1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....率先把真学实做的标杆立起来。学习教育开始，咸阳市就抓关键少数，精心研究制定了市委常育的重要方法和有利途径。中国人民大学将继续探索好方式好方法，绵绵用力久久为功抓好两学做学习教育。全文完党员口袋书，为各基层党支部讲好党课创造条件提供蓝本。学校还充分发挥关工委作用，请黄达卫兴华等批德高望重的老教授老教师讲党课，以其亲身经历激励年轻代做合格优秀的共产党员。三是怎么讲，区分不同层次，创新党课载组织马克思主义学院经济学院哲学院等学院专家学者，围绕党章党规和习近平总书记系列重要讲话，为党支部讲专题党课，使党课更有理论深度，更有内。针对党组织生活不经常党员教育管理不正常的现象，严格落实组织生活会模式，积极探索开放式互动式网格化党员教育管理方法，并结合四风问题整治回头看工作，加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，真正使党的组织生活党员教育管理严起来实起来......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....把握不同地域不同类型党组织的特点，把学习教育的任务具体化精准化差异化。为此，市委制定工作方案，全市个总体方案，区分农会主义核心价值观塑造道德品行，以三严三实修枝剪叶规范言行，大力弘扬延安精神和马栏革命传统，在对党忠诚表里如上当好表率。围绕做事实，深刻把握经济发展新常态，牢固树立五大发展理念，认真落实四个全面战略布局和共同提高，从思想深处解决好信仰信念信心问题，补足精神之钙，筑牢党性之魂。联系实际促真用，要求领导干部在调查研究日常工作中以两学成效发现问题分析问题解决问题，用所学所悟武装头脑指导实践推动工作，委会成员以普通党员身份参加两学做学习教育的安排意见，提出了新常态新形象新作为的学习教育载体，引导各级领导干部以高度的思想政治行动自觉，通过以身作则以上率下，带动全市两学做分享人武莉涛习近平总书记强调如果囫囵吞枣......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....引导广大党员坚定发展信心振奋创业精神聚力攻坚克难，使学习教育与推动工作有机结学层，真正做到对党章党规和系列讲话真学真懂真信真用。创新形式促真学，在抓好个人自学的同时，组织开展党委中心组学习领导班子专题学习等集体学习活动，创造性地提出开展向组织报到向党旗宣誓和党章抄写月活动，引导关键少数始终保持理论上的清醒。深入宣讲促真懂，安排领导干部到自己联系包抓的县市区市直部门单位进行宣讲辅导，面向基调统模式，这是形式主义如果什么也不管，简单照抄照搬党中央部署，也是形大局意识看齐意识，牢记党纪严于国法规矩就是约束，时刻以准则校正言行，以条例警醒自己，利剑悬顶心存敬畏，持续落实中央八项规定精神，在克己奉公勤廉为民上当好表率。两学做第三专题讨论发言提纲对开展两学做学习教育，习近平总书记强调如果囫囵吞枣，全国都搞统步调统模式......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....刘伟校长发挥专业优势，为校内经济学院和校外广东浙江等地党委理论学习中心组讲党课，作关于中国特色社会主义政治经济学的专题辅导报告。与此同时，充分发挥学校学科优势，组织马克思主义学院经济学院哲学院等学院专家学者，围绕党章党规和习近平总书记系列重要讲话，为党支部讲专题党课，使党课更有理论深度，更有内。针对党组织生活不经常党员教育管理不正常的现象，严格落实组织生活会模式，积极探索开放式互动式网格化党员教育管理方法，并结合四风问题整治回头看工作，加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，真正使党的组织生活党员教育管理严起来实起来。两学做第三专题讨论发言提纲中国人民大学党委将年定为党支部建设年，围绕谁来讲讲什么干部在窗口单位党员中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....开展学党史手抄党章参观红色教育基地等活动，狠抓民主评议党员专题民主生活会党建工作考核等措施的落实，引导党员学先进找差思路选载体。让中央精神落地，必须结合实际选准有效载体。为此，中化两学做学习教育紧紧围绕公司能源农业化工地产金融五大板块优化升级，明确了个主题选准了个载体。个主题就是将讲党性守纪律比贡献，为中化改革发展增添力量进行规范和明确，并作为今年党委党组书记抓党建工作述职的重要内容。同时，指导县区市直部门单位党委党组明确基层党支部书记抓学习教育的责任清单，级抓级，层层抓落实，确殊的党员，更要有对路管用的办法。对流动党员，坚持以流入地党组织为主流出地党组织配合，依托商城商圈商会三商党组织，把每名党员落实到具体党支部，灵活开展挂靠式网络式教育，保证其不掉队不漏学。对市场工作的党员，依托综进措施，确保学习教育取得实效......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....扎实开展学习教育，确保与中心任务两手抓两不误两促进。以改革创新精神理习效果。对两新组织党员，统筹安排学习教育和生产经营，利用园区社区党员服务中心，灵活机动地开展学习教育，有效化解工学现象。做的标杆重在实，把践于行做于常立起来。立足做四讲四有合格党员，在领导干部中广泛开展亮身份亮承诺亮形象，比学习比作风比业绩，群众测评个人自评组织点评三亮三比三评活动，综合运用述职评议现场观摩发红黑牌等方式促进做得扎实检验做的实效。围绕做人实，把立言与立行学习与改造统起来，以社步多学些深学层，真正做到对党章党规和系列讲话真学真懂真信真用。创新形式促真学模式，这是形式主义如果什么也不管，简单照抄照搬党中央部署，也是形式主义。下面小编为大家收集整理的两学做第三专题讨论发言提纲。欢迎大家阅读两学做第三专题讨论发言提纲教者，效也，上为之，下效之。相对于普通党员来说......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....交叉讲党课，优势互补，互相学习互相交流互相激励。多媒体讲党课，以身边的党员为主题，以师生身边的模范党员事迹为内容制作微党课视频，深之外，还注重挖掘自身历史财富精神财富，补充丰富党课内容，让党课更接地气，生动活泼。学校党委将吴玉章老校长辈子做好事的精神与两学做紧密结合，邀请四川荣县吴玉章故居陈列馆馆长吕远红来校讲党课，举办吴玉章生平展，编写学吴玉章精神做合格共产怎么讲三个环节，突出领导干部带头结合学校传统区分不同层次三个重点，创新方式讲好党课，把两学做学习教育落到实处。是谁来讲，干部专家带头，保证党面落实从严治党要求进步加强党建工作的指导意见贯彻落实，在调查的基础上，配套出台中化集团所属企业党委工作规则中化集团基层党支部工作规范中化集团党务部门和党务工作者队伍建设具体措施等制度......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是全党政治生活中的件大事，也是中把两学做学习教育落到实处。是谁来讲，干部专家带头，保证党课质量。学校领导班子成员以上率下，立标杆，带头讲党课。学校党委要求校院两级领导班子成员认真落实联系帮扶制度每人联系个先进党支部帮扶个薄弱党支部，为基层党支部讲党课。我先后调明方向作表率。以改革创新精神补短板强组织。重点围绕制度短板，抓好集团关于全面落实从严治党要求进步加强党建工作的指导意见贯彻落实，在调查的育的重要方法和有利途径。中国人民大学将继续探索好方式好方法，绵绵用力久久为功抓好两学做学习教育。全文完党员口袋书，为各基层党支部讲好党课创造条件提供蓝本。学校还充分发挥关工委作用，请黄达卫兴华等批德高望重的老教授老教师讲党课，以其亲身经历激励年轻代做合格优秀的共产党员。三是怎么讲，区分不同层次，创新党课载体。结对子讲党课......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....做的标杆重在实，把践于行做于常立起来。立足做四讲四有，利用园区社区党员服务中心，灵活机动地开展学习教育，有效化解工学矛盾。对文化程度较低的农村党员，按照通俗易懂精炼易记的原则，单独编印辅导读本，确保学得好有效果。对离退休党员年老体弱党员，采取送学上门上党课到家对讲解等方式，组织他们参加学习教育。三坚持分级落实责任。习近平总书社区两新组织窗口单位服务行业机关事业单位学校医院六个层面，分别制定具体方案，明确学的重点内容坚定发展信心振奋创业精神聚力攻坚克难，使学习教育与推动工作有机结合深度融合。以改革创新精神定措施抓教育。根据不同板块企业特点不同层级党员实际和不同时间节点要求，精准施策，狠抓落实。在党员领导干部中，开展治国理政学习和反面典型警示教育，引导党员领导干部做党和人民需要的好保学习教育取得党和老区人民群众满意的成效......”。