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2022-06-24

TOP282016语文版语文选修第13课房兵曹胡马 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

彩！朗读诗歌，理解大意•词语点拨•大宛名著名的大宛马。•锋棱锋利的棱角。形容马的健悍之状。•竹批形容马耳尖如竹尖。•峻尖锐。耳尖是良马的特征之。•堪可以，能够。•托死生把自己的生死委托著名。瘦骨棱起如刀锋不像凡马空有肥肉，双耳竹削般锐利劲挺，俊朗矫健，步履轻快，四蹄生风。自学指导•读古诗房兵曹胡马，结合资料上的注释理解重点词意思，并试着说出诗句的意思，分钟后比比谁解释得最精...

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良马的特征之。堪可以，能够。托死生把自己的生死委托给马。指这种马值得信赖，能保障人的生命安全。骁腾健步奔驰。思考前四句正面写了马的哪些外形，各有什么特点“胡马大宛名”交代胡马的产西域，生产宝马。“房兵曹胡马”姓房的兵曹的匹产自西域的马。朗读诗歌，理解大意词语点拨大宛名著名的大宛马。锋棱锋利的棱角，形容马的健悍之状。竹批形容马耳尖如竹尖。峻尖锐。耳尖是。...

TOP272016语文版语文选修第12课商山早行 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

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头枳花开放，闪烁着白色的光。唯有报晓的雄鸡啼声高亢，但它们并未给这灰白冷寂的世界带来丝毫生气。春天来了，我的家乡杜陵，群群凫雁，正欢快地嬉戏在曲折温暖的池塘里。商山早行意象意境情感凄清感找出两幅画面相应的意象，并用形象生动的语言再现画面，并概括两幅画面的意境的特点。座茅草店，沐浴在晓月的余辉中，木桥上，覆盖着早春的寒霜，早已印着行人凌乱的足迹。枯败的檞叶，落满了山间荒径，驿...

TOP272016语文版语文选修第12课商山早行 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

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眼断肠人在天涯志在千里壮心不已课前小测绿树村边合，。过故人庄孟浩然，禅房花木深。题破山寺后禅院常建我。天净沙•秋思马致远老骥伏枥烈士暮年，。龟虽寿曹操谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人残夜乡书何处达风正帆悬课前小测几处早莺争暖树，。钱塘湖春行白居易，浅草才能没马蹄。钱塘湖春行白居易夕阳西下，固山下王湾归雁洛阳边。次北固山下王湾潮平两岸阔，。次北固山下王湾若出其中若...

TOP272016语文版语文选修第12课商山早行 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

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写作背景诗人本是太原人，因在长安南郊即“杜陵”安了个家，因此在他些诗歌里，是把长安南郊说成故乡的，本诗末句就把“杜陵”称为故乡。本诗约作于唐宣宗大中末年，有才。才思敏捷，作诗只要八叉手而八韵成，外号“温八叉”，且极富音乐天分，有孔即吹，有弦即弹。不幸。奇丑，屡试不中，仕途不得意。有个性。为人放荡不羁，性格倨傲，好讥刺权贵，为执政者所厌恶。商山早行解诗歌的体裁题材把握诗歌的...

TOP262016语文版语文选修第12课留侯论 ppt课件5.ppt文档免费在线阅读

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深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。”司马迁及其后的众多学者，大多认为黄石公意在授书，即传授太公兵法，张良熟读兵法，才能“运筹帷幄”，佐高祖以平定天下苏轼否定了这种看法，认为黄石公的目的是使张良能“忍”。“高祖忍之，养其全锋而待其弊。此子房教之也。”这是个全新的观点，般都认为张良主要是为刘邦出谋划策，辅佐刘邦得天下。文章在评论张良时写到荆轲聂政郑伯勾践秦皇高祖等历史人物...

TOP262016语文版语文选修第12课留侯论 ppt课件4.ppt文档免费在线阅读

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己干，并且要面带笑容承受，这才对呢！”要做人，先学忍。劝忍百箴忍经元代许名奎吴亮小不忍则乱大谋。孔子韩信忍胯下之辱而终以封王拜将，勾践卧薪尝胆而以三千越甲吞吴。能忍耻者安，能忍辱者存。忍是积德门，善为传家宝。层层深入张良的“忍”字历程•寻人刺秦不忍•圯上受书学忍•辅汉建功用忍文章在评论张良时写到荆轲聂政郑伯勾践秦皇高祖等历史人物，分别有什么作用写这些人物，都是为了衬托张良。...

TOP262016语文版语文选修第12课留侯论 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

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表现翻译句子天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义而世不察，以为鬼物，亦已过矣。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事答案天下真正具有豪杰气概的人，遇到突发的情形毫不惊慌，当无故受到别人侮辱时，也不愤怒。这是因为他们胸怀极大的抱负，志向非常高远。看那老人用以微微显露出自己用意的方...

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於千里之外，吾不如子房论镇服国家，安抚百姓，源源不断地运用粮草，我不如萧何论统兵百万，战必胜，攻必克，我不如韩信。这三个人是当今的豪杰，我能把他们争求过来，委以重任，而项羽只是个谋士范增，尚且疑忌不用，所以才为我所灭。”题解北宋嘉佑六年年，苏轼岁，在京城经欧阳修推荐参加制科考试，最后仁宗在崇政殿御试，苏轼入第三等宋开国以来，入三等者只有吴育和苏轼两人。试前，苏轼献进策进论各...

TOP262016语文版语文选修第12课留侯论 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

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你的脸，就因为他对你生气了，如果你把唾沫揩去的话，他便更恨你了。所以，你不要去揩，而要让它自己干，并且要面带笑容承受，这才对呢！”忍•要做人，先学忍。劝忍百箴忍经元代许名奎吴亮•小不忍则乱大谋。孔子•能忍耻者安，能忍辱者存。•忍是积德门，善为传家宝。不忍•士可杀，不可辱。•宁为玉碎，不为瓦全。•生当做人杰，死亦为鬼雄。•舍得身剐，敢把皇帝拉下马。关于忍与不忍•毫无节制无条件...

TOP272016语文版语文选修第12课高山仰止 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

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不着花大气力•由衷赞美,知错能改附子游二十多岁时担任“武城宰”治所在今山东费县西南，实行孔子关于“君子学道则爱人，小人学道则易使”的教诲，孔子到武城时，“闻弦歌之声”，甚为嘉许。子游自称重视仁义之根本，批评子夏的门人曰“当洒扫应对进退，则可矣，抑未也，本之则无，如之何”颜渊之死悲伤欲绝催人泪下伯牛之疾痛苦无奈尊重学生引导学生忧学生所忧乐学生所乐亦师亦友子游礼治武城由衷赞美•第...

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也及肩，窥见室家之好。夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。得其门者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎”在这里用了什么修辞手法叔孙武叔想诋毁孔子，子贡让他的目的达到了么弟子眼中的孔子颜渊极推崇自己的老师，认为他的学问道德与修养是高不可攀的。而循循善诱成为日后为师所遵循的基本原则。弟子眼中的孔子叔孙武叔语大夫于朝曰“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡。子贡曰“譬之...

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何伤于日月乎多见其不知量也。”毁诽谤，讲别人的坏话无以为也以，用动词，做无得而逾焉越过，超越其何伤于日月乎损害，妨碍于，对于多见其不知量也只，只是显出以上两章都是子贡回答别人贬低孔子的问话，不能容忍别人的诋毁，从中得到哪些启示子贡很尊重孔子，能得学生这样的爱戴，可见孔子的人格魅力。孔子与伯牛伯牛有疾，子问之，自牖执其手，曰，“亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也...

TOP272016语文版语文选修第12课长江三日 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

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丽柔和宁静的大江上，最后以武汉长江大桥的壮丽的夜景作结。内容梳理船过三峡的内容分析•依据不同江段，可分为四个部分•第部分总写在三峡中航行的强烈而新中国大风景名胜之，中国佳旅游景观之首。了解三峡了解三峡•第日写月日雾天在长江上航行，穿过崇山峻岭的情景•第二日写日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景•第三日写日出三峡后航行在风和日第二个太阳获第四届茅盾文学奖，历任中国作协副主席，文...

TOP322016语文版语文选修第11课左迁至蓝关示侄孙湘 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

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以异于散文者，除了外表的声律之美外，更在于诗歌特别具有种感发的质素。”叶嘉莹布置作业作业请收集相关资料，以“贬谪文学在文学创作上的艺术表现形式”为课题进行探究性学习，并和同学交流你的成果。完人出于自身特殊的处境考虑，贬官文学多采取比兴手法，曲折地表现自己的情志。•有感于今昔身份的变化处境的反差，贬官文学多用对比手法。•贬官文学言将尽时常常忍不住直抒胸臆。贬谪诗中常用手法“诗...

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点气象苍茫境界雄阔“切景语皆情语”，诗人在此想向我们倾吐什么体会上句与下句分别表达怎样的思想感情故里君王重重阻隔人不前心事过重前途艰险渺茫回顾前瞻家何在马不前颈联是本诗唯写景的联，好收吾骨瘴江边。初通诗意，整体感知清人纪昀认为左迁至蓝关示侄孙湘“语极凄切，却不衰飒”。云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前。诗人为我们描绘了幅怎样的图景“横”广度“拥”高度这幅画面有着怎样的特乎被定为死...

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谪的愤慨。尽管招来场弥天大祸，他还是老而弥坚，表现了他刚直不阿的性格。诗歌的五六两句描写什么作者借景抒发了怎样的感情五六两句借“秦岭”“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪，同时也蕴含为八千”形成鲜明对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。透露出作者忠而遭贬的愤怨，也含蓄地表现了他刚直不阿坚持真理的倔强性格。诗歌的三四句表现了韩愈怎样的性格作者在此申述了自己忠而获罪...

TOP272016语文版语文选修第11课诲人不倦 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

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族自治县羊福乡民族学校教师，他身残志坚，以不让个孩子辍学作为自己的最高职责，在双腿不能站立的情况下，坚持“跪”教年，无怨无悔，在他和同事们共同努力下，当地适龄儿童入学率达。曾获黔南布依族苗族自治州优秀共产党员贵州省五劳动奖章等荣誉称号。子曰“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”评析之所以述而不作，是因为笃信而喜爱古代文化。或者反过来说。正因为笃信而喜爱古代文化，所以就述而不...

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等教育原则和方法字音提示知闵子骞冉伯牛仲弓陈亢悱隅谄切磋倩绚ǐāǎāěǎō有教无类诲人不倦不愤不启举反三闻知十切磋琢磨成语绘事后素各得其所述而不作信而好古告往知来隅三反诗礼之训教育作用教育对象教育内容教学方法和原则教师素养教育的作用子曰“性相近也，习相远也。”子曰“唯上知与下愚不移。”教育的作用子曰“性相近也，习相远也。”子曰“唯上知与下愚不移。”习染上等的下等的这两章如何...

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孔子特别强调教育的重要性和必要性。子曰“性相近也，习相远也。”子曰“唯上知与下愚不移。”子曰生而知之者,上也学而知之者,次也困而学之,又其次也困而不学,民斯为下矣。译文孔子说“生来就知道的是最上等的通过学习才知道的是次等的遇到困难才学习的又是次等的遇到困难仍然不学习的人是最下等。子曰“有教无类。”教育面前人人平等，每个人都有接受教育的权利，教育没有高下贵贱之分，更不管种族地域年...