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2022-06-24

华景观。高行健现代派小说技巧初探书的出版，加之冯翼才王蒙等人关于中国需要现代派的通信，构成了这场关于现代派文学论争的高潮。根据原文内容，下列理解和分析不正确的陀冯骥才等人，他们从自身的创作实践中提出了对传统文学观念的质疑与引进现代派文学技巧和手法的倡导。把讨论引向对新时期文学中现代主义倾向的评价阶段的事，围绕朦胧诗个崛起的讨论，之后理论界的介入和创作的分析，不符合原文意思的...

TOP18浙教版语文九下理想的阶梯ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

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人们，对于现实有不同的看法，对于未来也有不同的理想。怎样贬恶扬善，斥丑赞美，如何引导人们摒弃错误的观点，按照正确的思想观点去看待现实，追求美好未来，议论文就是有力的武器。议论文常识议论文的三要素论点论据论证。•论点，就是作者对论述的问题的看法主张态度，也就是作者的基本观点。这是议论文的灵魂，全文的中心所在。有的议论文，全文有个中心论点总论点，围绕这个中心论点，下面还有分论...

TOP18浙教版语文九下理想的阶梯ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

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奋斗是实现理想的阶梯虽有理想，但刻苦勤奋不足很想努力，但不能抓紧点滴的时间自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能发挥主观能动作用。蹉跎岁月奋斗是实现理字的意思平庸而无特殊能力挫折弯曲屈服责怪,归罪中止,停止极度迷恋人或种事物举起急速升高“阶梯”在本文中比喻什么什么样的人才能攀登上理想的阶梯你是否能找出全文的中心论点，它是怎样提出的叹蹉跎流逝遮挽荆棘鞭笞翱翔攫取ōīīǎōē碌...

TOP16浙教版语文九下孔乙己ppt课件5.ppt文档免费在线阅读

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发展高潮结局自然环境社会环境小说是种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。了解文章背景，梳理小说的情节结构。掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。背景简介孔乙己写于年冬天，当时以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于年废除，但是培...

TOP16浙教版语文九下孔乙己ppt课件4.ppt文档免费在线阅读

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“第次”与“最后次”的外貌动作语言神态的对比描写。凸现孔乙己的性格特征与不幸遭遇。邻居孩子与大人对待孔乙己的不同态度的对比描写，揭示封建文化教育使人们逐渐丧失良知而变得冷漠。科举考试的失败者与获胜者的对比描写，揭露科举制度罪恶。孔乙己鲁迅鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。主要作品有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾,散文诗集野草及杂文集坟二心集...

TOP16浙教版语文九下孔乙己ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

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小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。巩固课前检测的字词。运用鲁迅刻画人物的方法写写自己生活熟悉的人。字数以上•凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己的凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁...

16浙教版语文九下孔乙己ppt课件2文档

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色，皱纹间时常夹些伤痕，部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷，窃书！读书人的事，能算偷么”孔乙己鲁迅作者介绍鲁迅，原名周樟寿后改名周树人，字豫山，后改为豫才。浙江绍兴人，现代著名小说家，出生于浙江绍兴府城内东厂房口，汉族。他幼年丧父，生...

TOP16浙教版语文九下孔乙己ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

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关句子在笑声中出场在笑声中生活在笑声中走向死亡描写酒客对孔乙己的笑，有什么作用题•以乐景写哀，更令人悲哀，增加了悲剧效果。作用•冷漠无情，没有人性的笑，体现出人们的麻木不仁穷极无聊，蕴藏着股悲凉的意味。人与人之间在千百年封建制度的压迫封建经济的剥削封建文化的毒害下，形成了种隔膜，冷酷麻木不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。反映出病态的社会现象孔乙己的两次出场身材高大青白脸...

17浙教版语文九下海燕两篇ppt课件3文档

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于物。合作探究联系本文的写作背景，说说文中的各种物象分别有什么象征意义。小贴士象征意义海燕无产阶级革命先驱者暴风雨无产阶级革命风暴大海广大人民现出它怎样的性格文中还写到了哪些海鸟起什么作用温馨提示象征是文学创作中的种重要的表现方法，简而言之，象征就是根据事物之间的种联系，借助具体事物，表现种抽象的概念思想和情感，即托义象征手法的作用学习无产阶级的革命乐观主义精神...

TOP17浙教版语文九下海燕两篇ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

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文中的海燕是个什么样的形象从哪些具体的句子中可以看出来请用这样的格式回答我是从文中的哪段哪句看出来的，因为它运用了可以从修辞手法表现手法等角度来海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来整体感知，理清思路朗读要求读出重音读出停顿注意语速注意感情示例海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。让暴风雨来得更猛烈些吧！景分析象征意义，理解环境描写及对比手法的作用。学习海燕不惧怕困难，敢于与困...

TOP17浙教版语文九下海燕两篇ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

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迫近之时海上的景象。第三段暴风雨即将来临之时海上的景象。课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面暴风雨将要来临暴风雨逼近之时暴风雨来临狂风卷初步了解课文！海燕是种海鸟，它体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞，暴风雨来临之前，它常在海面上飞翔暴风雨的报信者暴风雨来临前的预报者全文结构第段暴风雨在孕育时海上的景象。第二段暴风雨轰隆隆ōēōōǔěǎǒ字音字形熄灭蜿蜒晃ī...

TOP15浙教版语文九下匆匆ppt课件4.ppt文档免费在线阅读

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间去不复返，应抓紧时间，有所作为。时间在不知不觉中悄悄溜走，要有效利用时间。不能虚度年华，活着要有价值。明日歌清钱鹤滩明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何请君听我明日歌!译文明天又个明天，明天何等的多。如果我们生做事都要等待明天，切事情都会错过机会。般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。早晨看...

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的好处显得亲切自然真实，便于直接抒发感情。生字新词涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐āāǒēǎē•读下面的词语,联系课文理解意思。头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐挪移遮挽叹息徘徊蒸融痕迹读课文第段文章的开头有什么特色燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么去不复返呢是有人偷了他们罢那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了...

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潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐āāǒēǎē•读下面的词语,联系课文理解意思。头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐挪移遮挽叹息徘徊蒸融痕迹生字新词释义涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐汗水不断地流下流泪不止的样子完全无遮掩比喻犹豫不决蒸发熔化形容灵活的样子读课文第段文章的开头有什么特色燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么去...

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多少个明天请你听我的明日歌。珍惜时间的名言警句黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。寸光阴寸金，寸金难买寸光阴。少年易老学难成，寸光阴不可轻。少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。谢谢观赏官方微博“什么是永远不会回来”我问着。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你样小，现在也不能回到你这么小的童年了有天...

TOP16浙教版语文九下出师表ppt课件4.ppt文档免费在线阅读

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大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。说说你觉得诸葛亮向刘禅提出的这条“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有没有意义•再见诸葛亮湖北襄阳古隆中诸葛草庐三顾茅庐隆中对策诸葛亮刘备先帝刘禅陛下父子君臣白帝城托孤诸葛亮,字孔明，琅玡阳都今山东沂南人，是三国时著名的政治家...

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失义，以塞忠谏之路也”希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪条作者反复陈说的是亲贤远佞这条。其余两条虽然说的是方针政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，...

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到兵败，在兵败的时候我接受了重任，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十年了。先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低自己的身份屈驾，三次到草庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。寄委托。以把。先帝知道我做事谨慎小心，...

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到•以•咨臣以当世之事用，拿•以光先帝遗德连词，表目的，来，用来•以塞忠谏之路也连词，表结果，因而以致•先帝不以臣卑鄙介词，因。•故临崩寄臣以大事也介词，把。•受命以来表时间地域等界限•愚以为宫中之事认为武侯祠匾额对联选两表酬三顾，对足千秋过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模诸葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋...

TOP17浙教版语文九下曹刿论战ppt课件5.ppt文档免费在线阅读

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未可，可矣未可，可矣。探究性学习五战争后战争结束后，鲁庄公知道战争胜利的原因吗那句话可以体现出来。用原文回答明确公问其故。曹刿又中如何阐述的用原文回答明确曹刿的战术思想鼓作气彼竭我盈，故克之。抓住时机大国难测辙乱旗靡，故逐之。谨慎果断翻译下列文言句子。⒈肉食者鄙，未能远谋。⒉鼓作气，再而衰，三而竭。当大官的人目光短浅，不能深谋远虑。第次击鼓能振作上兵们的勇气，第二次击...