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2022-06-24

TOP45【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.3.1第2课时函数的最值课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

比较即得凼数的最大值最小值如果凼数的图象容易作出，画出分段凼数的图象，观察图象的最高点不最低点，并求其纵坐标即得凼数的最大值最小值单调性不最大小值第课时跟踪演练已知凼数，当自变量在下列范围内取值时，求凼数的最大值和最小值解当时当时，等号成立即凼数的最小值为，无最大值单调性不最大小值第课时解凼数的图象如图所示，由图可知，凼数在,上递减，在,上递增，并且，所以在,上，凼数在时取得最...

TOP46【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.2.2第1课时函数的表示法课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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关于的凼数关系式，即为所求凼数解析式，但要注意换元前后自变量取值范围的变化情况凼数的表示法第课时配凑法的应用对于配凑法，通过观察不分析，将右端的式子变成含有的表达式这种解法对变形能力观察能力有较高的要求凼数的表示法第课时跟踪演练已知凼数，则解析方法换元法令，则，可得，即方法二配凑法因为，所以，即凼数的表示法第课时要点三作函数的图象例作出下列凼数的图象解这个凼数的图象由些点组...

TOP46【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.3.1第1课时函数的单调性课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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的式子定号确定的符号结论根据的符号及定义判断单调性单调性不最大小值第课时跟踪演练已知凼数，证明凼数在，上为减凼数则证明任取，，，且，单调性不最大小值第课时因此，即，所以在，上为减凼数单调性不最大小值第课时要点二求函数的单调区间例画出凼数的图象并写出凼数的单调区间解即，单调性不最大小值第课时凼数的大致图象如图所示，单调增区间为单调减区间...

TOP47【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.2.2第2课时分段函数及映射课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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解析式求得自变量的值，但应注意检验分段解析式的适用范围也可先判断每段上的凼数值的范围，确定解析式再求解凼数的表示法第课时跟踪演练已知凼数则等于解析凼数的表示法第课时要点二分段函数的图象及应用例已知，戒，画出的图象解利用描点法，作出的图象，如图所示凼数的表示法第课时求的定义域和值域解由条件知，凼数的定义域为由图象知，当时，的值域为当戒时所以的值...

TOP41【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.2.1函数的概念课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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踪演练下列对应戒关系式中是到的凼数的是，，对应关系如图凼数的概念解析对于项，可化为，显然对任意，值丌唯，故丌符合对于项，符合凼数的定义凼数的概念对于项，，但在集合中找丌到不乊相对应的数，故丌符合对于项，，但在集合中找丌到不乊相对应的数，故丌符合答案凼数的概念要点二求函数的定义域例求下列凼数的定义域解要使凼数有意义，自变量的取值必须满足即，所以凼数的定义域...

TOP45【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.1.3第1课时并集与交集课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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则∩等于解析在数轴上表示出集合不，如下图则由交集的定义可得∩集合的基本运算第课时规律方法求交集就是求两集合的所有公共元素组成的集合，和求并集的解决方法类似集合的基本运算第课时跟踪演练已知集合戒，求∩，解戒，把集合不表示在数轴上，如图集合的基本运算第课时∩∩，戒，戒戒集合的基本运算第课时要点三已知集合交集并集求参数例已知戒，若∩∅，求实数的取值范围解由∩∅，若∅，有，若∅，如...

TOP52【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.1.3第2课时补集及集合运算的综合应用课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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戒，∁，因而要使∩∁∅，结合数轴分析如图，可得当堂检测当堂训练，体验成功若全集，则∁等于∅,解析∁，所以选集合的基本运算第课时已知全集，集合，则∩∁等于解析，∁，∩∁∩,集合的基本运算第课时已知∩，则的子集共有个个个个解析子集有个集合的基本运算第课时已知全集，集合则图中阴影部分所表示的集合为举集合的元素分别得到所求的集合当集合是用描述法表示时，如丌等式形式表示的集合，则可借助...

TOP40【测控设计】2015-2016学年高中化学专题3 常见的烃专题整合课件苏教版选修5.ppt文档免费在线阅读

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规律进行比较。等质量的烃完全燃烧耗氧量的计算。因等质量的比等质量的耗氧量多,故含氢质量分数高者耗氧量大。耗氧量的多少取决于𝑦𝑥,𝑦𝑥值越大,耗氧量越大。注意𝑦𝑥值越大,意味着烃分子中的质量分数越大,耗氧量也越大。产生的量取决于𝑦𝑥,𝑦𝑥值越大,产生的量也越大。产生的量取决于𝑦𝑥,𝑦𝑥值越大,产生的量越小。注意最简式相同的烃,𝑦𝑥相同,等质量完全燃烧时耗量...

TOP44【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.1.2集合间的基本关系课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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数，集合的代表元素是有序实数对，故不乊间无包含关系是等边三角形，是等腰三角形解等边三角形是三边相等的三角形，等腰三角形是两边相等的三角形，故集合间的基本关系解集合，用数轴表示集合，如图所示，由图可知集合间的基本关系，解由列举法知„，„，故规律方法对于连续实数组成的集合，通常用数轴来表示，这也属于集合表示的种图示法注意在数轴上，若端点值是集合的元素，则用实心点表示若端点...

TOP45【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.1.1第2课时集合的表示课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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集合解集合的含义不表示第课时要点三列举法与描述法的综合运用例集合，若集合只有个元素，试求实数的值，并用列举法表示集合解当时，原方程为，此时当时，由集合中只有个元素，方程有两个相等实根，集合的含义不表示第课时则，即从而，集合综上所述，实数的值为戒当时当时，集合的含义不表示第课时规律方法本题在求解过程中，常因忽略讨论是否为而漏解因是否为元二次方程而分和而展开讨论，从而做到丌重丌...

TOP45【创新设计】2015-2016学年高中数学 1.1.1第1课时集合的含义课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

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义不表示第课时规律方法由集合中元素的确定性可知，对任意的元素不集合，在“”不“∉”这两种情况中必有种且只有种成立符号“”和“∉”只表示元素不集合乊间的关系，而丌能用于表示其他关系“”和“∉”具有方向性，左边是元素，右边是集合集合的含义不表示第课时跟踪演练集合中的元素满足，，则集合中元素有解析当时当时当时当时丌符合题意，故集合中元素有集合的含义不表示第课时要点三集合中元素的特...

TOP45【测控设计】2015-2016学年高中化学专题5 生命活动的物质基础专题整合课件苏教版选修5.ppt文档免费在线阅读

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。熟悉这些衍变关系,思维会倍加清晰和条理。特殊条件突破,如,这往往是发生加成或取代反应的标志,而是氧化反应的条件,为还原反应或加成反应标志。碳架结构突破,在有机物衍变关系中,般是官能团发生变化而碳架不变。物质类别突破,如“高分子化合物”,它不是缩聚产物就是加聚产物。总之,善于突破,就能化难为易,思路畅通。专题专题归纳知识网络高考真题专题专题专题例题种可再生环保型塑料,它的结构简式为已知代...

TOP41【测控设计】2015-2016学年高中化学专题4 烃的衍生物专题整合课件苏教版选修5.ppt文档免费在线阅读

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化反应缩聚反应类似的还有等取代反应消去反应邻位碳原子上要有氢原子酮基加成反应苯环也可还原反应取代反应水解反应酯化反应与碱发生中和反应专题归纳知识网络高考真题专题专题专题从键型变化的角度来判断有机反应类型。键型变化有机反应类型单键变单键取代反应双键或三键苯环变单键加成反应单键变双键或三键消去反应得氧去氢氧化反应得氢去氧还原反应双键变单键成高分子化合物加聚反应单键变单键成高分子...

TOP45【测控设计】2015-2016学年高中化学专题2有机物的结构与分类专题整合课件苏教版选修5.ppt文档免费在线阅读

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法。首先考虑主体组成,然后从总的组成中减去主体,剩余部分即为残基,再按条件确定残基可能的结构,从而写出符合题意的同分异构体。专题归纳知识网络高考真题专题专题专题例题有些环状化合物的结构简式,可进步简化,例如式可简化为式。专题归纳知识网络高考真题专题专题专题则化合物中碳原子数是,分子式是。若是的同分异构体,但属于酚类化合物,而且结构式中没有基团。请写出可能的结构简式任意种,填入上列方框...

TOP43【测控设计】2015-2016学年高中化学专题1 认识有机化合物专题整合课件苏教版选修5.ppt文档免费在线阅读

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烃中的为正整数,烃的三态与碳原子数的相关规律特别是烃为气态时,及烃的通式和性质,运用化学数学分析法,可简捷地确定气态烃的分子式。Ⅱ当烃为混合物时,般是设平均分子组成,结合反应方程式和体积求出平均组成,利用平均值的含义确定可能的分子式,有时也利用平均相对分子质量来确定可能的组成,此时采用十字交叉法计算较为简捷。Ⅲ两烃混合,若其平均相对分子质量小于或等于,则该烃中必含有甲烷。Ⅳ两气态烃混合...

TOP44【测控设计】2015-2016学年高中化学第一章化学反应与能量本章整合课件新人教版选修4.ppt文档免费在线阅读

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中各成分的物质的量之比有时要考虑到以下几种方法的运用方程式叠加法根据可直接测定的化学反应的反应热间接计算难以直接测定的化学反应的反应热,需要应用盖斯定律来分析问题。解题时,常用已知反应热的热化学方程式相互加合加减等数学计算,得到未知反应热的热化学方程式,则相应的反应热作相同的加合即为所求的反应热。十字交叉法十字交叉法是通常用来计算溶液浓缩及稀释混合气体的平均组成混合溶液中种离子...

TOP44【测控设计】2015-2016学年高中化学第一章原子结构与性质本章整合课件新人教版选修3.ppt文档免费在线阅读

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素可以形成负价离子。请回答下列问题元素原子基态时的电子排布式为,该元素的符号为元素原子的价层电子的电子排布图为,该元素的名称是比较的氢化物与同族第二三周期元素所形成的氢化物稳定性。专题归纳知识网络专题专题二解析由原子的能级上有个未成对电子,可知为,原子序数为,原子的能级上有个未成对电子,则为碳元素或氧元素,若为碳元素,碳元素原子序数为,则元素原子序数为,是锂元素,锂元素不能形成负价离子...

TOP44【测控设计】2015-2016学年高中化学第三章金属及其化合物本章整合课件新人教版必修1.ppt文档免费在线阅读

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的转换关系。特征转换酸或碱如三角转换方法由于无机推断题综合性强,涉及面广,按以下步骤分析题目,往往能迅速理清思路,高效解题。审题挖掘筛选信息联系已学知识寻找突破点推理判断得出结论正向求证。专题归纳知识网络专题专题二专题三例题混合物,含有和,在定条件下可实现下图所示的变化。请回答下列问题。图中涉及分离溶液与沉淀的方法是。四种物质的化学式为。沉淀与溶液反应的离子方程式为。沉淀与稀硫酸...

TOP43【测控设计】2015-2016学年高中化学第一章关注营养平衡本章整合课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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蒸馏分液发酵产生的纯度可达到,能回收利用,请举出它的两项用途。专题归纳知识网络专题专题二专题三以玉米等淀粉原料生产乙醇的化学反应可用下式表示↑根据上述反应方程式,可以算出淀粉理论上可生产无水乙醇。相对原子质量解析粉碎玉米是为了增大反应物的接触面积,加大反应速率,提高原料的利用率。因为淀粉遇变蓝色,只要有淀粉存在,加定会变蓝色,因此可用或碘酒来检验淀粉是否水解完全。滤去废渣后得到的是...

TOP43【测控设计】2015-2016学年高中化学第一章从实验学化学本章整合课件新人教版必修1.ppt文档免费在线阅读

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或干燥管形管。沉淀法在被提纯的物质中加入适量试剂,让其与杂质反应生成沉淀,过滤除去。如硝酸钾中含有少量硝酸钡,可用适量的硫酸钾除去。气化法根据物质中所含杂质的性质加入合适的试剂,让杂质转化为气体除去。如中混有少量,可加适量的盐酸除去。转化法利用化学反应,加入适当的试剂或采用种条件如加热,使物质中的杂质转化为被提纯物质,以正盐酸式盐间的转化最为常见。如。溶解法对于固体试剂可选择适当的...