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2022-06-24

TOP33【大高考】（全国通用）2016届高考物理专题十二实验与探究课件.ppt文档免费在线阅读

和天平由可得，与真实值相比，测量的动摩擦因数偏大实验中滑轮与轴细线与滑轮纸带与限位孔的摩擦以及空气阻力都没有考虑，故动摩擦因数测量值偏大答案天平偏大论据见解析利用纸带测小车的功率典例广东深圳五校联为测量玩具遥控小车的额定功率，同学用天平测出其质量为，小车的最大速度由打点计时器打出的纸带来测量主要实验步骤有将小车的尾部系条长纸带，纸带通过打点计时器接通打点计时器的电源频率为，...

TOP44【世纪金榜】七年级语文上册 5.24 月亮上的足迹（情境互动课型）课件（新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

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可望而不可即答案小心翼翼昂首挺立形容距离很远但在视线之内，可以望见。只能够望见而不能够接近。二记记第部算海域畅谈神往里程碑昂首挺立遥遥在望ǐɡēɡ读读形容十分认真谨慎的样子。仰着头直立着。遥遥在望年月第次登月成功结束，历时约年，耗资亿美元。整个“阿波罗”工程包括确定登月方案为登月飞行作准备的项辅助计划研制“土星”号运载火箭进行试验飞行研制“阿波罗”号飞船实现载人登月飞行。观...

TOP47【优化设计】2016届高三生物一轮复习 3.2细胞的能量“通货”ATP的主要来源-细胞呼吸课件.ppt文档免费在线阅读

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相关叙述错误的是氧浓度为时,有氧呼吸最弱氧浓度为时,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的氧浓度为时,适于贮藏该植物器官氧浓度为时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等答案解析解析关闭由题图可以看出,当氧浓度为时,只有释放量,说明此时只进行无氧呼吸,项正确氧浓度为时,释放量,吸收量,所以无氧呼吸释放量,消耗葡萄糖量,有氧呼吸释放的量,消耗葡萄糖量,项正确氧浓度为时,呼吸作用最弱,适于贮藏该植物器官,项...

TOP36【优化设计】2016届高三生物一轮复习 3.3能量之源-光与光合作用课件.ppt文档免费在线阅读

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绿素的含量下降,项正确与光合作用有关的色素分布在叶绿体类囊体薄膜上,项正确。答案解析关闭光合作用与细胞呼吸的相关计算光合速率表示方法通常以定时间内等原料的消耗量或等产物的生成量来表示。由于测量时的实际情况不同,光合速率又分为表观光合速率和真正光合速率。在有光条件下,植物同时进行光合作用和细胞呼吸,实验容器中增加量减少量或有机物的增加量,称为表观光合速率,而植物真正光合速率表观光合速...

TOP46【大高考】（全国通用）2016届高考生物第五单元专题十基因的分离定律和自由组合定律课件.ppt文档免费在线阅读

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血型由这三个复等位基因决定。因为对是显性，对是显性，和是共显性，所以基因型与表现型的关系只能是型血型血型血，状的显隐性鉴定个体基因型验证遗传规律遗传特例的类型及解题方法方法归纳复等位基因若同源染色体上同位置上的等位基因的数目在两个以上，称为复等位基因。如控制人类血型的三个基因，。乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验...

TOP37【优化设计】2016届高三生物一轮复习 2.3物质跨膜运输的实例和方式课件.ppt文档免费在线阅读

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蛋白质的消化产物葡萄糖氨基酸被人体吸收进入组织细胞,共跨过层细胞膜,具体途径如下页图所示图中黑色颗粒表示葡萄糖分子或氨基酸分子小肠中的葡萄糖氨基酸需要跨过小肠绒毛壁和毛细血管壁才能进入血浆。再经过血液循环,跨越毛细血管壁到达组织液,进入组织细胞。小肠绒毛壁和毛细血管壁都是由层上皮细胞围成的薄壁,而跨过每层细胞都需跨过层细胞膜,因此此过程中葡萄糖氨基酸共跨过层细胞膜。血浆中的葡萄糖...

TOP34【优化设计】2016届高三生物一轮复习 6.1减数分裂和受精作用课件.ppt文档免费在线阅读

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基因重组图细胞中有两个染色体组图细胞发生了基因突变图细胞定形成两个基因型相同的细胞答案解析解析关闭图所示为体细胞,有同源染色体且散乱分布,有染色单体,应为有丝分裂前期图所示细胞染色体的着丝点分裂,染色体移向两极,为分裂后期,但同极有同源染色体,应属于有丝分裂后期图所示细胞不均等分裂,且同源染色体分开,应是减数第次分裂后期图所示细胞无同源染色体但有染色单体,着丝点排列在赤道板上,应为减数...

TOP39【大高考】（全国通用）2016届高考生物第九单元专题二十一实验与探究课件.ppt文档免费在线阅读

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分别为同时向支试管内各加入相应的等量的胰蛋白酶均放入盛有冰水的大烧杯内段时间观察并记录各试管中蛋白块消失的时间。存在问题。修正方案。丙同学探究温度对酶活性的影响取支试管并编号为。在试管中都加入等量的淀粉溶液,在试管中都加入等量淀粉酶溶液。将试管放入水中，将试管放入水中，将试管放入冰水中，维持。分别将等量的淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，摇匀后，在相应温度下维持。取出试管...

TOP43【大高考】（全国通用）2016届高考生物第七单元专题十四人体内环境稳态与调节课件.ppt文档免费在线阅读

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下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压的变化，维持水分代谢平衡。传导如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴觉。作为效应器的分泌功能水盐平衡体温调节作为神经中枢下丘脑中有体温。解题流程模板构建对机体稳态中下丘脑功能的分析作为感受器如降，方面可以直接刺激，引起胰高血糖素分泌增加，作用在图的部位另方面也可以通过图中的模式调节分泌量，在图丙途径中兴奋在处只能单向传...

TOP30【优化设计】2016届高三生物一轮复习 4.1细胞的增殖课件.ppt文档免费在线阅读

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验流程,判断各选项的正误。答案考点考点二考点三自主梳理核心突破典例精析􀎥对应训练􀎥原创同学在光学显微镜下观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂并绘制出下图。据此推测高尔基体的活动明显增强的时期是答案解析解析关闭四个图依次表示有丝分裂的前期中期后期末期。在末期高尔基体的活动明显增强,以形成新的细胞壁。答案解析关闭􀎥对应训练􀎥原创在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,三位实验人员制...

TOP38【大高考】（全国通用）2016届高考生物第八单元专题十九种群与群落课件.ppt文档免费在线阅读

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体数目占该种群的比率决定种群大小和种群密度，此外也可对种群密度起决定作用年龄组成个种群中各年龄期的个体数目的比例类型意义可预测种群数量变化趋势性别比例种群中雌雄个体数目的比例在定程度上种群密度不同可变新产生或死亡个体总数迁入率迁出率影响种群数量变化的内容及影响因素增长下降传染病种群数量增长曲线食物和空间保持不变无值资源和空间先增加后减小环境容纳量种群最大数量群落的结构和演替...

TOP44【世纪金榜】七年级语文上册 3.15 古代诗歌四首（情境互动课型）课件（新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

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你准备怎么拍或怎么画枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下天净沙秋思绘景断肠人在天涯写人秋原黄昏行旅图言简意丰多方映衬情景交融点睛之笔今可感的事物具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情有相通之处，用有形表现无形，使人感到具体生动。所谓“情因景而显，景因情而生”。放飞想象如果让你把曲子的意境拍成或画成画，当回导演或画家，置于特定的氛围中，突出游子情怀。情景交融景中有...

TOP40【大高考】（全国通用）2016届高考生物第七单元专题十八植物的激素调节课件.ppt文档免费在线阅读

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生根的情况不同。生长素类似物处理插条的方法和。为避免设计不周，盲目开展实验而造力物力和财力的浪费，实验之前需进行。本实验的自变量是，所以需要配制系列浓度梯度的生长素类似物溶液。浸泡法沾蘸法预实验生长素类似物浓度其他植物激素植物生长调节剂的应用五种植物激素的生理作用归纳生长果实发育生根落花落果促进细胞分裂芽的分化叶片的衰老细胞伸长种子休眠萌发发育植物细胞的分裂和种子萌发叶和果...

TOP44【大高考】（全国通用）2016届高考生物第十一单元专题二十七胚胎工程与生态工程课件.ppt文档免费在线阅读

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虑系统内部不同组分间的结构，通过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的。系统整体性原理强调总体功能大于部分之和，即，目的是保持系统有很高的生产力，如藻类和珊瑚虫大豆和根瘤菌，地衣中的藻类和真菌指社会经济自然三方面协调统，保障整个系统的稳定与平衡，例如林业建设中自然系统社会系统与经济系统的关系问题，即种树的同时考虑经济收入粮食燃料等问题，图示如下系统整体性原理生态工程需要考将...

TOP46【大高考】（全国通用）2016届高考生物第八单元专题二十生态系统及生生态环境的保护课件.ppt文档免费在线阅读

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功能相对稳定自身结构功能相对稳定核心保持原状恢复原状影响因素生态系统中物种丰富度越大，营养结构越，抵抗力稳定性越强生态系统中物种丰富度，营养物质越，恢复力稳定性越强保持恢复抵抗干扰遭到破坏复杂越小简单联系相反关系抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性，反之亦然二者是同时存在于同系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定。如图所示弱抵抗力恢复力提高生态系...

TOP44【大高考】（全国通用）2016届高考生物第七单元专题十五人和高等动物的神经调节课件.ppt文档免费在线阅读

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侧偏转次。若左侧电极处为“正”，右侧电极处为“负”，则电流计指针向右偏转次。若指针偏转次则呈现次电位变化，若指针先后偏转两次且方向相反，则会呈现两次电位变化。如图所示呈现次电位变化时只出现认电流计针指，指针偏转状况的突破口在于“两电极”所在位置处的电荷分布两极位置电位相等均在膜外均在膜内或刺激点位于两极正中心，则电流计指针不偏转。若左侧电极先变负，右侧电极为“正”则电流计指...

TOP38【优化设计】2016届高三生物一轮复习 2.2细胞器-系统内的分工与合作课件.ppt文档免费在线阅读

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标记的细胞器是能在图中上观察到标记表明酵母菌细胞内可能有分泌蛋白合成观察到标记的靠近细胞膜的囊泡,是由高尔基体形成的培养段时间后,细胞膜外能观察到标记答案解析解析关闭分泌蛋白的合成和运输过程核糖体内质网高尔基体细胞膜膜外。多肽在核糖体中合成,故首先可观察到标记的细胞器是。图中的是高尔基体,高尔基体与分泌蛋白的加工运输有关,因此若高尔基体上出现标记,则表明酵母菌细胞内可能有分泌蛋白...

TOP39【大高考】（全国通用）2016届高考生物第十一单元专题二十六克隆技术课件.ppt文档免费在线阅读

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抗体血清抗体与单克隆抗体血清抗体产量低种类多纯度差特异性差反应不够灵敏。单克隆抗体化学性质单特异性强反应灵敏度高。单克隆抗体制备中的“两次筛选”第次为筛选“杂交廇细胞”目的是使贴壁生长的细胞从瓶壁上脱离下来。动物细胞的两种培养原代培养与传代培养原代培养与传代培养的分界点贴满瓶壁的细胞脱离瓶壁后的分瓶培养。分瓶前的培养为原代培养，分瓶后的培养为传代培养。界定两种交中两种工具酶...

TOP39【优化设计】2016届高三生物一轮复习 14.1基因工程及生物技术的安全性课件.ppt文档免费在线阅读

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生化毒剂及经基因重组的致病菌。我国政府的态度任何情况下不发展不生产不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。考点考点二自主梳理核心突破考点三典例精析考点四判判要理性看待转基因技术,趋利避害,不能因噎废食。我国政府对待生化武器的态度是任何情况下不发展不生产不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。答案考点考点二考点三考点四自主梳理核心突破典例精析理性看待转基因...

TOP56【大高考】（全国通用）2016届高考生物第十一单元专题二十五基因工程（含转基因生物的安全性与生物武器）课件.ppt文档免费在线阅读

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质，两者都是从分子水平进行操作，但基因工程只能合成天然存在的蛋白质。答案蛋白质工程基因工程胚胎移植技术任写两种推测应有的氨基酸序列基因表达载体核酸分子杂交促性腺激素改造后构进行设计改造，必须通过基因修饰或基因合成来完成，而不直接改造蛋白质。蛋白质工程是先设计蛋白质的结构与功能，再反推其基因结构，然后从基因的水平进行改造，从而对蛋白质进行改造或制造出自然界没有的蛋白之前，对早...