1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音说“现在开始看老师做实验!”问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照齐棠公之妻,东郭偃之姊也。东郭偃臣崔武齐国棠邑大夫的妻子,是东郭偃的姐姐。东郭偃是崔武子。棠公死,偃御武子以吊焉。见子的家臣。棠公死,东郭偃为崔武子驾车去吊唁。崔武子看棠姜而美之,遂取之。到棠姜感到她美,于是崔武子就娶了棠姜。庄公通焉,骤如崔氏,以崔子之冠赐齐庄公和棠姜私通,经常到崔家去,把崔武子的帽子赐人。侍者曰“不可。”公曰“不为崔子,其给别人。侍者说“不行。”齐庄公说“除了崔子的帽子,别人无冠乎”崔子因是,又难道就不会有同样的帽子了”崔武子由此而生弑君之心,又问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照以其间伐晋也,曰“晋必将报。”因为齐庄公乘晋国的动乱而进攻晋国,说“晋国必然要报复。”欲弑公以说于晋,而不获间。崔武子想要杀死齐庄公来向晋国解释,而又没有得到机会。公鞭侍人贾举,而又近之,乃为崔齐庄公鞭打了侍人贾举......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....贾举就替崔子间公。武子窥伺齐庄公。夏五月,莒为且于之役故,莒子朝夏季,五月,莒国由于且于这次战役的缘故,莒子到齐国于齐。甲戌,飨诸北郭,崔子称朝见。十六日,齐庄公在北城设享礼招待他,崔武子推说有问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照疾不视事。乙亥,公问崔子,遂从病,不治理政事。十七日,齐庄公去问候崔武子,乘机来找棠姜氏。姜入于室,与崔子自侧户出。公拊姜幽会。姜氏进入室内和崔武子从侧门出去。齐庄公拍着楹而歌。侍人贾举止众从者而入,闭门。甲柱子唱歌。侍人贾举禁止庄公的随从入内,关上大门。甲士兴,公登台而请,弗许请们哄而起,齐庄公登上高台请求放了自己,众人不答应请盟,弗许请自刃于庙,弗许。皆曰求盟誓和解,众人不答应请求在太庙自杀,还不答应。都说“君之臣杼疾病,不能听命。近于公“国君的下臣崔杼病重,不能听取您的命令。这里靠近君王的问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照宫,陪臣干掫有淫者,不知二命。”公宫室,陪臣巡夜系拿淫乱的人,不听从他人的命令。”齐庄公逾墙,又射之,中股......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但并不敬之颂之,护之效之,因为庄公不是“为社稷死”,而是“为己死”。他对崔杼弑君是不满的,但又“乃歃”为其所用,更多考虑的是以社稷的大局为重。这些都表明晏子是位视国家利益高于切的贤臣。当然,晏子在崔杼弑君之后的言行,也不无勉从虎穴的机变,这是晏子贯的智慧。晏子身上值得我们学习的东西是很多的。观点二错误说晏子与庄公为臣子与国君的关系,按照春秋时期的传统,国君虽然非正常死亡,但臣民是应该殉死的。晏子不殉死,是不忠君还找了理由逃避,更是自私滑头的表现。我的观点问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照崔杼弑其君晏子不死君难太史秉笔直书责任与正义问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照崔杼弑其君通过细致的语言动作描写,对奸臣崔杼给以揭露批判,对忠臣晏子给以表彰颂扬,给人留下了深刻的印象。学以致用请借鉴本文运用语言动作描写塑造人物的方法,写个人物。字左右。示例他多岁了。戴着副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯”他刚要讲话,忽然想起了什么......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....臣君者,岂为其口当对国家负起领导责任。作君主臣子的,难道只为了他的俸实社稷是养。故君为社稷死,则死禄应当保养自己的国家。所以君主为国家而死,那么也就之为社稷亡,则亡之。若为他而死为国家而逃亡,那么也就为他而逃亡。如果君主为己死而为己亡,非其私昵,为自己私利而死,或者为自己私利而逃亡,除非是他的私宠,谁敢任之且人其他人谁敢去做为他而死或随他逃亡的事情呢况且别人问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照有君而弑之,吾焉得死之,而焉得立了君主又把他杀掉,我怎能为这样的君主而死,又怎能为亡之将庸何归”门这样的君主而逃亡但说到回家我将回到哪里去”开了大启而入,枕尸股而哭。兴,门,晏子进去,把尸体放在自己的大腿上而号哭。起来,顿足三踊而出。人谓崔子“必杀之!”崔三次以后才出去。有人对崔武子说“定要杀了他!”崔武子曰“民之望也,舍之,得民。”子说“他是百姓所景仰的人,放了他,可以得民心。”叔孙宣伯之在齐也,叔孙还纳其女于叔孙宣伯在齐国的时候......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....所以“执简以往”。作者在本文中寓褒贬于史实记载之中。请从记载用语的感情色彩和事件本身加以揣摩。提示对庄公揭其无道鄙视,现其可悲同情对崔杼现其受辱于人同情,揭其残害于人谴责,显其任用于人肯定对晏子欣赏,赞扬对史官敬仰,称颂问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照晏子对“不死不逃”回答得斩钉截铁,可是对“归乎”却踌躇起来,为什么提示晏子对“不死不逃”回答得斩钉截铁,主要是因为他认为做百姓君主的人,不能凌驾于百姓之上,而要管理国家。做国君的臣子,要保养国家。国君为国家而死,臣子就应该跟着他去死国君为国家而逃亡,臣子就应该跟着他逃亡。但是齐庄公不是为了国家而死,而是因为和别人的妻子私通而死,所以晏子不死不逃。个国家没有了国君,在臣子看来就等于没有了家,所以晏子对“归乎”踌躇。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照如何理解弑君者崔杼这个人物形象提示崔杼忍辱含羞,渐生弑心“不朝”引诱,暗中布设时机到,心狠手毒。虽弑君有理,但在当时行之不义弑君被视为犯上作难,所以,他唯恐真相败露,亮了家丑......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....遂弑之。跳墙,有人用箭射他,射中大腿,掉在墙内,于是就杀死了他。晏子立于崔氏之门外,其人曰“晏子站在崔氏的门外边,他的随从说“您要为君王而死乎”曰“独吾君也乎哉,吾死也”死吗”晏子说“他是我个人的国君吗,我为何要为他死”曰“行乎”曰“吾罪也乎哉,吾亡他的随从说“逃吗”晏子说“是我的罪过吗,我为何要亡也”曰“归乎”曰“君死,安走”他的随从说“回家吗”晏子说“国君死了,回到哪儿问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照归君民者,岂以陵民去作为百姓的君主,难道是借以高居于百姓之上的吗应社稷是主。臣君者,岂为其口当对国家负起领导责任。作君主臣子的,难道只为了他的俸实社稷是养。故君为社稷死,则死禄应当保养自己的国家。所以君主为国家而死,那么也就之为社稷亡东郭偃是崔武子。棠公死,偃御武子以吊焉。见子的家臣。棠公死,东郭偃为崔武子驾车去吊唁。崔武子看棠姜而美之,遂取之。到棠姜感到她美,于是崔武子就娶了棠姜。庄公通焉,骤如崔氏,以崔子之冠赐齐庄公和棠姜私通,经常到崔家去,把崔武子的帽子赐人......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....关上大门。甲士兴,公登台而请,弗许请们哄而起,齐庄公登上高台请求放了自己,众人不答应请盟,弗许请自刃于庙,弗许。皆曰求盟誓和解,众人不答应请求在太庙自杀,还不答应。都说“君之臣杼疾病,不能听命。近于公“国君的下臣崔杼病重,不能听取您的命令。这里靠近君王的问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照宫,陪臣干掫有淫者,不知二命。”公宫室,陪臣巡夜系拿淫乱的人,不听从他人的命令。”齐庄公逾墙,又射之,中股,反队,遂弑之。跳墙,有人用箭射他,射中大腿,掉在墙内,于是就杀死了他。晏子立于崔氏之门外,其人曰“晏子站在崔氏的门外边,他的随从说“您要为君王而死乎”曰“独吾君也乎哉,吾死也”死吗”晏子说“他是我个人的国君吗,我为何要为他死”曰“行乎”曰“吾罪也乎哉,吾亡他的随从说“逃吗”晏子说“是我的罪过吗,我为何要亡也”曰“归乎”曰“君死,安走”他的随从说“回家吗”晏子说“国君死了,回到哪儿问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照归君民者,岂以陵民去作为百姓的君主......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....”公曰“不为崔子,其给别人。侍者说“不行。”齐庄公说“除了崔子的帽子,别人无冠乎”崔子因是,又难道就不会有同样的帽子了”崔武子由此而生弑君之心,又问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照以其间伐晋也,曰“晋必将报。”因为齐庄公乘晋国的动乱而进攻晋国,说“晋国必然要报复。”欲弑公以说于晋,而不获间。崔武子想要杀死齐庄公来向晋国解释,而又没有得到机会。公鞭侍人贾举,而又近之,乃为崔齐庄公鞭打了侍人贾举,可是后来又亲近贾举,贾举就替崔子间公。武子窥伺齐庄公。夏五月,莒为且于之役故,莒子朝夏季,五月,莒国由于且于这次战役的缘故,莒子到齐国于齐。甲戌,飨诸北郭,崔子称朝见。十六日,齐庄公在北城设享礼招待他,崔武子推说有问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照疾不视事。乙亥,公问崔子,遂从病,不治理政事。十七日,齐庄公去问候崔武子,乘机来找棠姜氏。姜入于室,与崔子自侧户出。公拊姜幽会。姜氏进入室内和崔武子从侧门出去。齐庄公拍着楹而歌。侍人贾举止众从者而入,闭门。甲柱子唱歌......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....当太史记下真相,二兄弟再记时,他连杀三人。直到太史三弟不惧仍然以死直书时,他才意识到正义是压不住的,只好作罢。这说明他弑君理直而心虚,同样不得人心。即使用现在的平等意识平民心态去看,自己蒙受大辱,也不至于非置人于死地才罢休。崔杼之所以弑君,之所以接二连三杀死无辜太史,是其权重气盛不可世庄公是他立的,君主他也不放在眼里不可侵犯不可抗拒的地位与霸性决定的,由此折射出庄公的君位不稳大权旁落的政局背景。对晏子的“不死”“不行”“不归”,既“舍之”,又用之,表现出崔杼个性的另面知人善用,深谋远虑。他留用晏子,是因为晏子“民之望也”,可以其“得民”,稳固自己的地位。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照按照春秋时期的礼仪,君王非正常死亡,臣民是应该殉死的。但是晏子找了个很好的借口,既逃脱了殉死,还谴责了庄公及崔杼二人。你如何看待晏子这种举动呢提示观点正确说在春秋时期,讲究忠君固是种传统,但晏子却具有超然于上的态度,明确了忠君的界限与尺度。“枕尸股而哭”“三踊而出”......”。