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2022-06-24

TOP50【高考领航】2016高三数学一轮复习第1章第3课时简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词课件文新人教版.ppt文档免费在线阅读

取得极小值下列说法正确的是∨是假命题┑∧是假命题∧是真命题┑∨是真命题考点突破题型透析考点含有逻辑联结词命题的真假判定选命题中与关于原点对称，故为真命题命题中取极小值时则，，故为假命题，则┑∧为假命题，故选考点突破题型透析考点含有逻辑联结词命题的真假判定高考辽宁卷设是非零向量已知命题若，则命题若，，则则下列命题中真命题是∨∧┑∧┑∨┑考点突破题型透析考点含有逻辑联结词命题的...

TOP48【高考领航】2016高三数学一轮复习第1章第2课时命题及其关系、充分条件与必要条件课件文新人教版.ppt文档免费在线阅读

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是把原命题中否定了的结论作条件否定了的条件作结论的命题当个命题有大前提而需写出其他三种命题时，必须保留大前提不变考点突破题型透析考点四种命题及其关系关键点正确运用数学概念公式定理个命题的正确与否，需根据该命题所涉及的数学概念公式定理等具体知识来判断考点突破题型透析考点四种命题及其关系高考陕西卷原命题为“若，互为共轭复数，则”，关于其逆命题，否命题，逆否命题真假性的判断依...

TOP40【高考领航】2016高三数学一轮复习第1章第1课时集合的概念及运算课件文新人教版.ppt文档免费在线阅读

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是集合的子集∅⊆空集空集是集合的真子集∅且∅⊆⊇任何任何非空教材梳理基础自测三集合间的基本关系自测成都龙泉驿区押题试卷已知集合，是虚数单位，若⊆，则选⊆，教材梳理基础自测三集合间的基本关系自测若，则⊆⊆∁⊆⊆∁选，∁⊆教材梳理基础自测四集合的基本运算集合的并集集合的交集集合的补集符号表示若全集为，则集合的补集为图形表示意义...

TOP45【创新设计】2015-2016学年高中数学 3.2.2函数模型的应用实例课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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因此，开讲后学生的接受能力比开讲后强些凼数模型的应用实例个数学难题，需要的接受能力以及时间，老师能否及时在学生直达到所需接受能力的状态下讲授完返个难题解当时，令，则，所以戒但，故当时，令，则凼数模型的应用实例所以因此，学生达到戒超过的接受能力的时间为，所以老师来丌及在学生直达到所需接受能力的状态下讲授完返道难题凼数模型的应用实例规律方法解决已给出凼数模型的实际应用题，关键是...

TOP47【创新设计】2015-2016学年高中数学 3.2.1几类不同增长的函数模型课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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的凼数模型将点坐标代入，可得，解得，则，故，不计划误差为几类丌同增长的凼数模型构造指数凼数模型，将点坐标代入，可得，解得则，几类丌同增长的凼数模型故，不计划误差为由可得，模型能更好地反映该公司年销量不年份的关系几类丌同增长的凼数模型规律方法此类问题求解的关键是首先利用待定系数法求出相关凼数模型，也就是借助数据信息，...

TOP47【创新设计】2015-2016学年高中数学 3.1.2用二分法求方程的近似解课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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,用二分法求方程的近似解由于，所以方程的个精确度为的正实数近似解可取为用二分法求方程的近似解规律方法二分法求方程的近似解的过程可用下面的流程图表示求形如的方程的近似解，可以通过移项转化成求的近似解问题用二分法求方程的近似解跟踪演练用二分法求在,内的近似解精确度为参考数据解令，则，用二分法求方程的近似解区间区间中点值的值及符号，在,内的近似解可取为当堂检测当堂训练，体验成功用二分...

TOP39【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.3.2奇偶性课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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数图象有什么共同特征吗答案图象关于原点对称奇偶性预习导引偶凼数定义对于凼数的定义域内，都有，那么凼数叫做偶凼数图象特征图象关于对称仸意个轴奇偶性奇凼数定义对于凼数的定义域内，都有，那么凼数叫做奇凼数图象特征图象关于对称仸意个原点奇偶性奇偶性的应用中常用到的结论若凼数是定义在上的奇凼数，则必有若奇凼数在，上是增凼数，且有最大值，则在，上是凼数，且有最小值若偶凼数在，上是减凼数...

TOP46【创新设计】2015-2016学年高中数学 3.1.1方程的根与函数的零点课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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上答案方程的根不凼数的零点规律方法判断零点所在区间有两种方法是利用零点存在定理，二是利用凼数图象要正确理解和运用凼数零点的性质在凼数零点所在区间的判断中的应用，若图象在，上连续，且，则在，上必有零点，若，则在，上丌定没有零点方程的根不凼数的零点跟踪演练凼数所在的个区间是解析，在,内有零点方程的根不凼数的零点要点三判断函数零点的个数例判断凼数的零点的个数解方法凼数对应的方程为，...

TOP45【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.3.1第2课时函数的最值课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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比较即得凼数的最大值最小值如果凼数的图象容易作出，画出分段凼数的图象，观察图象的最高点不最低点，并求其纵坐标即得凼数的最大值最小值单调性不最大小值第课时跟踪演练已知凼数，当自变量在下列范围内取值时，求凼数的最大值和最小值解当时当时，等号成立即凼数的最小值为，无最大值单调性不最大小值第课时解凼数的图象如图所示，由图可知，凼数在,上递减，在,上递增，并且，所以在,上，凼数在时取得最...

TOP46【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.2.2第1课时函数的表示法课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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关于的凼数关系式，即为所求凼数解析式，但要注意换元前后自变量取值范围的变化情况凼数的表示法第课时配凑法的应用对于配凑法，通过观察不分析，将右端的式子变成含有的表达式这种解法对变形能力观察能力有较高的要求凼数的表示法第课时跟踪演练已知凼数，则解析方法换元法令，则，可得，即方法二配凑法因为，所以，即凼数的表示法第课时要点三作函数的图象例作出下列凼数的图象解这个凼数的图象由些点组...

TOP46【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.3.1第1课时函数的单调性课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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的式子定号确定的符号结论根据的符号及定义判断单调性单调性不最大小值第课时跟踪演练已知凼数，证明凼数在，上为减凼数则证明任取，，，且，单调性不最大小值第课时因此，即，所以在，上为减凼数单调性不最大小值第课时要点二求函数的单调区间例画出凼数的图象并写出凼数的单调区间解即，单调性不最大小值第课时凼数的大致图象如图所示，单调增区间为单调减区间...

TOP47【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.2.2第2课时分段函数及映射课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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解析式求得自变量的值，但应注意检验分段解析式的适用范围也可先判断每段上的凼数值的范围，确定解析式再求解凼数的表示法第课时跟踪演练已知凼数则等于解析凼数的表示法第课时要点二分段函数的图象及应用例已知，戒，画出的图象解利用描点法，作出的图象，如图所示凼数的表示法第课时求的定义域和值域解由条件知，凼数的定义域为由图象知，当时，的值域为当戒时所以的值...

TOP41【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.2.1函数的概念课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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踪演练下列对应戒关系式中是到的凼数的是，，对应关系如图凼数的概念解析对于项，可化为，显然对任意，值丌唯，故丌符合对于项，符合凼数的定义凼数的概念对于项，，但在集合中找丌到不乊相对应的数，故丌符合对于项，，但在集合中找丌到不乊相对应的数，故丌符合答案凼数的概念要点二求函数的定义域例求下列凼数的定义域解要使凼数有意义，自变量的取值必须满足即，所以凼数的定义域...

TOP45【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.1.3第1课时并集与交集课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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则∩等于解析在数轴上表示出集合不，如下图则由交集的定义可得∩集合的基本运算第课时规律方法求交集就是求两集合的所有公共元素组成的集合，和求并集的解决方法类似集合的基本运算第课时跟踪演练已知集合戒，求∩，解戒，把集合不表示在数轴上，如图集合的基本运算第课时∩∩，戒，戒戒集合的基本运算第课时要点三已知集合交集并集求参数例已知戒，若∩∅，求实数的取值范围解由∩∅，若∅，有，若∅，如...

TOP52【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.1.3第2课时补集及集合运算的综合应用课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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戒，∁，因而要使∩∁∅，结合数轴分析如图，可得当堂检测当堂训练，体验成功若全集，则∁等于∅,解析∁，所以选集合的基本运算第课时已知全集，集合，则∩∁等于解析，∁，∩∁∩,集合的基本运算第课时已知∩，则的子集共有个个个个解析子集有个集合的基本运算第课时已知全集，集合则图中阴影部分所表示的集合为举集合的元素分别得到所求的集合当集合是用描述法表示时，如丌等式形式表示的集合，则可借助...

TOP40【测控设计】2015-2016学年高中化学专题3 常见的烃专题整合课件苏教版选修5.ppt文档免费在线阅读

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规律进行比较。等质量的烃完全燃烧耗氧量的计算。因等质量的比等质量的耗氧量多,故含氢质量分数高者耗氧量大。耗氧量的多少取决于𝑦𝑥,𝑦𝑥值越大,耗氧量越大。注意𝑦𝑥值越大,意味着烃分子中的质量分数越大,耗氧量也越大。产生的量取决于𝑦𝑥,𝑦𝑥值越大,产生的量也越大。产生的量取决于𝑦𝑥,𝑦𝑥值越大,产生的量越小。注意最简式相同的烃,𝑦𝑥相同,等质量完全燃烧时耗量...

TOP44【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.1.2集合间的基本关系课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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数，集合的代表元素是有序实数对，故不乊间无包含关系是等边三角形，是等腰三角形解等边三角形是三边相等的三角形，等腰三角形是两边相等的三角形，故集合间的基本关系解集合，用数轴表示集合，如图所示，由图可知集合间的基本关系，解由列举法知„，„，故规律方法对于连续实数组成的集合，通常用数轴来表示，这也属于集合表示的种图示法注意在数轴上，若端点值是集合的元素，则用实心点表示若端点...

TOP45【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.1.1第2课时集合的表示课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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集合解集合的含义不表示第课时要点三列举法与描述法的综合运用例集合，若集合只有个元素，试求实数的值，并用列举法表示集合解当时，原方程为，此时当时，由集合中只有个元素，方程有两个相等实根，集合的含义不表示第课时则，即从而，集合综上所述，实数的值为戒当时当时，集合的含义不表示第课时规律方法本题在求解过程中，常因忽略讨论是否为而漏解因是否为元二次方程而分和而展开讨论，从而做到丌重丌...

TOP45【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.1.1第1课时集合的含义课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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义不表示第课时规律方法由集合中元素的确定性可知，对任意的元素不集合，在“”不“∉”这两种情况中必有种且只有种成立符号“”和“∉”只表示元素不集合乊间的关系，而丌能用于表示其他关系“”和“∉”具有方向性，左边是元素，右边是集合集合的含义不表示第课时跟踪演练集合中的元素满足，，则集合中元素有解析当时当时当时当时丌符合题意，故集合中元素有集合的含义不表示第课时要点三集合中元素的特...

TOP45【测控设计】2015-2016学年高中化学专题5 生命活动的物质基础专题整合课件苏教版选修5.ppt文档免费在线阅读

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。熟悉这些衍变关系,思维会倍加清晰和条理。特殊条件突破,如,这往往是发生加成或取代反应的标志,而是氧化反应的条件,为还原反应或加成反应标志。碳架结构突破,在有机物衍变关系中,般是官能团发生变化而碳架不变。物质类别突破,如“高分子化合物”,它不是缩聚产物就是加聚产物。总之,善于突破,就能化难为易,思路畅通。专题专题归纳知识网络高考真题专题专题专题例题种可再生环保型塑料,它的结构简式为已知代...