赏,深抱隐忧。主要是赞颂男儿本自重横行,天子非常赐颜色。樊哙在吕后面前说“臣愿得十万众,横行匈奴中”,季布便斥责他当面欺君该斩。史记季布传所以,这“横行”的由来,就意味着恃勇轻敌。摐金伐鼓下榆关,旌旗逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。将领闻警受命率兵出征,局势紧急,战火蔓延。从辞家去国到榆关碣石,更到瀚海狼山,八句诗概括了出征的历程......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....高适的边塞诗高适诗中最被人推崇的是他的边塞诗作,与岑参并称“高岑”,是唐代边塞诗的主要代表人物之。高适曾多次出塞,既目睹了士卒们保卫国家疆土的艰辛,又为边疆战事的节节胜利欢欣鼓舞。但边防失策,边将无能,使战祸连年不息的现实,又使他慨叹万分。因此,他的边塞诗既有对边塞军旅生活的描写,也有对立功边塞理想的追求。高适的边塞诗音响嘹亮语句整饬,贯注着雄迈奔放的气势和激昂慷慨的精神。唐代人对高适诗的评价是“多胸臆语,兼有气骨”。宋人严羽在沧浪诗话中以“悲壮”概括高适诗的风格。他的七言古诗尤其写得气势奔放,情感激荡,音韵铿锵。今存高常侍集十卷,收诗余首。朗读诗歌,体会情感问题燕歌行的主旨是什么作者的感情有什么发展变化本诗最主要的表现手法是什么思考这首诗主要写了什么事哪些人哪些景人将帅士卒士卒思妇事战争景塞外秋景思考按照什么顺序写战事的战事发展的顺序出师失利被围结局心愿文本研习汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。男儿本自重横行,天子非常赐颜色。对破敌卫国,建立功勋......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....情感激荡,音韵铿锵。今存高常侍集十卷,收诗余首。朗读诗歌,体会情感问题燕歌行的主旨是什么作者的感情有什么发展变化本诗最主要的表现手法是什么思考这首诗主要写了什么事哪些人哪些景人将帅士卒士卒思妇事战争景塞外秋景思考按照什么顺序写战事的战事发展的顺序出师失利被围结局心愿文本研习汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。男儿本自重横行,天子非常赐颜色。对破敌卫国,建立功勋,寄予希望。对骄恣蛮干,邀功求赏,深抱隐忧。主要是赞颂男儿本自重横行,天子非常赐颜色。樊哙在吕后面前说“臣愿得十万众,横行匈奴中”,季布便斥责他当面欺君该斩。史记季布传所以,这“横行”的由来,就意味着恃勇轻敌。摐金伐鼓下榆关,旌旗逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。将领闻警受命率兵出征,局势紧急,战火蔓延。从辞家去国到榆关碣石,更到瀚海狼山,八句诗概括了出征的历程,逐步推进,气氛也从缓和渐入紧张。透过这金鼓震天旌旗遮天蔽日大摇大摆前进的场面,可以揣知将军临战前不可繁荣。此外......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....乃至于对边将的讥讽嘲弄。全诗内容丰富,包含着对边塞情势较长时期的见闻感受,具有相当的思想深度与概括力度。此诗不仅是高适的名篇,而且堪称边塞诗之杰作。任选个角度写段字左右的鉴赏性文字从诗歌表现手法的角度完成。从诗歌表达主旨的角度完成。清宋宗元网师园唐诗笺评价此诗时说“沉痛语不堪多读。”谈谈你对“沉痛语”的认识。这诗的跌宕处全在三四两句。“可怜”句紧承前句,本题中之义“犹是”句荡开笔,另辟新境“无定河边骨”和“春闺梦里人”,边是现实,边是梦境边是悲哀凄凉的枯骨,边是年轻英俊的战士,虚实相对,荣枯迥异,造成强烈的艺术效果。个“可怜”,个“犹是”,包含着多么深沉的感慨,凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。高適这里的“行”和李白梦游天姥吟留别中的“吟”,杜甫茅屋为秋风所破歌及白居易长恨歌中的“歌”样,只是表示古诗的种体裁,均属“歌行体”。燕歌行是乐府旧题,内容多写燕赵边地战争之事和征夫思妇相思之情......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....边塞诗特点边塞诗派的产生唐代国力强盛,疆域广阔,内地与边疆各民族在政治军事经济和文化方面的交往密切。边事增加,战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名,渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的种新的出路,而且他们也向往新奇的边疆生活边塞风光。在这种社会历史背景下,文人边塞生活的机遇和经历大大增加,由此促进了边塞诗创作的繁荣。此外,前代战争行役征夫思妇题材的诗歌,以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作,都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。边塞诗的主要内容歌颂进取,抒发为国立功的豪情壮志反映边塞战争生活的艰苦不满现实的情绪以及军旅生活的种种体验抒发征人思妇的离愁别绪描绘边塞风光异域风情。边塞诗的主要艺术特点格调雄浑豪放慷慨悲凉,境界阔大雄奇壮美,有着浓厚的浪漫主义气息以乐府歌行和五七言绝句居多在题材的开拓和意境的创造上都取得了很大的成就。盛唐边塞诗派的代表作家从初唐“四杰”王勃杨炯卢照邻骆宾王陈子昂开始,边塞诗人逐渐增多,到了盛唐,遂成为著名的边塞诗派......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....高适曾北上蓟门。二十年,信安王李禕ī征讨奚契丹,他又北去幽燕,希望到信安王幕府效力,未能如愿。开元二十年后,幽州节度使张守珪经略边事,初有战功。但二十四年,张让平卢讨击使安禄山讨奚契丹,为虏所败。二十六年,幽州将赵堪白真陀罗矫张守珪之命,逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚契丹,先胜后败。高适见到两次战败,感慨很深,因写此篇。高适在创作此诗之前不久,曾经怀着豪情壮志,到蓟北带漫游,寻求报效国家的机会。当时,那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区,形势紧张,是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路,高适的愿望无法实现,但他对边塞地区的现实状况是了解的更加具体更加透彻了。这种切身的体验,也为燕歌行的写作提供了坚实的生活和思想基础。作者简介高适约,字达夫,字仲武,渤海县人,世称“高渤海”,盛唐著名的边塞诗人。早年和李白杜甫共游梁宋,落拓失意。他的诗歌以古体见长,尤长于七言歌行和五言古诗,燕歌行即为著名代表作。其作品集为高常侍集,全唐诗存诗四卷。其诗风格雄浑悲壮古朴苍劲。与岑参齐名......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作,都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。边塞诗的主要内容歌颂进取,抒发为国立功的豪情壮志反映边塞战争生活的艰苦不满现实的情绪以及军旅生活的种种体验抒发征人思妇的离愁别绪描绘边塞风光异域风情。边塞诗的主要艺术特点格调雄浑豪放慷慨悲凉,境界阔大雄奇壮美,有着浓厚的浪漫主义气息以乐府歌行和五七言绝句居多在题材的开拓和意境的创造上都取得了很大的成就。盛唐边塞诗派的代表作家从初唐“四杰”王勃杨炯卢照邻骆宾王陈子昂开始,边塞诗人逐渐增多,到了盛唐,遂成为著名的边塞诗派,代表诗人有高适岑参王昌龄李颀王维王之涣崔颢王翰等。高适的边塞诗高适诗中最被人推崇的是他的边塞诗作,与岑参并称“高岑”,是唐代边塞诗的主要代表人物之。高适曾多次出塞,既目睹了士卒们保卫国家疆土的艰辛,又为边疆战事的节节胜利欢欣鼓舞。但边防失策,边将无能,使战祸连年不息的现实,又使他慨叹万分。因此,他的边塞诗既有对边塞军旅生活的描写,也有对立功边塞理想的追求。高适的边塞诗音响嘹亮语句整饬......”

下一篇
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
1 页 / 共 25
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
2 页 / 共 25
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
3 页 / 共 25
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
4 页 / 共 25
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
5 页 / 共 25
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
6 页 / 共 25
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
7 页 / 共 25
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
8 页 / 共 25
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
9 页 / 共 25
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
10 页 / 共 25
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
11 页 / 共 25
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
12 页 / 共 25
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
13 页 / 共 25
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
14 页 / 共 25
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修《唐诗宋词选读》
15 页 / 共 25
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批