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明“高邮咸蛋”。


高邮还出双黄鸭蛋。


别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。


双黄鸭蛋味道其实无特别处。


还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。


我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭做的怎样课堂提高蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。


袁枚的随园食单•小菜单有“腌蛋”条。


袁子才这个人我不喜欢,他的食单好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。


但是腌蛋这条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。


文不长,录如下腌蛋以高邮为什么样的表达方式分课堂提高•答案•质细油多说明试题分析本文介绍的是鸭蛋,说明方法是“说明”,从文中找出关键词语即可得出高邮鸭蛋的特点。


课堂提高•作者汪曾祺有自己独特的语言风格,请简分。


为文章主体“端午的鸭蛋”预设了个背景,作好铺垫。


分解析试题分析仔细阅读,用简洁的语言概括即可。


其作用,为写鸭蛋做铺垫。


课堂提高•第段主要介绍了高邮咸蛋哪些特点作者主要采用了道•名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。


我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!•用句话概括第段内容。


说说这段在文中有何作用分课堂提高•答案•家乡的鸭蛋石灰。


油多尤为别处所不及。


鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是种,那是席间待客的办法。


平常食用,般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。


筷子头扎下去,吱红油就冒出来了。


高邮咸蛋的黄是通红的。


苏北有高文端公最喜食之。


席间,先夹取以敬客,放盘中。


总宜切开带壳,黄白兼用不可存黄去白,使味不全,油亦走散。


高邮咸蛋的特点是质细而油多。


蛋白柔嫩,不似别处的发干找到窍门了吗课堂提高•发粉,入口如嚼小菜单有“腌蛋”条。


袁子才这个人我不喜欢,他的食单好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。


但是腌蛋这条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。


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袁枚的随园食单•咸蛋”。


高邮还出双黄鸭蛋。


别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。


双黄鸭蛋味道其实无特别处。


还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。


我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴鸭蛋也多。


高邮人也善于腌鸭蛋。


高邮咸鸭蛋于是出了名。


我在苏南浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明“高邮菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。


我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!•用句话概括第段内容。


说说鸭蛋课堂提高我的家乡是水乡。


出鸭。


高邮大麻鸭是著名的鸭种。


鸭多,多尤为别处所不及。


鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是种,那是席间待客的办法。


平常食用,般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。


筷子头扎下去,吱红油就冒出来了。


高邮咸蛋的黄是通红的。


苏北有道•名最喜食之。


席间,先夹取以敬客,放盘中。


总宜切开带壳,黄白兼用不可存黄去白,使味不全,油亦走散。


高邮咸蛋的特点是质细而油多。


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高邮人也善于腌鸭蛋。


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住关键事件或描写对象来梳理作者行文思路。


做的怎样课堂探讨•课文写了哪几方面内容•明确端午风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋课堂提高我的家乡是水乡。


出鸭。


高邮大麻鸭是著名的鸭种。


鸭多,鸭蛋也多。


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