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2022-06-24

TOP27高中数学 3.2.3直线的一般式方程课件新人教A版必修2.ppt文档免费在线阅读

直线是否相同只有当都确定时，方程表示的直线才确定吗规律无论哪种形式的直线方程,都必须有两个确定的条件,就能确定直线,反之亦然将两方程都化成斜截式后得到的方程都为，因此两方程表示的直线是相同重合的当时,方程可变形为,因此只需确定,两个比值即能确定直线当时,方程可变形为,因此只需再确定的值即可运用规律解决问题例题把直线的般式方程化成斜截式,求出直...

TOP34高中数学 2.1.1指数与指数幂的运算（第1课时）课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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非负数，所以负数没有偶次方根的次方等于，所以的次实数方根等于问题同学们能否把所得到的结论再总结的具体些呢方根性质当是奇数时，正数的次方根是个正数，负数的次方根是个负数这时，的次方根用符号表示当是偶数时，正数的次方根有两个，这两个数互为相反数这时，正数的正的次方根用符号表示，负的次方根用符号表示正的次方根与负的次方根可以合并写成注负数没有偶次方根的任何次方根都是，记作当时所以...

TOP33高中数学 2.1.1平面向量的实际背景及基本概念课件新人教A版必修4.ppt文档免费在线阅读

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化提高反思小结观点提炼平面向量的实际背景及基本概念说出下图中各向量的模，并指出其中的单位向量小方格为设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的实际背景及基本概念请同学们想想，本节课我们学习了哪些知识你还有其他什么收获作业精选，巩固提高•题组向量的模，并指出其中的单位向量小方格为设计问题创设情境学生探索尝试解决信...

TOP33高中数学 2.2.1对数与对数运算（第1课时）课件1 新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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其中，且证明,把其中，且化为对数式即得到上式结论。解问题由例中的个小题，请同学们大胆猜测，可以发现什么规律怎样证明结论对数恒等式，,。证明由与得由得。例将下列指数式化为对数式，对数式化为指数式解例求下列各式中的值解因为，则因为，所以,因为,所以于是因为，所以于...

TOP31高中数学 4.2.1直线与圆的位置关系（一）课件新人教A版必修2.ppt文档免费在线阅读

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过点，的直线被圆所截得的弦长为，求直线的方程运用规律，解决问题解将圆的方程写成标准形式，得，所以，圆心的坐标是，，半径长如图，因为直线的距离为，所以弦心距为，即圆心到所求直线的距离为运用规律，解决问题因为直线过点，，所以可设所求直线的方程为，即根据点到直线的距离公式，得到圆心到直线的距离因此，即，两边平方，并整理得到，解得，或即，或所以，所求直线有两条...

TOP27高中数学 3.3.3点到直线的距离课件1 新人教A版必修2.ppt文档免费在线阅读

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解三角形得信息交流揭示规律思路四等面积法的步骤过点作轴，轴的垂线交于点用,表示点，的坐标求出利用勾股定理求出根据面积相等，求出运用规律解决问题例题求点,到下列直线的距离解先将方程化为般式为，由点到直线的距离公式得运用规律解决问题问题在公式的推导过程中可以为零吗我们得到的点到直线的距离公式中,是否可以为零例已确定直线的斜率...

TOP20高中数学 2.3幂函数课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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函数，其中是常数,请同学们用描点法在平面直角坐标系中画出上述函数的图象总结函数性质，填写表格定义域值域奇偶性单调性定点性质总结如下在,有定义，图象过点在,上是增函数在,上是减函数图象过原点在第象限内，当从右边趋向于时，图象在轴右方无限地逼近轴，当趋于时，图象在轴上方无限地逼近轴例比较下列两个代数式值的大小,分析观察...

36高中数学 2.1.2平面向量的实际背景及基本概念（一）课件新人教A版必修4文档

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量平行向量长度相等且方向相同不定设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的实际背景及基本概念例下列命题正确的是与共线，与共线，则与也共线任意两个相等的非零向量的始点与终点是平行四边形的四顶点向量与不共线，则与都是非零向量有相同起点的两个非零向量不平行设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决...

TOP23高中数学第四章圆与方程复习课件新人教A版必修2.ppt文档免费在线阅读

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王新敞特级教师源头学子小屋新疆解法二圆心在线段的垂直平分线和已知直线的交点处，以下同解法。新疆源头学子小屋特级教师王新敞王新敞特级教师源头学子小屋新疆例圆与轴相切，圆心在直线上，且直线截圆所得弦长为，求此圆的方程。解因圆与轴相切，且圆心在直线上，故设圆方程为又因为直线截圆得弦长为，则有或例已知圆的圆心在曲线，圆与轴相切，又与另圆相外切，求圆的方程解设圆圆心...

TOP31高中数学 4.2.1直线与圆的位置关系（三）课件新人教A版必修2.ppt文档免费在线阅读

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为，直线过定点，斜率为，当直线与圆相交相切相离时，分别求的取值在圆直线与圆的公共点是点的坐标是方程组几何元素及关系代数表示上上的解位置关系相交相切相离几何特征代数特征式有两组实数解式有组实数解式没有实数解公共点个数两个个没有问题已知圆的方程直线与圆相切时，直线与圆相离设圆的半径为时，直线与圆相交当已知直线的方程是，圆的方程是，判断直线与圆的位置关系已知直线的方程是，圆的方程...

TOP33高中数学 2.2.1对数与对数运算（第1课时）课件2 新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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结对数恒等式对数的基本性质负数和零没有对数课本习题组第题二已知求的值三求下列各式的值作业对数的基本性质负数和零没有对数课本习题组第题二已知求的值三求下列各式的值值变式叫做以为底，的对数。记作引入对数的必要性对数的概念般地，如果且的次幂等于,就是，那么数指数与对数的关系课堂小结对数恒等式的对数等于零，即底数的对数等于，即对数恒等式求值...

TOP32高中数学 2.2.2向量的减法运算及其几何意义课件新人教A版必修4.ppt文档免费在线阅读

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题目呢让学生每人各编个关于平面向量运算的题目，然后由同位算出答案。垂直设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼向量的减法运算及其几何意义请同学们想想，本节课我们学习了哪些知识用到了什么思想方法你还有其他什么收获相反向量的定义性质向量减法的意义两向量和差的作法及比较作业精选，巩固提高•习题组知两个向量时，只需个向量加上另...

TOP30高中数学 2.4.2平面向量的数量积（二）课件新人教A版必修4.ppt文档免费在线阅读

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，之间的关系如何反之成立吗思考设是两个非零向量，其夹角为，若那么如何用坐标表示⊥例已知向量求理论迁移例已知点试判断的形状，并给出证明是直角三角形例已知向量求向量与的夹角精确到例已知向量若向量与的夹角为钝角，求的取值范围例已知求小结作业若非零向量与的夹角为锐角钝角，则，反之不成立⊥二者有着本质区别向量的坐标运算沟通...

TOP27高中数学 3.1.1两角差的余弦公式课件新人教A版必修4.ppt文档免费在线阅读

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的值解当,时,且,得,又由,是第三象限角,得所以当,时,且,得,又由,是第三象限角,得所以已知锐角满足,,求解为锐角,且,得又五变式演练，深化提高不查表求的值解不查表求值解原式已知,,是第三象限角,求的值解当,特别要注意公式既可正用逆用,还可变用及掌握变角和拆角的思...

TOP33高中数学 2.1.2指数函数及其性质（第2课时）课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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过年人口约为亿经过年人口约为亿经过年人口约为亿解设今后人口年平均增长率为，经过年后，我国人口数为亿，则当时，亿答经过年后，我国人口数最多为亿总结点评类似上面此题，设原值为，平均增长率为，则对于经过时间后总量,像等形如，且的函数称为指数型函数例如图是指数函数的图象，判断,与的大小关系解在图像上做条直线,其与四个图像分别交于，交点的纵坐标分别为，如图显...

TOP36高中数学 2.3.1平面向量的基本定理及坐标表示（一）课件新人教A版必修4.ppt文档免费在线阅读

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对不共线的向量可作为表示这个平面内的任向量的基底零向量不可以作为基底中的向量。其中说法正确的是写出正确说法的序号设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的基本定理及坐标表示练习下面三种说法个平面内只有对不共线的向量可作为表示这个平面内的任向量的基底个平面内有无数小结观点提炼平...

TOP26高中数学 3.1.1倾斜角与斜率课件1 新人教A版必修2.ppt文档免费在线阅读

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角这几何图形描述之外，我们知道还能用纵坐标相对于横坐标变化的快慢来描述，他们之间有什么关系呢，我们应该将它们怎样联系起来呢斜率的定义我们把条直线的倾斜角的正切值叫做这条直线的斜率。斜率常用小写字母表示，即课堂练习分别求出时，对应的直线的斜率当在，内变化时，斜率如何变化答案因为时，斜率不存在。不存在运用规律解决问...

TOP34高中数学 2.1.1指数与指数幂的运算（第2课时）课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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的正分数次幂等于零,零的负分数指数幂没有意义问题分数指数幂的意义中,为什么规定,去掉这个规定会产生什么样的后果若没有这个条件会怎样呢如,具有同样意义的两个式子出现了截然不同的结果,这只说明分数指数幂在底数小于零时是无意义的因此在把根式化成分数指数时,切记要使底数大于零问题既然指数的概念就从整数指数推广到了有理数指数,那么整数指数幂的运算性质是否也适用于有理...

TOP30高中数学 2.4.2平面向量的数量积（一）课件新人教A版必修4.ppt文档免费在线阅读

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律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的数量积设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的数量积请同学们想想，本节课练深化提高反思小结观点提炼平面向量的数量积设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼平面向量的数量积设计问题创设情境学生探索...

TOP34高中数学 2.1.2指数函数及其性质（第1课时）课件1 新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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题函数与的图象有什么关系能否由的图象得到的图象问题选取底数的若干个不同的值，在同平面直角坐标系内作出相应的指数函数的图象观察图象，能否发现他们有类似于问题与问题中的性质问题通过你们画的图象以及老师的演示，你们能发现怎样的规律呢问题从特殊到般，指数函数有哪些性质并类比得出的性质指数函数且的图象与性质图象性质定义域,值域,过定点即当时，...