1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....积极探索节能减排新途径，建立新机制，圆满完成了年初集团公司下达的年节能减排工作总目标，为神宁集团公司经济又好又快发展作出了积极贡献。我校组织学生参加了我为创建环保模范城献策征文比赛，我的美丽校园明星片创作设计比赛和环保局举更多请关注办的环保小作品制作大赛参观创建环保模范城的展览，让学生写观后感，为创建环保模范城献策我校还积极参加首个无胶袋日活动，。组织学生参加国家环保中心的节能减排明星活动，带学生到纺织实业有限公司进行参观访问，听公司领导介绍公司在节能减排方面采取的措施，取得的成就，撰写节能减排明星的新闻报道稿等。这些活动是从学校的实际出发，立足于校内，走出校门，积极开展和参与丰富的环境教育活动，在活动中培养和增强了学生的环保意识，以实际行动大力支持和宣传了我市创模活动。以新课改为契机，将环境教育融入到学校的日常教育教学中，成效显著我校把环境教育与新课程改革紧密地结合起来......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....把开展绿色学校工作融入教学。我校强调教授基础型课程的教师在各学科中均应注意渗透环境教育，有渗透环境教育的计划教案及有关资料的积累教授探究型课程的教师要开设有关保护环境的主题研究项目，组织定规模的环境类兴趣小组教授拓展型课程的教师要承担有关环境教育的校本课程的开发与实施，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动。各类课程的教师定期开展有关环境教育的教研活动。开展环境教育，形成学校环境教育的特色学校成立了综合实践课题组，组长由教科研处主任担任，副组长由科学老师和语文老师担任，其他担任综合实践课的老师也参加课题活动。我校定期组织课题组老师学习上研究课，学生研究成果展示交流收获体会。课题组根据学校是国家绿色学校这特色开发系列环境教育专题，设立探究性学习专题性学习，学校各年级每学期都有个研究专题。本学年，年级开展保护地球我认识的花草树木主题研究......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....家庭是教育的重要环，我们积极开展小手拉大手节能减排进家庭活动。我们先后组织实施了撰写我的低碳生活计划书活动低碳生活金点子征集活动我的家庭我扮靓活动我的社区我扮靓活动家庭消耗能源大调查活动等，将节不，即节约滴水节约粒粮节约度电节约张纸，不使用次性塑用品不扔饭菜不买零食不乱扔学习用品，洗完手及时关水龙头用完电器及时关闭并及时拔插销等，举办节能减排手抄报和征文比赛等，使学生时时想着环保处处做到节约，并以自己的实际行动影响和带动家庭成员和周围的人共同行动，将家庭教育与学校教育融为体，共同教育引导学生从小养成节能减排的生活理念和行为习惯，齐心协力创建和谐可持续发展的国家。第篇年节能减排工作总结乌兰煤矿第季度节能减排工作总结年乌兰煤矿在矿党委的高度重视和正确领导下，在各职能科室，节能部门的帮助指导下，认真落实科学发展观，以创建和谐乌兰煤矿为目标，积极贯彻国家十节能减排政策......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....激发了学生自觉节能减排保护环境的责任感，培养了学生的劳动观念净化了学生美好心灵。热爱绿色节能减排保护环境已经成为广大师生的自觉行动。利用校会班队会开展环境教育我校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周升旗仪式国旗下的讲话中，加入珍惜地球上的有限资源爱我蓝天，爱我清水第篇达县金刚学校节能减排工作总结达县金刚学校节能减排工作总结为贯彻落实全国节能减排工作电视电话会议和国务院关于印发节能减排综合性工作方案的通知精神，进步动员全校学生参加节能减排学校行动，下面将我们学校开展节能减排活动的情况做如下汇报充分认识开展节能减排学校行动的重要意义节能减排是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。向学生宣传开展节能减排学校行动的重要意义，搞好节能减排学校行动，帮助学生树立节能环保意识，养成珍惜能源爱护环境的行为习惯，意义重大影响深远......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....改变思想，从个节约滴水节约粒粮节约度电节约张纸活动开始，做绿色生活达人。积极开展节能减排主题实践活动。我们本着节能减排从小事做起，从学生身边做起的思路，为传统的实践活动注入节能减排元素。开展各项评比活动，养成良好的环保习惯。我校注重对学生进行保护环境，绿化美化校园的教育，要求学生从身边的细微事做起，使学生养成爱护绿化，保护环境的良好习惯，主动捡起地面的纸片不践踏草坪关紧水笼头人走灯灭的习惯的习惯养成教育。校各班坚持的每天两小扫，每周大扫除环境卫生制度，使学生养成了爱卫生讲卫生保持卫生珍惜环境的良好卫生习惯我校定期开展文明礼貌月活动弯腰行动等，使师生们养成了良好的文明卫生习惯较高的环保意识和良好的环境道德行为在争创文明班级和文明学生的标准中加入环保要求，激发了学生自觉节能减排保护环境的责任感......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....年级开展保护环境，爱我校园主题研究。综合实践课题组开发了绿色消费从我做起的校本课程，各年级分别开设了专项研究。年级研究植物与消费动物与消费，年级研究水与用水消费中的白色污染，年级研究垃圾与消费次性筷子与森林保护，年级研究生活中的污染共建我们的绿色家园等专题第篇节能减排学校行动工作总结为贯彻落实全国节能减排工作电视电话会议和国务院关于印发节能减排综合性工作方案的通知精神，进步动员全校学生参加节能减排学校行动，下面将我们学校开展节能减排活动的情况做如下汇报充分认识开展节能减排学校行动的重要意义节能减排是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。我校于年年月就向学生宣传开展节能减排学校行动的重要意义，我校有人，搞好节能减排学校行动，不但直接的节约环保效益巨大，而且帮助学生树立节能环保意识，养成珍惜能源爱护环境的行为习惯，意义重大影响深远......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以创模宣传板报创模知识讲座等形式大力营造创模氛围。关于开展节能减排学校行动的工作总结优秀范文学校工作总结材料。创设环境教育良好氛围，积极开展绿色环保活动，让绿色理念潜移默化的渗入学生心中开展各项评比活动，养成良好的环保习惯我校开展文明班文明办公室星学生卫生红旗班节能标兵班等评比活动，在评比条件中体现节能减排环境教育的要求，使节能减排保护环境成为师生的自觉行动。我校注重对学生进行保护环境，绿化美化校园的教育，要求学生从身边的细微事做起，使学生养成爱护绿化，保护环境的良好习惯捡起地面的纸片，摘下花木的枯枝黄叶，不践踏草坪，养成节约用水用电，人离关灯的习惯等。我校各班坚持的每天两小扫，每周大扫除环境卫生制度，使学生养成了爱卫生讲卫生保持卫生珍惜环境的良好卫生习惯我校定期开展文明礼貌月活动弯腰行动等......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我校就给学生布置了项作业，设计份我为节能能源献策的方案，并在家中进行节能，空调调到度，水循环使用，请家长对孩子节约能源的行为进行评价。开学后，我们将学生设计的方案收回来，进行评比。开展节能小标兵和节能标兵班的评比，每周对各班用电用水和分类垃圾情况进行评比。我校作为垃圾分类试点学校，开始了垃圾分类活动。我们制订了详细的活动计划，月初进行垃圾分类有关知识的宣传，各班自备回收垃圾的纸箱，进行垃圾分类，学校定期进行垃圾回收。月份进行垃圾分类知识竞赛，召开垃圾分类班会，出垃圾分类板报。月份进行垃圾分类征文和绘画的比赛。月份参加减少垃圾，从我做起城市生活垃圾分类征文比赛，有人获得等奖，人获得等奖，人获得等奖，人获得优秀奖。摄影比赛有有人获得等奖，人获得等奖，人获得等奖，人获得优秀奖。为积极响应配合支持和参与创建国家环境保护模范城市的工作......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....热爱绿色节能减排保护环境已经成为广大师生的自觉行动。结合节假日，开展环境教育。在植树节世界环境日世界水日世界地球日世界气象日等教育日里，积极对学生进行环境资源环境状况的主题教育。年，我们白龙山小义工先后开展了汇聚爱心温暖你我白龙山小义工文明在行动节水护水从我做起白龙山小义工节水宣传实践活动关注环境，关注低碳，做绿色达人世界地球日主题活动低碳过中秋，从月饼盒再开发利用开始主题活动参观供暖设施，节能从我做起主题活动等。我们还注重在传统节日中注入环保元素。如在中秋节中，我们开展低碳过中秋从月饼盒再开发利用开始主题活动，组织学生动手，把收集到的月饼包装盒做成贺卡向社区居民祝福节日，做成巧板做为节日礼物送给社区小伙伴。在学校校园科技节中，我们组织学生进行了自制益智玩具废旧物品再利用改造旧玩具科普图书拍卖会等项目，在培养学生动手动脑的同时，养成善于变废为宝生活理念......”。