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2022-06-25
大学生生涯规划 编号36
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的乙激素用所得混合液分别处理具有相同侧芽数量的枝条的部位段时间后，统计。解析激素发挥作用时首先要与细胞膜上的受体结合，这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。在植物组织培养中，若培养基中生长素细胞分裂素比较大，诱导愈伤组织分化出根。细胞分化是基因选择性表达的结果。为进步了解乙激素的最适用量，要求精确到，在浓度为的甲激素溶液中分别加入的乙激素。研究侧芽萌动，用所得混合液处...
大学生生涯规划 编号39
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的乙激素用所得混合液分别处理具有相同侧芽数量的枝条的部位段时间后，统计。解析激素发挥作用时首先要与细胞膜上的受体结合，这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。在植物组织培养中，若培养基中生长素细胞分裂素比较大，诱导愈伤组织分化出根。细胞分化是基因选择性表达的结果。为进步了解乙激素的最适用量，要求精确到，在浓度为的甲激素溶液中分别加入的乙激素。研究侧芽萌动，用所得混合液处...
大学生生涯规划 编号26
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清除体内。综上所述，该疫苗可用于宫颈癌的。解析获取目的基因后应先构建基因表达载体，再导入受体细胞。在基因表达过程中，以氨基酸为原料翻译出蛋白质，即获得外壳蛋白。作为抗原的是疫苗中的蛋白，蛋白刺激机体发生体液免疫产生抗体和记忆细胞，当再次入侵时，记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞，产生大量抗体，抗体与游离特异性结合，使其失去感染细胞的能力。组接种前未检出，组接种前检出，表中可见组...
大学生职业发展与就业指导——就业协议与劳动保护 编号39
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。图中具有协同作用关系的激素有填序号。由图可知，的分泌调节要经过甲状腺几个等级，这种激素分泌的调节称为调节的含量过高时，又能反作用于与，这种调节属于调节。解析由图可知，分别指下丘脑肾小管和集合管胰岛细胞胰岛细胞肾上腺垂体分别是抗利尿激素胰岛素胰高血糖素肾上腺素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素抗利尿激素由下丘脑分泌，但由垂体释放对的调节方式为神经调节，对的调节方式为...
大学生职业发展与就业指导——就业协议与劳动保护 编号36
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方案建设指导思想与原则项目按照远景规划要求，结合目前小城镇发展趋势及农村的现实条件，项是由碳氢等元素和灰分组成，当它们被加热，只供应少量空气时，就发生热解反映过程，使碳氢等元素变成氧化碳氢气甲烷等可燃气体。气体经净化后，通过管道即可燃烧取暖。气化质量标准秸秆气体标准符合国家标准部颁行业标准管道施工标准执行标准生产工艺工艺流程秸秆气化集中供气工程技术是合理利用农作物秸秆资源，...
大学生职业发展与就业指导——就业协议与劳动保护 编号39
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涉及广大居民的切身利益公开性和透明度不够应邀请人大代表和新闻媒体参加，以加强民主监督，增加听证会的公开性和透明度，确保听证会的科学和可信度分积极参加民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参会审议监督制定治理雾霾的决策。积极参与民主决策，通过多种方式为政府治理环境污染出谋划策。积极参与民主管理，参加社区环保行动，共建祥和社区。正确行使民主监督的权利，监督政府落实治理环境...
大学生职业发展与就业指导——就业协议与劳动保护 编号34
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化洲的些物种组成。„„最具灾难性的是旧大陆的疾病，而印第安人对这些疾病毫无抵抗力，这些疾病包括了我们今天所面对的大部分传染病，它们差不多杀死了的美洲土著。从美洲返回欧洲的船舶更多的带回了火鸡等动物，更重要的是带回了玉米土豆西红柿可可橡胶等大批新的作物，当今世界上种植的作物有半来自于新大陆。摘自克罗斯比美哥伦布大交换年以后的生物影响和文化冲击视角二“太阳下的新事物”工业革命的...
大学生职业发展与就业指导——就业协议与劳动保护 编号40
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的眼中满是欣喜，我从你清澈的眼中也看到了自己真诚的脸。‚!‛握在起的手，感觉到的不仅仅是温暖，还有鼓励支持„„晚会如期举行。荧荧的烛光，烘托出安静温馨的气氛，这是你的‚杰作‛闪亮的气球，缤纷的彩带，则是我的构思。教室前那挂满小礼物的圣诞树，是我们从商店买来的忘不了在店里精心的挑选，忘不了我们两个‚名嘴‛口干舌燥地与营业员‚杀‛价，忘不了齐搬动圣诞树时相视笑的喜悦。节目开始了，...
大学生职业发展与就业指导——就业协议与劳动保护 编号36
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不管山路十分曲折，他也努力向上攀登。她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响！同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老专家的报告。天气很晴朗，朵朵五彩缤纷的白云漂浮在高空。他的死对于我是很悲痛的。提高和培养广大青年工人的文化技术水平是当前的项紧迫的任务。我们必须严格遵守全面理解认真学习中学生手则。这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊！我不但相信他，而且以前反对过他的人...
大学生职业发展与就业指导——就业协议与劳动保护 编号42
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过我的地方啊！等到把那匹马从沙丘那地方牵到秦穆公和伯乐面前时，大家看，果然是名不虚传的天下少有的千里马。赵高指鹿为马赵高自知权利大，想要检验朝官是否俯首听命，便在朝会时献上只鹿，并指着它说是马。二世笑着说“丞相搞错了，指鹿为马！”又问左右群臣是鹿是马，有人沉默不语有人害怕赵高而回答是马也有人则据实而言。事后赵高阴谋杀害了那些回答是鹿的人。从此，人人自危，没有人再敢说赵高有错...
大学生职业发展与就业指导——就业协议与劳动保护 编号37
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有关写作背景这首诗作于年月。诗人年代开始诗歌创作。年由于受牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。被禁锢了近年。从年末到年月，他在湖北咸宁干校直从事最繁重的劳役，诗人当时被困在五七干校进行“思想改造”，他不能回到自己的故乡。次，他去桂林，在动物园里见到了只趾爪破碎鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就...
大学生职业发展与就业指导——就业协议与劳动保护 编号25
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姿态水门汀的形体，都要讲究。所以在中国画上，竹是专门部分。平生专门研究画竹的画家也有。”“竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢用绿颜料撇竹叶，不更像吗”“中国画不注重像不像，不像西洋画那样画得同真物样。凡画物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。...
大学生职业发展与就业指导——就业协议与劳动保护 编号36
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从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。课堂小结文章按照访问的顺序，首先从女佣贝多芬日常生活见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着，以个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，作者让主人公自己...
大学生职业生涯规划 编号37
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第六行中的“温柔的黎明”指代什么第六行中的省略号第七行中的破折号第十行中的省略号各代表什么意思文中的“土地”喻指什么全文表达种什么样的感情，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。模块自主学习学习内容摘记阅读文本，勾画文中出现的生字词，回答以下问题给下面形近字注音并组词。姹烂诧拦咤栏按要求默写诗句。直接抒发“我”对“这土地”的热爱之情的诗句是...
大学生职业生涯规划 编号34
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诗歌是世界上最古老最基本的文学形式，是种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照定的音节声调和韵律的要求，用凝练的语言充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。模块自主学习学习内容摘记阅读文本，勾画文中出现的生字词，回答以下问题给下列加点字注音嘶哑弩弓奴隶激怒根据拼音用正楷写出相应的汉字咙悲明ǔ烂坟海请指出书写没有错误的项是撕哑喉咙汹...
大学生职业生涯规划 编号35
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回下列句中修辞手法使用不当的项是巨人的花园里只有北风冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。湖的尽头是隐隐的青山，峰峦起伏，像座翡翠的绿屏风。在歌声飘荡萦回的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地样安静。地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像金子样闪闪发亮！下列表述有误的项是骆驼寻宝记文描写了个信念坚定意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔无私奉献的精神。地毯下的尘土是篇说明文，主...
大学生职业生涯规划 编号37
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徘徊冰雹茸茸嬉句练习爱心是片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。爱心是，。爱心是，。爱心是，。人们常说“爱心无限”，“爱心千秋”，在爱的蜜缸中长大的你们，也能向爷爷奶奶，父母老师亲朋好友表达点爱心吗说说你想怎么做。结合语境分析下列句子中词语的含义放学后，他们仍常常在高耸的围墙外徘徊，谈论着墙内花园中的美丽景色。徘徊只有雪和霜对此乐不可支。乐不可支那棵可怜的树仍被霜雪裹...
大学生职业生涯规划 编号41
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最后“三个人心事重重地在沙漠中行走”应怎样理解胖子说高个“不讲信誉”，高个却说胖子“太狠心”，这究竟是怎么回事参考答案珠宝代表财富，枪代表暴力，水代表生存的希望。进步写出人贪婪的可怕，贪心到了极点。是引起读者兴趣，二是点明故事的寓义。上帝扔这三样东西是应智者的要求，证明人最贪心，而人的贪心往往在最困难的时候最容易暴露。所以扔在沙漠中最合适。是非常要好的朋友都要相互残杀，其他...
大学生职业生涯规划 编号40
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爱体会下面句表达了怎样的美好愿望。而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。童话中说“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了个梦，她会做个什么样的梦呢发挥你的想像，说说梦中的情景。参考答案同步达纲练习二三二说明了旱情的严重，告诉人们水已经成了生存的水，生命的水。“夜里”“为她生病的母亲去找水”，“累得倒在草地上睡...
大学生职业生涯规划 编号39
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有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么本体喻体本体喻体第段，细流遇到玫瑰树根，他的态度如何答结合后文回答第段“当他颤动的身躯逐渐长大”是怎么回事答用给本文划分层次请用简洁的语言概括出本文的寓意。答填入第段横线上的语句，正确的项是“天呀！这怎么可能呢„„”“天呀！想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽„„”“天呀！难道是我错了„„““看来，树根是个诚实的人呀！„„”补上的最后句在文...
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