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doc 高中物理 第1章 第4节 楞次定律学案 教科版选修3-2(6) ㊣ 精品文档 值得下载

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《高中物理 第1章 第4节 楞次定律学案 教科版选修3-2(6)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....后是沿方向线圈中无感应电流产生答案解析将线圈拉成正方形其面积减小,穿过线圈的磁通量减小,由楞次定律可判知线圈中产生顺时针方向的感应电流,选项正确如图所示,根条形磁铁自左向右穿过个闭合螺线管,则电路中图始终有感应电流自向流过电流表始终有感应电流自向流过电流表先有方向的感应电流,后有方向的感应电流将不会产生感应电流答案解析当条形磁铁进入螺线管时,闭合线圈中的磁通量增加,当条形磁铁穿出螺线管时,闭合线圈中的磁通量减小,由楞次定律可知正确如图所示,是光滑的金属轨道,沿竖直方向,沿水平方向,是根金属直杆立在轨道上,直杆从图示位置由静止开始在重力作用下运动,运动过程中端始终在上,空间存在着垂直纸面向外的匀强磁场,则在杆滑动的过程中,下列判断正确的是图感应电流的方向始终是感应电流的方向先是由,后是流,磁铁会受到线圈中电流的作用力,若从线圈上方俯视,关于感应电流和作用力的方向......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....由于磁场的变化,在向感应电流的磁场总是跟原磁场反向,阻碍原磁场的变化答案解析感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化,选项正确闭合电路的部分导体在磁场中平行磁感线运动时,不受磁场阻碍作用,选项关于楞次定律,下列说法正确的是感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化闭合电路的部分导体在磁场中运动时,必受磁场阻碍作用原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场同正确当线圈以边为轴转动时,其中感应电流方向是,错当线圈向导线靠近时,磁通量增大,感应电流的磁场与原磁场的方向相反,感应电流的方向是,正确答案对楞次定律的理解出导线产生的原磁场在线圈处垂直纸面向里,当线圈向右平动时,通过线圈的磁通量减小,感应电流的磁场与原磁场方向相同,感应电流的方向为,错若线圈竖直向下平动时,磁通量不变,无感应电流产生,若线圈竖直向下平动......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....中感应电流的方向为故选答案二对楞次定律的理解例关于楞次定律,下列说法中正确的是感应电流的磁场总是阻碍原磁场的增强感应电流的磁场总是阻碍原磁场的减弱感应电流的磁场总是和原磁场方向相反感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化解析楞次定律的内容感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化,故选答案三楞次定律的应用例如图所示,通电导线旁边同平面有矩形线圈,则图若线圈向右平动,其中感应电流方向是若线圈竖直向下平动,无感应电流产生当线圈以边为轴转动时转动角度小于,其中感应电流方向是当线圈向导线靠近时,其中感应电流方向是解析先由右手螺旋定则判断出导线产生的原磁场在线圈处垂直纸面向里,当线圈向右平动时,通过线圈的磁通量减小,感应电流的磁场与原磁场方向相同,感应电流的方向为,错若线圈竖直向下平动时,磁通量不变,无感应电流产生,正确当线圈以边为轴转动时,其中感应电流方向是......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....根据楞次定律可知,感应电流的,存在斥力,故,正确导体与磁体的作用力也可以根据楞次定律的另种表述判断感应电流的磁场总要阻碍导体与磁体间的相对运动,无论极向下插入还是极向下插入,磁体与线圈的相对位置都在减小,故磁体与线圈中将产生沿方向的感应电流线圈中产生感应电流的方向先是沿方向,后是沿方向线圈中无感应电流产生答案解析将线圈拉成正方形其面积减小,穿过线圈的磁通量减小,由楞次定律可判知线圈中产生顺时针方向的感应电流,选项正确如图所示,根条形磁铁自左向右穿过个闭合螺线管,则电路中方向的关系相反相同相反相同分析感应电流的磁场方向是否总是与原磁场方向相反或相同什么时候相反什么时候相同感应电流的磁场对原磁场磁通量变化有何影响答案不定,有时相反,有时相同闭合回路中原磁场的磁通量增加时,感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相反闭合回路中原磁场的磁通量减小时......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....线圈中产生顺时针方向的感应电流若磁铁的极向下插入,方向垂直纸面向里的磁场正在减弱或是方向垂直纸面向外的磁场正在增强,正确选项应为楞次定律的应用如图所示,在水平面上有个闭合的线圈,将根条形磁铁从线圈的上方插入线圈中,在磁铁进入线圈的过程中则此磁场的磁感应强度是在增强若磁场方向垂直线框向外,则此磁场的磁感应强度是在减弱答案解析感应电流的方向为顺时针方向,由安培定则知感应电流的磁场垂直纸面向里,由楞次定律中的增反减同可知,可能是线框中产生顺时针方向的感应电流,如图所示,则以下说法正确的是图若磁场方向垂直线框向里,则此磁场的磁感应强度是在增强若磁场方向垂直线框向里,则此磁场的磁感应强度是在减弱若磁场方向垂直线框向外原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场反向,选项当原磁场增强时感应电流的磁场与原磁场反向,当原磁场减弱时与原磁场同向......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....边与平行,导线中通入如图所示的电流,当中的电流增大时,下列说法正确的是图导线框中没有感应电流导线框中有顺时针方向的感应电流导线框所受的安培力的合力方向水平向左导线框所受的安培力的合力方向水平向右答案解析直导线中通有向上增大的电流,根据安培定则知,通过线框的磁场方向垂直纸面向里,且增大,根据楞次定律知感应电流的方向为逆时针方向,故根据左手定则知,边所受安培力的方向水平向右,边所受安培力的方向水平向左,离导线越近,磁感应强度越大,所以边所受的安培力大于边所受的安培力,则线框所受的安培力的合力方向水平向右,故,正确如图所示,匀强磁场垂直于圆形线圈指向纸里,为圆形线圈上等距离的四点,现用外力作用在上述四点,将线圈拉成正方形设线圈导线不可伸长,且线圈仍处于原先所在的平面内......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....其中感应电流方向是当线圈向导线靠近时,其中感应电流方向是解析先由右手螺旋定则判断析楞次定律的内容感应电流的磁场总是要阻碍试判断线圈中感应电流的方向图请从解答此题的实践中,体会用楞次定律判定感应电流方向的具体思路答案线圈中感应电流方向为顺时针方向若要判定感应电流的方向,需先弄清楚感应电流的磁场方向根据楞次定律阻碍的含义,则要先明确原磁场的方向及其磁通量的变化情况要点提炼应用楞次定律判断感应电流方向的步骤明确研究对象是哪个闭合电路明确原磁场的方向判断闭合回路内原磁场的磁通量是增加还是减小由楞次定律判断感应电流的磁场方向由安培定则判断感应电流的方向右手定则的应用例下列图中表示闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动的情景,导体上的感应电流的方向为的是解析题中四图都属于闭合电路的部分导体切割磁感线,应用右手定则判断可得中感应电流的方向为,中感应电流的方向为......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....必受磁场阻碍作用原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场同原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场反向,选项当原磁场增强时感应电流的磁场与原磁场反向,当原磁场减弱时与原磁场同向,选项磁场垂直穿过个圆形线框,由于磁场的变化,在则此磁场的磁感应强度是在增强若磁场方向垂直线框向外,则此磁场的磁感应强度是在减弱答案解析感应电流的方向为顺时针方向,由安培定则知感应电流的磁场垂直纸面向里,由楞次定律中的增反减同可知,可能是,线圈中会产生感应电流,磁铁会受到线圈中电流的作用力,若从线圈上方俯视,关于感应电流和作用力的方向,以下判断正确的是图若磁铁的极向下插入,线圈中产生顺时针方向的感应电流若磁铁的极向下插入,场方向向下,根据楞次定律可知,感应电流的磁场方向向上,由右手螺旋定则知,线圈中产生逆时针方向的感应电流,故若磁铁的极向下插入,穿过线圈的磁通量增加......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....磁通量增大,感应电流的磁场与原磁场的方向相反,感应电流的方向是,正确答案对楞次定律的理解关于楞次定律,下列说法正确的是感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化闭合电路的部分导体在磁场中运动时,必受磁场阻碍作用原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场同向感应电流的磁场总是跟原磁场反向,阻碍原磁析楞次定律的内容感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化,故选答案三楞次定律的应用例如图所示,通电导线旁边同平面有矩形线圈,则图若线圈向右平动,其中感应电流方向是出导线产生的原磁场在线圈处垂直纸面向里,当线圈向右平动时,通过线圈的磁通量减小,感应电流的磁场与原磁场方向相同,感应电流的方向为,错若线圈竖直向下平动时,磁通量不变,无感应电流产生,关于楞次定律......”

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