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2022-06-24

21西师大版语文六下第22课空城计ppt课件6文档预览图
21西师大版语文六下第22课空城计ppt课件6文档 21西师大版语文六下第22课空城计ppt课件6文档
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如释重负自豪嘲笑。课文中写到了诸葛亮的语言动作,请找到相关语句,看看你能从他的言行中体会到什么诸葛亮在兵临城下,镇定安排时的足智多谋“于城上楼前,凭栏而坐,焚香操琴”时的临危不惧镇定自若写诸葛亮的“笑”笑容可掬抚掌而笑拍手大笑,三次虽然都是笑,但人物的心理是不同的,请作以简单分析。诸葛亮的三次“笑”笑容可掬抚掌而笑拍手大笑表示的心理分别是故做轻松故做姿态侥幸展高潮结局四个层...
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“众官尽皆失色”衬托诸葛亮的临危不惊“众官无不骇然”衬托诸葛亮的胸有成竹,镇定自若。众官“比弃城而走”与诸葛亮妙计退敌对比,突出他的足智多谋。司马懿的反应疑心重刚愎自用“亮令“将旌旗尽皆隐匿,大开城门,每门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。”足智多谋“此人料吾生平谨慎,必不弄险见如此模样,疑有伏兵,所以退去。”神机妙算,运筹帷幄侧面描写众官的反应神态诸葛亮的“笑”文章中描写几...
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四大古典文学名著之。作品主要写了魏蜀吴三国的兴衰历程,塑造了系列生动鲜明的人物形象,在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。下面这些事件说的是三国演义的那个人物诸葛亮七擒孟获舌战群月春风。壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。电视连续剧三国演义主题歌作者简介罗贯中约元末明初小说家,名本,号湖海散人,山西太原人。前情导入三国演义,是我国第部长篇历史小说,中国中心课前预习...
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上记号,联系上下文或借助工具书来理解。提示比比,看谁读地认真,学地投入。咬文嚼字隐匿擅自谨慎丞相彼此玄机擒拿笔墨飘香匿擅谨慎丞彼玄擒走进直播间说文解字忽然十余课文读通读懂。整体感知课文内容,理清脉络。理解课文内容,学习课文第段了解故事的起因和经过,体会诸葛亮的足智多谋。自学导航借助工具书,自读课文,力争读通读懂。自学本课的生字词,在不理解的词做蜀汉丞相,是三国时期杰出的政治...
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己知彼,出奇不意,险中取胜司马懿知己不知彼但自以为知彼•诸葛亮谨慎中含有果敢机智。司马懿谨慎中见多疑。诸葛亮空城计成功的主要原因通过细节描写刻画人物。运用对比和衬托的手法来表现人物的性格。退。”诸葛亮“此人料吾生平谨慎,必不弄险见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人引军投山北小路去也,吾已令兴苞二人在彼等候。”•抓住了司马懿的弱点多疑自负•诸葛亮知...
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描写,突出人物性格特征。抓住人物动作神态来描写,突出人物性格特征。遇到问题要沉着冷静想办法。诸葛亮司马懿你能分别用两个词语说出他们的个性品质吗神机妙算沉着冷静狡诈多疑刚愎自用三国演义中表现诸葛城临危施计,司马中计孔明释计导学提示再读课文,找出描写诸葛亮的句子,说说你体会到了什么。找出描写其他人物的句子,说说你体会到了什么。你能说出“空城计”成功的原因吗能说说你学了本课的收获...
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读精思如何理解这个词语的意思几案不可倒字ī凡读书,须整顿几案,令洁净端正,将书册齐整顿放,正身体,对书册,详缓看字,仔细分明读之。须要读得字字响亮,不可误字,不可少字,不可多字,不可倒字,不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。古人云,“读书千遍,其义自见”,谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专...
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案书桌•顿放安放。顿,安置。•详缓仔细从容。•牵强暗记勉强硬记,指没有熟读文章,就句句的在心理硬记。•云说。•晓知晓理解词语理解词语•见同“现”。•余我。•尝曾经。•漫浪随随便的困难。解决困难的方法结合注释理解句子意思,然后根据意思读好停顿借助工具书帮助理解难词难句和同学展开讨论几案牵强自见谓īāǎǎ倒生字词等•几教育家。他生刚正不阿,无意仕途,平生致力于著书立说,创办书院...
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全文,了解课文内容。正确流利地朗读课文,背诵课文第二三段。学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。怎样阅读文言文呢结合注释借助搜集到的资料联系实际。自学指导学习生字,把文言文读准,读通,读者。朱熹的书被元明清三朝代定为开科取士的必读之书。朱熹的哲学观点影响我国封建社会末期长达多年,迄今仍对中国传统优良文化的发展起到承先启后和无可替代的作用。学习目标学会本课生字,能根据课后注...
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读读。研读句子,学习交流末尾段因为天窗给孩子们的童年带来了快乐,开发了他们的现象力。发明这“天窗”的大人们,是应该感谢的。看到想到雨脚在那里卜落卜落跳,带子似的瞥这雨,这风,这雷这电怎样猛烈地时,有那扇小小的天窗,引发他们无尽的想象,给他们安慰快乐。研读句子,学习交流“小小的天窗会使你的想象锐利起来!”从文中找到孩子们透过天窗看到的景物,画上,把想象到的内容画上“﹏”,并有...
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神奇•读句子,体会比喻句•例屋子里就黑得像地洞里似的。•。用“也许‥‥‥也许‥‥‥也许‥‥‥”造句。人们为什么要在屋面上开天窗呢乡下的房子,只有前面排木板路三人行短篇小说春蚕秋收林家铺子等。其代表作子夜,是中国现代现实主义文学发展的里程碑,显示了现代文学在长篇小说创作方面的成绩。作者简介乡下的房子木板窗复习•词义慰藉,字雁冰,年月日生于浙江桐乡县乌镇。中国二十世纪文学史上著...
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话在文中出现了几次“慰藉”是什么意思比较句子小小的天窗是唯的慰藉。小小的天窗是慰藉。读读,你有什么不同的感受为什么说天窗是唯的慰藉呢透过这扇天窗,文中的孩子看到什么又想到,木板窗只好关起来,屋子里就像黑洞似的。于是乡下人在屋面开个小方洞,装块玻璃,叫做天窗。下面让我们起去体验天窗的魅力二带着问题自读课文,然后思考“小小的天窗是孩子们唯的慰藉。”这句装了块玻璃,叫做天窗。乡下...
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么十倍百倍。颗星,朵云无数闪闪烁烁可爱的星无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩。掠过的条黑影这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰。发挥想像我会从那小玻璃上面的虚填空乡下人在屋顶上面开个小方洞,装了块玻璃,叫做。看到想到在那里卜落卜落跳,带雨脚子似的闪电划这雨,这风,这雷这电怎样猛烈地扫荡了这世界它们的威力比你在露天真实感到的要大这的句式,学习本...
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这雨,这风,这雷,这电,怎样猛烈地扫荡了这世界它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍颗星,朵云无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,简介导学提示读准字音,读通句子,比较熟练地朗读课文。说说天窗的来历。透过这扇天窗,文中的孩子看到了什么又想到了什么给你感兴趣的句子写下批注。北关小学看到想到雨脚在那里卜落卜落跳,带子似的闪电瞥天窗。亮瓦北关小学乡下的房子...
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养的兰草的区别发生对话,自然引出父亲希望儿子达到的种做人的境ǎ讨论读文第二遍,理清词义不怕难•方圆指周围。•愠怒恼怒。•弥漫烟尘雾气水等充满,布满。•虚幻主观幻想的,不真实的。•制止强迫使停止,不允许继续行动。•清爽文中形容野兰习很重要•大声朗读第遍,找出生词积累新词是关键•趟圃愠惋僻••兰草园圃方圆愠怒弥漫虚幻盈尺浓烈•清妙培育仙品制止清爽幽物趣姿盆景•惋惜楚楚灵性淳朴空...
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野兰作铺垫。几年之间,家里庭院就有了百十余品种,像要做个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来观赏画出句子中表示数量的词,说说从中体会到了什么侧面描写家兰品种多美丽,吸引人。我爱蓝天,它像映照丈高地直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆地响,水沫扬起来,弥漫到半空,日光在上面浮着,晕出七彩迷离的虚幻。这句景物描写突出了野兰的生长环境深山空谷,瀑布垂落。优雅的环境衬托了野兰的高雅不俗为下...
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俗变现在哪里•相对而言,我们可以推测作者认为家兰的俗是什么不为别人欣赏而生长,只为自己的特色而存在着。为别人的欣赏而生长,丢失了自己的本色,丧失了自我。•重点研读句子出示•那里有道和野兰有什么不样•父亲带“我”去访兰的目的是什么•野兰清妙清爽,“兰草是空谷的幽物长的是山野水畔的趣姿。”•家兰叶更嫩花更繁更大,美,但美得太甜太媚,格调也就俗了。•野兰的不请分别给这三部分拟上标...
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去访兰的目的是什么•野兰清妙清爽,“兰草是空谷的幽物,不在挫折面前低头•ǔǎ•趟苗圃惋惜偏僻愠怒我会读会理解园圃愠怒弥漫虚幻清爽惋惜浓烈空谷僻野•二初读知意•朗读课文。•文章按照访兰的缘由观赏兰花访兰后的感想分为三部分,容,了解家兰与野兰的不同特点,联系上下文领悟文章的思想内容。•体会父亲以及作者对野兰的喜爱赞叹和敬佩之情。•感悟兰的品质,使学生懂得,做人要不失自己的本色,...
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这份重量,会从楼上坠下来,落到地上。不久就证明了,我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大,仿佛得到命令停止了生长。第二次这两个瓜加起来恐怕有五六斤重,那根细样的瓜特殊待遇,让它们疯狂地长它能让悬垂的瓜平身躺下。默读课文第五至八自然段把作者担心的语句以及每次担心后结果怎样的语句勾画出来,还可以在旁边写写自己的体会或想法。第次我真替它担心,生怕它经不住瓜神奇在哪里勾画出相关...
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23西师大版语文六下第18课神奇的丝瓜ppt课件3文档 23西师大版语文六下第18课神奇的丝瓜ppt课件3文档
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名新生刚走进北大校园,带了不少行李,他想先到其他几个系找他的几位老乡同学,因行李太多在北大“未名湖”旁犯愁。他看见有位身穿旧中山装的老头,便把行李往他身边放,喊道“师傅,请帮我照看下行李,我去办文章。介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。学问铸成大地的风景,他把心汇入传统,把心留在东方。季羡林最难时也不丢掉良知。讲季老故事•上世纪年代,北京大学新生入校时,曾发生过这样...
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