以学费住宿费水电费等大类公布，却没有关于各种支出的明细账目。

事实上很多学生和家长对有些收费项目的用途与去向并不了解，甚至是无所知。

参与权被侵犯参与权被侵犯主要指大学生拥有的参与制定教学计划，民主参与学校管理决策，制定规章制度的权利没有落实。

如在后勤社会化中，要正视学生在公寓中的权利，凡是涉及学生收费人身和财产安全的大事，必须应该有学生自己的声音。

建立反馈机制和学生民调机构，成立学生自治组织，让学生参与管理，行使与校方对等的谈判权，以及住宿问题收费工作后勤服务和履行合同义务的监督管理权利，赋予他们与学校各级部门进行沟通的权利，促使校方做到服务与收费公平，切实了解和解决学生的实际需要和合理性要求。

但据笔者对校学生调查表明，几乎大部分学生没有参与到后勤服务各项规章制度的制定中，他们只是被告知要怎样，如果违纪要遭到何种处罚。

再如，大学生每年都要进行综合测评，结果对于评奖学金评优评干起决定作用。

但目前的测评方式为学习成绩加德育分数，德育加分主要是以是否当干部参加各项活动为准则。

校干部加分最多，其次是系干部学生会成员。

这样来，即使学习成绩第，如果不是干部也无法排上名次，获得奖学金。

据笔者对校本科生访谈的结果，对于此项规定大多数学生有意见，不赞成这种评比标准，然而他们不能参与到奖学金评比标准的制定中，只能沿袭传统方式，这严重打击了成绩优异的学生的学习积极性。

隐私权被侵犯隐私权被侵犯主要指大学生纯粹与个人有关的隐私受到高校干涉，并在受到侵犯后，得不到保护，主要表现为未经他人同意，擅自公布他人隐私材料或以书面口头形式宣扬他人的隐私，开除非法同居者，等等。

近年来，多所高校因开除非法同居者屡遭败诉，这正是校方忽视人权，过分滥用权力的后果。

大学生都已步人成年，生理和心理已经渐渐成熟，爱个自己爱的人和被别人爱，应该是他们享有的权利，只要不是触犯非法同居这条红线就行。

再者，符合结婚条件的在校大学生可以结婚是宪法赋予的权利，中华人民共和国婚姻法又作了具体规定，中华人民共和国高等教育法也明确地作了保护学生合法权益的表述，学生与社会上其他公民样有权享有婚姻自主权，的申诉程序调查程序执行程序等都没有得到规定。

这就成为学生权利被侵犯的另重要原因。

经济因素随着我国经济体制的转型，教育领域的管理体制也发生了重大变化。

原来各高校由教育部和各部委统管理，学校各项经费由国家拨款，学校不用为自己发展所需的资金投人大量精力。

市场经济体制实行以后，国家教育部下放权力，加大高校办学自主权，教育经费的筹集也改变了以往国家统包统揽的局面，转而由各高校自己解决政府拨款外的经费。

所以有的高校在资金不足的情况下，向学生索要各种费用以满足自身发展需要。

其次，高校后勤管理社会化后，以赚取利润为目的的物业公司要求学生交纳较高的宿费食堂饭菜价格昂贵，质量低劣等。

这是侵犯学生权利的又原因。

教育因素我国从年以来，呼吁实行学分制的高潮迭起，到目前为止，已有不少大学先后实行了各种形式的学分制。

学分制的优势在于学生对课程教师的选择等有较大的自主权，学生在选课中向着个或几个专业方向的目标以不同的步调前进，必然形成学生知识结构上的不同和研究风格的各异，这有利于造就批知识结构不同的各类型人才。

学分制承认个性差异的存在，在坚持培养目标和基本规定的前提下，因材施教，充分发挥学生自身的潜能，培养其创造意识和实践能力。

它的实施为学生个性发展提供了广阔的空间然而我国高校教学管理改革步伐较缓慢，至今仍然没有实现完全学分制，校际间能够互相承认学分的就更少，选修课数量不足，质量有待提高。

学们大部分时间还要上很多必修课，学习积极性不高。

而且有的学生修完了规定的学分，想申请提前毕业也很困难，学校不给举行论文答辩，严重阻碍了优秀学生的发展。

这就成为学生学习自主权被侵犯的主要原因之。

学生自身因素由于我国的学生从小生活在师道尊严的文化传统中，长期处于被动状态，不敢发表自己的意见，这种思维定势形成种惯性，直延续到大学。

因此当他们的权利受到侵犯时，他们往往私下抱怨，生气，发牢骚，而不能找相应的管理部门反映情况，主张自己的观点，维护自己的合法权益。

这就造成很多侵权行为得不到及时汇报和处理，所以学生维权意识不强，也是其权利被侵犯的原因之。

三高校管理中保障学生权利的具体举措树立高校管理以学生为本的新理念人既是发展的第主角，又是发展的终极目标。

教育要实现人的全面发展，就首先要树立以学生为本的新理念，即把学生当做学校的管理之本，强调学生的本性特征，最大限度地满足学生的种种合理需要，充分尊重学生的价值和尊严，这是未来学校教育管理的发展趋势。

目前高校对学生的日常行为管理主要采取行政管制手段，学生主要的任务是服从，学生们对于完善管理制度的些反馈意见不能在制度安排上得到重视和实施，学生会及团委更多地表现为学校行政管理职能的延伸，没有体现非行政行为的服务特点。

结果不少学生的主动性创造性积极性不高，自己安排的时间少自我拓展的空间小，不利于学生的全面发展和素质教育。

因此，高校管理者应树立以学生为本的新的管理理念，把学生当做平等的人来对待，尊重学生各项权利。

，完善中华人民共和国高等教育法和高校学生管理工作的法律法规，依法治校现行法律对学生权利的规定较为模糊，而对学校的各项规章制度予以了充分肯定。

而学生对校方的处分不服时拥有申诉权的法律条文，在目前实际操作过程中仍难以实行。

相反，学校拥有的权力已经在长期的实践中完善，形成相应并受法律保护的管理措施，却忽视了这些具体管理措施可能侵犯学生正当权利。

因此，我们必须完善现行法律和高校学生管理工作的法律法规，特别是完善中华人民共和国高等教育法的内容，将学生权利明确写入法律，形成有针对性的条文，这是妥善处理高校学生与校方纠纷的根本性措施。

试析高校管理中学生权利被侵犯的原因关键词高校管理学生合法权利摘要伴随着高校收费制度的确立，高校管理中学生权利被侵犯的问题日益受到人们的重视。

针对在高校管理中学生权利被侵犯的几个普遍的问题，包括知情权被侵犯，参与权被侵犯，隐私权被侵犯，控辩权被侵犯，学习自主权被侵犯，主要从五个方面即文化因素法律因素经济因素教育因素和学生自身因素分析了这些问题得以存在的原因，并探讨了解决问题的措施，如树立以学生为本的管理理念，完善学生管理工作的法律法规，加强管理人员素质培养，完善教学管理制度及加强学生自身维权意识等。

依法治国建设社会主义法制国家的治国方略在十五大上得以确立。

作为依法治国在教育领域中的具体体现，依法治校愈来愈引起全社会的关注和教育管理者的重视。

在市场经济条件下，学生缴费上学已成为种趋势。

这样，教育消费作为种特殊消费，在拉动经济起飞的同时也赋予了作为消费主体的大学生相应的权利。

然而，在我国高校管理实践中，学生权利被侵犯的现象却时有发生，有的甚至引起了社会家长媒体的广泛关注，如田永诉北京科技大学侵犯其受教育权案等。

还有些学生权利如知情权学习自主权被浸犯。

迄今为止，这些现象并未引起社会各界足够的关注，对学生的成长和发展尤为不利。

本文试图揭示在我国高校管理中学生权利被侵犯的几个普遍的严重的问题，对其进行归因分析，探寻保障学生权利的具体措施。

我国高校管理中学生权利被侵犯的几个普遍的严重的问题根据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国行政处罚法及普通高等学校学生管理规定，大学生依法享有实体性权利和程序性权利。

实体性权利包括受教育权人身权人格尊严权隐私权等。

程序性权利包括告知权申辩权听证权申诉权起诉权和上诉权等。

笔者认为，在高校管理中学生权利被侵犯的几个普遍的严重的问题体现在以下几个方面。

知情权被侵犯知情权被侵犯主要指各项收费不对学生进行说明，处分决定处分意见不与学生见面，综合素质测评或评先选优不公示，学生干部选举的民意结果不宣布，学年评语或毕业鉴定不让本人签字，等等。

近年来，高校学费越来越高。

依照高等教育法和教育契约之规定，学生应向学校缴纳学费。

学生在按规定要求向学校缴纳学费时，有权要求学费价格制定或审批部门对学费项目的构成和计算依据进行解释和说明。

如属物价部门和教育行政部门制定和审批的学费价格，有权要求这些部门举行学费价格听证如属学校自定的收费项目，则需向学生说明收费理由计算依据开支用途等情况，并取得学生或家长的同意，可是我们的学生人学就要交纳校方规定的费用，般高达四位数甚至五位数，仅以学费住宿费水电费等大类公布，却没有关于各种支出的明细账目。

事实上很多学生和家长对有些收费项目的用途与去向并不了解，甚至是无所知。

参与权被侵犯参与权被侵犯主要指大学生拥有的参与制定教学计划，民主参与学校管理决策，制定规章制度的权利没有落实。

如在后勤社会化中，要正视学生在公寓中的权利，凡是涉及学生收费人身和财产安全的大事，必须应该有学生自己的声音。

建立反馈机制和学生民调机构，成立学生自治组织，让学生参与管理，行使与校方对等的谈判权，以及住宿问题收费工作后勤服务和履行合同义务的监督管理权利，赋予他们与学校各级部门进行沟通的权利，促使校方做到服务与收费公平，切实了解和解决学生的实际需要和合理性要求。

但据笔者对校学生调查表明，几乎大部分学生没有参与到后勤服务各项规章制度的制定中，他们只是被告知要怎样，如果违纪要遭到何种处罚。

再如，大学生每年都要进行综合测评，结果对于评奖学金