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ppt 【三年高考两年模拟】(新课标)2016届高考历史一轮复习 专题一 第2讲 君主专制政体的演进与强化课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【三年高考两年模拟】(新课标)2016届高考历史一轮复习 专题一 第2讲 君主专制政体的演进与强化课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....凡发交之折片,由内阁等处交还及汇存本处者,每日为束,每半月为包均责成章京检覆无讹,按季清档,月折及各种存贮要件,收入柜中,值日者亲手题封,谓之封柜也”。这说明军机处实质上 防止了大臣专权强化了君主专制取代了内阁扩大了统治基础答案材料信息反映了清代军机处实行严格的保密制度,这种保密制度实质上反映了君主专制的加强。故选。栏目索引明史职官志载,“自景泰后六部承奉旨意,靡所不领,而阁权益重嘉靖以后,朝位班次,俱列六部之上”。六部由原来的政府最高职能部门,而沦为内阁属曹。这变化反映了 中国古代君主专制的不断加强六部职能的衰退内阁成为最高权力机关宰相权力的反弹答案明太祖时已废除丞相制度,明显错误。内阁始终不是法定的中央级的行政机构或决策机构,其权力受皇权制约,排除。六部地位下降,职能没有变化,依然是中央级的行政机构,排除。内阁是君主专制加强的产物,内阁地位的上升,折射出君主专制的不断加强。故选。栏目索引钱穆认为“中国政治之长进,即在政府渐渐脱离王室而化,王室代表贵族特权之世袭......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....标准逐权来加强中央集权,故项错误积贫积弱是由冗官冗兵和冗费共同造成的,故项错误材料反映的官职增多就是为了削弱地方的权力,故项错误宋代加强中央集权,采取了“分化事权”的措施,“无其事虚设其官,无其功而空食其禄”,官僚队伍膨胀,行政效率低下,故项正确。栏目索引马克垚在世界文明史中说“唐宋时期的国家体制可称之为中央集权的君主制中央政府的首脑为宰相,宰相有很大的权力,和皇帝讨论军国大事,人事任免,甚至皇位继承等问题,并做出决定。”由此判断在唐宋时期 虚君实相,实行君主立宪制宰相成为国家的实际决策者君主专制与中央集权缺不可皇权和相权的矛盾较为突出答案解析君主立宪制是近代的资产阶级民主政体,与中国唐宋时期的专制政治体制不符,故项错误题干材料能体现出宰相的权力很大,但宰相不是国家的实际决策者,故项错误题干没有体现出中央集权的内容,故项错误在君主专制体制下皇帝是国家的实际决策者,但题干体现出宰相的权力很大......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....近年高考主要围绕这两大机构命题,具体角度有引用新材料或设置新情境,考查明代内阁的职能特点及演变历程。考查军机处设置的原因产生的影响及军机大臣的职责。栏目索引内阁制与宰相制的不同宰相制内阁制地位“百官之首”,地位巩固仅是顾问侍从,权力源于皇帝个人信任职权总领行政,参与决策,有属官侍从咨询,无决策权,无属官性质国家法定中央机构始终不是中央正式行政机构影响对皇权有定制约作用对皇权无约束力栏目索引典例课标Ⅱ分明初废丞相设顾问性质的内阁大学士,严防权臣乱政。明中后期严嵩张居正等内阁首辅操纵朝政,权倾时。这表明 皇权渐趋衰弱君主集权加强内阁取代六部首辅权力失控命题立意本题为历史情境类选择题,考查明朝君主专制演化的基本趋势,同时考查学生调运和运用知识说明历史现象的能力。解题关键理解明朝内阁成员与皇帝之间的关系及内阁的权力来源。 栏目索引答案解析明朝内阁是内侍机构,属于皇帝增设的体制外机构,用以加强皇权,明朝中后期内阁首辅能够操纵体制内机构......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....提高官员文化素质中央政府控制了选拔人才和任命官吏的权力,大大加强了中央集权。消极影响有科举考试的科目及内容,大都不出儒学经义的范围,特别是明清八股取士,不利于选拔具有创新意识的人才。宋代以中书门下作为最高行政机构,同时设枢密使参知政事三司使分割宰相的军权行政权和财权。宋代管理地方的措施有军事上,收地方将领的兵权归中央,抽调地方精兵充实中央禁军行政上,派文官担任地方长官,并设通判加以监督财政上,设转运使管理地方财政,赋税大部分都上缴中央。元朝在中央设⑩中书省为最高行政机构,其长官行使宰相职权设宣政院管辖西藏地区并统领全国宗教事务。在地方上实行行省制度,便利了中央对地方的管理,加强了中央集权行省制是中国省制的开端。元朝中央设置中书省,其职能与唐朝三省制的中书省职权相同。 ✕栏目索引题组二明清君主专制的加强明太祖废除 丞相,以六部分理全国政务,直接对皇帝负责,君主专制发展到个新阶段。明成祖正式设立 内阁,但内阁始终不是法定的中央级的行政机构或决策机构......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....而宰相为政府领袖,君权相权,互为节制。”若此观点成立,则与之相背离的朝代是 秦汉隋唐宋元明清答案根据题干中的“政府渐渐脱离王室而化”“宰相为政府领袖”可知,与之相背离的朝代是明清,因为明清时期宰相制度被废除,君主专制空前强化,与题干观点相反。栏目索引专制主义中央集权制度下的两对基本矛盾重难突破重难点从汉至元政治制度的演变表现趋势皇权与相权秦朝设立丞相,辅佐皇帝处理全国政事,位高权重,对皇权构成威胁隋唐实行三省六部制,三分相权,加强皇权宋代实行“二府三司制”,皇权进步加强明朝废除丞相,专制皇权发展到了新的高度皇权加强,相权削弱直至被废除栏目索引中央与地方秦朝实行郡县制,加强了中央对地方的控制汉初实行“郡国并行制”,导致“七国之乱”,汉武帝颁布“推恩令”,解除了王国对中央的威胁唐朝中后期出现藩镇割据局面北宋实行军政分离财政与行政分离派文臣做知州并以通判相牵制的管理方式,实现了中央对地方的控制元朝创立行省制度,加强了对地方的控制中央权力加强......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....”材料描述的制度是 察举制九品中正制三省六部制科举制答案察举制九品中正制都是靠地方官员举荐,选官权在地方,不可能出现“天下之士群趋而奔向之”“上意所向,风俗随之,人才之高下率由是出”等现象,故两项错误三省六部制是中央行政制度,与人才的选拔无关,故项错误科举制是通过考试选拔人才的制度,可以吸引很多人才参加,选官权在中央,故项正确。栏目索引题组二明清君主专制的加强明末冯元飙说“阁臣夫中外之责,孰大于票拟有汉唐宰相之名而更代天言柄用专且重者莫如今日。”反映出明末内阁 控制了国家决策大权上升为法定的行政中枢权力和地位日益提高阁臣专权超过汉唐宰相答案明朝内阁始终不是法定的中央级的行政机构或决策机构,只是为皇帝提供顾问的内侍机构,故两项与史实不符。阁臣的升降由皇帝决定,职权的大小依皇帝旨意而定,票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红,故项与史实不符。从材料信息看,内阁权力提高,地位也日益重要。故选项。栏目索引清代军机处“值日章京凡本日所奉谕旨,所递片单,均钞钉成册,按日递添,月换......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....故项正确。栏目索引三明清时期君主专制制度的特点及影响特点既有继承又有发展。明清时期加强君主专制制度,既继承了前朝的些制度和做法,又在此基础上实行了新的举措。内容详尽而全面。其制度和措施涉及政治经济军事监察司法思想文化和暴力手段等各个方面。以强化君权为核心,程度空前。主要体现在废除丞相军机处的设置和“文字狱”的严酷等方面。体现了时代特征。君主专制逐渐达到顶峰,并且走向反动,反映了我国封建社会渐趋衰落的时代特征。重难点二明清君主专制的加强栏目索引影响积极影响有利于防止割据,抵御外来侵略,维护国家统有利于各地经济文化的交流,对促进民族融合起了积极作用,促进了统的多民族国家的巩固和发展有利于从事大规模的经济建设,兴建大型工程。消极影响绝对的君主专制,难免出现失误助长了官场因循守旧之风,同时导致官僚主义贪污腐化之风盛行地方人浮于事,没有相应的自主权,难以实施有效的治理实行文化专制主义,钳制思想,摧残了文化妨碍了资本主义萌芽的成长,严重阻碍了中国社会的发展和进步......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....军机大臣参与军国大计,但是皇帝掌握决策权,朝廷做出这样的规定,直接目的是防止军机泄露,但根本目的是维护君主权威,即维护专制皇权,故项错误,项正确两项显然与这样的规定无关。栏目索引课标版历史第讲君主专制政体的演进与强化栏目索引教材研读题组从汉至元政治制度的演变汉武帝为削弱相权,让身边的侍臣秘书参与军国机要,组成中朝。汉初在地方上实行郡国并行制,结果引发七国之乱。汉武帝颁布推恩令,解除了王国对中央的威胁,同时设刺史负责监察地方高官。汉武帝时期的选官制度是察举制,主要选官标准是孝廉。魏晋时期的选官制度为九品中正制,主要标准为门第和家世。唐代完善三省六部制,三省为中书省门下省尚书省,三省之间分工明确,互相牵制,从而削弱了相权,并提高了行政效率。唐中期,政府在边地设节度使,后来节度使权力膨胀,形成藩镇割据的局面,严重威胁中央政权。栏目索引唐代的选官制度为科举制......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....故项错误,项正确。材料表明内阁首辅操纵朝政而非内阁取代六部,项错误虽然内阁首辅操纵朝政,但是其权力源于皇帝,不能理解为首辅权力失控,项错误。栏目索引明史职官志记载“内阁之票拟,不得不决于内监之批红,而相权转归寺人。于是朝廷之纪纲,贤士大夫之进退,悉颠倒于其手。”这段材料主要反映了 内阁不能统率六部百司皇帝设内阁与司礼监互相牵制宦官控制阁权,政治黑暗明代相权实际控制在宦官手中答案解析“内阁不能统率六部百司”符合史实,但是材料没有体现,故项错误皇帝以司礼监的太监牵制内阁,因此,“皇帝设内阁与司礼监互相牵制”不符合史实,故项错误根据题干材料关键信息“内阁之票拟,不得不决于内监之批红,而相权转归寺人”“朝廷之纪纲,贤士大夫之进退,悉颠倒于其手”,并结合所学可知,明代宦官控制阁权,政治黑暗,故项正确明太祖朱元璋废除了丞相制,“明代相权实际控制在宦官手中”不符合史实,故项错误。栏目索引嘉庆五年公元年朝廷规定自王以下满汉文武大臣,都不准到军机处找军机大臣谈话,“违者重处不赦”......”

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【三年高考两年模拟】(新课标)2016届高考历史一轮复习 专题一 第2讲 君主专制政体的演进与强化课件
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