1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....总有人主动让座。半年前，她突发奇想，每当有人让座，她就会在征得对方同意后，用手机为对方留个影。半年来，她共拍下了张照片。张笑脸，让我们感受到了满满的爱。张笑脸次让座经历次美好的回忆世界本不缺少友善，只是缺少了发现友善的眼睛。分享发现思考这个故事给了你怎样的触动个少年在企图行窃时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....让他重新树立起了信念，扬起生活的风帆。次友善的交谈，首优美的曲子，就这样改变了人的生。感悟按不下停止键的自杀直播曾鹏宇在微博上直播其自杀经过，引发数万条转发和评论。度，曾鹏宇在些人的留言劝说下似乎动摇过自杀的念头，他在微博上留言“老子不死了行不行”，分钟内，数百条留言涌进了这条微博下方的评论，有人说“不行”......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....当时的心情如何说出你的秘密说出你曾经的个不友善行为，当时的心情又如何感受友善的力量分钟我们应该如何应对俗话说，伸手不打笑脸人。相信人们接受到你的友善信号，人们也会对你报以同样的友善。所以希望不管你遇到的是友善还是不友善的人，请你友善对待。让我们拥抱玉帛，放下干戈。拥抱美好生活，美妙人生。表达你的友善选择合适的方式班主任进行总结......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....做个友善的学生，做个受欢迎的学生。三活动重难点重点感悟友善，践行友善难点践行友善四活动设计思路本次的主题班会活动由浅入深主要分为三个层次进行发现友善感悟友善践行友善五活动准备确定活动主题，设计教学思路，搜集相关材料。编写教学设计，制作多媒体课件。让学生注意观察身边的友善现象，并做好记录......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....得知女孩因患骨癌已离开了人世，少年在她青色的墓碑上看到镌刻着“把友善奉献给这个世界，所以我快乐”的墓铭。这件事深深地触动了这个少年，他从此变了样，在贫困和苦难中，他重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最终，昔日的少年成材了，在世界第流的悉尼大剧院，他深情地拉起了悠扬的曲调把它献给那位女孩。友善道德中最大的秘密她的友善宽容和爱心......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....做个受欢迎的学生。三活动重难点重点感悟友善，践行友善难点践行友善四活动设计思路本次的主题班会活动由浅入深主要分为三个层次进行发现友善感悟友善践行友善五活动准备确定活动主题，设计教学思路，搜集相关材料。编写教学设计，制作多媒体课件。让学生注意观察身边的友善现象，并做好记录......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....也有人说，“你必须死”。终于酿成了小曾成功自杀的悲剧。思考是什么坚定了曾鹏宇的自杀行为感悟“良言句三冬暖，恶语相伤六月寒。”正是因为人们的冷漠不友善，让这个少年不得不死。对千千万万如小曾的少年，下次，请伸以援手，请对他们温柔以待，而不是以娱乐轻率看热闹的方式，断绝位有自杀念头的少年与世界对话的机会和其对生的最后留恋......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对学生进行“友善”教育非常有必要。社会主义核心价值观个人层面提出“友善”，借助这个契机，以“友善”为主题，设计主题班会活动，希望通过这次的主题班会活动，对学生有所启发，做个心怀善意的人暖心的人，受欢迎的人。活动设计背景二活动目的通过本次主题班会活动，让学生对友善有比较深入的了解。能够在日常的学习生活中发现友善感悟友善......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是我们彼此赖以生存和心灵相通的链桥。却不知从何时起，友善变成了“奢侈品”。跌倒的老人和伸出援手的路人成了“陌路”，站立的老人和稳坐的年轻人“大打出手”，用苹果的行乞老人和为生活奔波的路人“格格不入”......”。