1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....胡说八道，往往是说者无意，听者有心，难免得罪了领导或者同志们，希望大家不要以我为意再次就是我在学校缺少住处，经常到门卫段广生老师那里讨水喝，去时没有问过好，走时也没有打过招呼，没大没小，不讲礼节，不够礼貌，有时还说说瘦肉精，谈谈地沟油，讲讲胡锦涛，骂骂奥巴马，影响了段老师的工作，在此我向段老师深表歉意，我已经备好了喝水瓶，计划从家里带点水，不想再给段老师添麻烦了。总之，我们跟学生的关系就像小船与微风的关系，风吹动小船驶向远方，看见的是小船的远航，看不见的是那使小船远航的风。选择了教学，也就是选择了奉献选择了九年级的教学，也就是选择了更多的奉献。人不定能使自己伟大，但定可以使自己崇高。河南省委书记卢展工提出的三平精神平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感就是对我们工作生活的高度概括......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....拿不出成绩，没法向领导交代，也没法向大家交代。第二我们所教班级虽然学生人数少，仅有人，但学生成长背景较为复杂，这也是制约他们成绩攀升的重要因素。有乡文教助理的孩子郭金涛，有校长家的公子教师子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤儿申旺永，有父母离异的孩子张梅芳，有父亲遭遇大病的孩子牛豪楠，还有家长过分溺爱的孩子马莉高晓枫等等，这些成长背景各不相同的孩子在学习上的共同表现就是都不十分爱学习。他们学习的积极性不高，上进心不强，甚至学习无方法，上进无目标，表现好的也只不过是按照老师的要求例行公事地完成作业。所以面对校长要求我表态时，我总是吞吞吐吐，诚惶诚恐，因为我太了解他们了，也深深地知道哪怕他们的成绩提高分，其背后也不知我们要付出多少艰辛。第三学生的语文成绩整体较差......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....为我在语文教学中实践高效课堂奠定了理论基础。按照学校给九年级任课教师下达的指令，本学期要基本完成上下两学期的教学任务。在教学时间不变的情况下，教学任务却要加倍，就算我教学经验再丰富，对教材把握再熟练，课堂教学再轻车熟路，但学生哪有那么多的时间和精力。为此我和郭老师商量，将教材大胆整合，同时将教辅读物整合，去粗取精，去伪存真，为学生精挑细选中考常考或必考的课文篇目，不惜时间和精力，少讲精练，让学生反复练习，以期达到举反三触类旁通的效果而对那些绝对不考或考试概率很低的内容降低要求，略讲粗学，简单了解，不去占用学生的大量时间和精力。这样，彻彻底底改变了以往语文教学少慢差费的现象，为学生节约了时间和精力，提高了学习效率。为了更好地贯彻落实杜郎口教学模式，让杜郎口教学模式在我们的语文课堂上枝独秀艺压群芳......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....书写章法也是窍不通，乱七八糟五花八门，甚至不懂得段话的开头要空两格写，作文往往逗到底。学习不认真，敷衍了事，草率应付。曾经有道要求针对环境保护的内容写条标语的综合性学习语文试题，个学生竟然不假思索地写上了我们这里有很多水的答案，令人啼笑皆非，正确的答案应该是环境保护靠大家，低碳生活你我他之类。还有就是学生对日常生活中的生活常识知之甚少，在回答问题时驴头不对马嘴。曾经有道题是无可奈何花落去写的是什么季节的语文试题，竟然有个学生回答是秋天，根本没去想在通常情况下花落去就是春天将要结束之时，应该是暮春。所以当其他九年级教师信心百倍信誓旦旦地表态决不让明年的中考成绩丢脸时，我是怎么也乐观不起来。二巧乘市教体局掀起的大力推进高效课堂的东风，化压力为动力，给力九年级的语文课堂。去年春天到郑州去参加九年级中招考试研讨时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....是我永恒的追求，也是我工作生活的最高境界，我愿意为此付出努力。今天的述职到此结束，不当之处希望大家批评指正，谢谢,九年级语文教师教学工作述职报告尊敬的各位领导各位老师大家好,本学期我担任了九年级语文和六年级品德与社会的教育教学工作，现将我的工作情况向大家汇报如下敢于正视自己接任九年级语文教学所面临的严峻形势。第八年级升九年级时学生整体成绩极差。当时的第名牛豪楠同学，我亲自按照中招考试各科的分值进行折合，仅为分，将体育考试实验操作按分估算，成绩仅为分，距离今年中公费线分去年中公费线分相差甚远。其他学生的成绩我也相应地进行了折合，第名还不满分。所以当学校领导组织九年级全体教师第次开会时，我不无忧心忡忡，深感时间很短任务很重压力很大。因为我们深深地知道，毕业班学生的升学成绩直接影响到我们八中的社会声誉和社会美誉度......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我也是任劳任怨，从不推诿，虽然能力有限，不敢爽快应承，但总是完成的干净利落，不折不扣。安阳市在开展畔好少年评选活动时，我们学校积极响应，推荐了畔好少年杨同学，责成我为他组织材料。我不但深入采访了杨同学，而且顾不上吃饭找到了他的爷爷杨买成了解情况，虽然几易其稿，但最终完成了任务。暑假里作了几次补充修改，开学后又将其作了改动，作为搬上电视的文字材料交给了学校。精神进校园活动以来，我认真撰写了精神鼓舞我无怨无悔做教育征文，代表学校活动材料交给了教体局。并且辅导学生石冰冰赵启成马莉成功撰写了我愿做里的滴水征文参加市的评选活动，还辅导石冰冰撰写了我愿做里的滴水演讲稿。五我的缺点或不足。我本人胸无大志，缺少上进心，有时疏于工作，懒散疲塌，难免工作上造成损失，希望大家能不断提醒我，把工作上的损失降低到最小其次是我本人心眼太直......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....使我茅塞顿开，多年来在语文教学方面的困惑顿时烟消云散，豁然开朗，我如释重负般的松了口气。郑州听课回来后，在教学上我感到了从未有过的轻松和愉悦，立即着手编写中考语文各类题型解答标准套路，并且很快应用到了语文教学的课堂上，学生十分重视和喜欢，教学效果立竿见影。今年杜郎口之行，使我得以再次重温了杜郎口高效课堂的魅力。感觉杜郎口学校的教学模式不再是上次见到的华而不实，花拳绣腿而中看不中用，而是更加注重实效和高效，学生参与展示，积极主动充分，语文教学的各个知识点个个地落实在了教学的各个环节之中。我深有感触，天多的时间里光听课笔记就写了张，既有课堂实录，也有管理策略。回来之后，我又到读书室翻阅了介绍杜郎口教学模式的相关书籍......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....也名副其实,其他地方的学生上的都是课外补习班,四不计报酬，不讲条件，乐于奉献，任劳任怨，积极参与学校硬件建设和软件建设。本学期学校硬件建设依然红红火火，虽然我的主要工作是上课，但对于领导临时分配给我的劳动任务，我从来没有谈过条件，也没有讲过报酬，不嫌脏，不怕累，不会说豪言壮语，但任务完成得及时高效漂亮。先后参与了小学门口中学门口的标语书写翻新工作，小学门口巨型版面的张贴工作，六年级教室内部标语布置工作，东楼后面夹道的硬化作业，学校大院前面的冬青修剪工作，电脑工作桌的安装修理工作，食堂彩带高空悬挂作业等等。劳动量虽然不算大，劳动强度虽然不算高，劳动时间虽然也不长，但领导召之即来，挥之即去，服从管理，听从指挥，量力而行，尽力而为，也应该算个好同志，学校建设的功劳也应该算上份。在学校布......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....精心准备，确保语文课堂人人参与，个个展示。像性格内向不爱发言的牛豪楠申旺永高晓枫等同学，我给他们每个同学选派了名辅导同学，定标准，提要求，多督促，勤鼓励，终于使他们金口常开，展示效果往往语中的，进步很快。学们趴在我家的茶几上，先做后讲，个个检查，个个讲解，然后再让他们个个给我背诵，全部完成学习任务后才让他们返回学校来。有次学生谷笑雨笑嘻嘻地说老师，天天给我们开电暖扇，你就不嫌给你家费了电我趁机教育他说费点电，不要紧，你只要知道老师费心了，就行,。有天村里的干部见我家跑出好几个学生，手里都捧着大大小小的书和本子，就好奇地问我学生到你家干什么去了我淡淡地说给他们检查检查作业，补习下功课。村里的干部竟然非常激动地说你们老师真是太辛苦了，谁知道了都会很感动的，每年河南评选感动中原十大人物，真应该把这荣誉颁给八中老师,别说感动中原......”。

第 1 页 / 共 2 页

第 2 页 / 共 2 页