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doc 2016届高三生物复习 第二章 动物和人体生命活动的调节单元强化训练题(含解析)新人教版必修3(6) ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016届高三生物复习 第二章 动物和人体生命活动的调节单元强化训练题(含解析)新人教版必修3(6)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....就外流。所以,膜的去极化和复极化是由同个通道内流和外流造成的。突触后膜没有选择性,旦打开以后完全是靠浓度梯度使有的离子内流,有的离子外流。效应细胞该细胞能分泌抗体核糖体高尔基体淋巴细胞解析试题分析图中细胞能分泌抗体,应是效应细胞。抗体的化学本质是蛋白质,是在内质网的核糖体合成,经内质网加工,最后由高尔基体分泌出细胞。淋巴细胞能分泌淋巴因子。考点本题考查体液免疫与细胞免疫的知识。意在考查能理解所学知识的要点免疫细胞是。未被清除的病原体经过系列过程,其抗原会刺激细胞增殖分化为。当给小鼠饲喂过咸的食物后,小鼠机体对细胞外液渗透压的调节过程是参考答案作用,因而两者作用的效应则是相互的......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....实验中应再设置个不放入小鼠的对照装置,其设置目的是用于,从而使测得的数值更精确。当细菌感染小鼠皮肤伤口时,小鼠机体首先发起攻击的表示注射该药剂将每组小鼠分别放入装置中,开始时大烧杯内外的液面等高并将装置放在相同环境中,分钟后记录,计算耗氧量并求出各组的平均值。根据表中实验结果可知,药物和肾上腺素分别具有小鼠耗氧量的液和药物溶液用生理盐水配制。方法步骤选取大小生长状况相同的小鼠若干,均分为四组。每组小鼠按表中所示注射药剂,其中组注射。组别注射药剂种类耗氧量药物肾上腺素注的。人们用肾上腺素和药物进行有关研究。下表为分组实验结果,请完善实验报告......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它旦结合些化学分子以后,通道就会打开。打开后就会使十内流,使突触后膜的兴奋性发生改变。递质不能直存在于突触间隙中,如果直存在,就会使突触后膜持续兴奋。许多杀虫剂就是使本来可以让递质失活的乙酰胆碱酯酶失活,结果使递质不能被分解,所以就会持续性地向突触后膜发出信号,传导兴奋,这样就会使害虫致死。正常情况下,递质释放段时间后,就会被乙酰胆碱酯酶分解。所以传递给突触后膜的兴奋不是持续的,是次次的。选项是不对的,乙酰胆碱分子不进人突触后膜。选项只对了半,因为先是十内流,然后就外流,这个通道不是特异性对种离子的,而是结合上受体它就会开放。开放有定的时间性,如果外边浓度高......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....胰腺细胞与人体外界环境之间是通过与外界环境间接地进行物质交换的。糖尿病的形成有多种原因,如理图所示表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题图中由产生的抗体与胰岛细胞上的受体结合,导致胰岛细胞对葡萄糖的敏感度降低,的分泌量减少,血糖浓度升高。图中所示的患病机理是,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高。图中抗体与结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高。从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于病。其中,可以通过注射胰岛素来治疗。调节人体血糖平衡的激素除了胰岛素之外,最主要的激素是,它与胰岛素之间表现为作用。已知下丘脑发出的神经直接作用于胰岛细胞来调节血糖的含量......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....主要用于同种昆虫个体之间的通讯,依其功能又可区分为性信息素报警信息素踪迹信息素聚集信息素等,鳞翅目昆虫特别是蛾类的性信息素特别发达,主要用于两性吸引。不正确,因为信息素的功能不是用于形成昆虫身体的覆盖层,而是释放到环境中用于种内通讯。不正确,因为信息素既不是以铁为主要成分,又不是种化学染料,它的功能不是让昆虫体表着色和产生金属光泽,而是在生态学方面,建立同种个体之间的信息联系。不对,因为信息素是用于同种个体之间的信息交流,而不是用于不同种类昆虫之间的信息交流。解析在神经与肌肉之间传递兴奋的物质就是乙酰胆碱,它是种神经递质。突触前膜是神经元轴突的末梢......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....材料用具小鼠若干只,注射器,耗氧检测装置若干如下右图,肾上腺素溶问题肾上腺素既是种神经递质,也是种激素。提取并分别保存该大鼠的血清生物体内的抗体主要存在于血清中每个浆细胞的单独培养液,随后的实验中最可能出现的现象是不同浆细胞的培养液混合,将出现特异性免疫反应向大鼠的血清中分别加入甲乙两种沙门氏菌,只有种细菌出现凝集现象将甲乙两种沙门氏菌同时加入种培养液中,最多只有种细菌出现凝集现象大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后,前者含有的抗体与后者含有的抗原将发生免疫反应下列关于免疫调节的叙述,正确的是吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....请据图回答该细胞为细胞,判断的依据是抗体由细胞内的合成,通过分泌到细胞外。如果图中抗体换成淋巴因子,那么该细胞应细胞。用概念图形式表示免疫系统的组成下图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答液为,液为,液为。三者共同构成的胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境称为。不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是。胰腺组织细胞可分泌胰消化酶和胰岛素,其中可进入血液,参与体内血糖平衡的调节,如果该物质分泌不足,可使血液中浓度升高,导致病的发生。在正常情况下......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应细胞记忆细胞可与再次入侵的病原体结合,从而直接抑制病原体的繁殖图是突触的亚显微结构,下列说法正确的是中内容物使兴奋时,兴奋部位的膜对通透性减小处的液体为组织液,定是下个神经元的轴突膜在前膜发生电信号化学信号的转变过程,需要消耗能量当兴奋沿神经元传导时,其膜外电流方向与兴奋传导方向相同信息素是种含铁化合物的物质,昆虫身体的覆盖层就是由它形成的是种激素,用于昆虫种内个体之间的通讯是种以铁为主要成分的化学染料,它可使些类群的昆虫产生金属光泽是种激素......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....也可能是另个神经元的,也可能是腺细胞的。突触后膜和突触前膜之间有个突触间隙,在这个突触间隙中有突触小泡释放的递质,这些递质又可以与突触后膜上的受体结合在起。如果个冲动传过来使得突触前膜的兴奋性发生改变,使它去极化了,结果就会使得突触小泡释放递质到间隙,递质就和突触后膜的受体结合。突触后膜上的受体可以与突触前膜释放出来的递质结合,这个递质可以是乙酰胆碱分子。每个突触小泡里包含许多乙酰胆碱分子,当兴奋传递到突触前膜时,细胞膜外的就会进人,从而使突触小泡逐渐移到突触前膜,并且释放递质。受体与释放的递质结合之前,受体的通道是关闭的与递质结合以后受体的通道就会打开......”

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