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2022-06-24

TOP332016苏教版语文必修二第2专题流浪人，你若到斯巴 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

调的学习生活认为侵略战争是光荣的，伟大的“我”体现了纳粹德国时期青少年真实的思想状况。主观“我”的因素作者写到了学校的哪些环境布置分析环境流浪人，你若到斯巴„„•这是个典故前年波斯入侵希腊深沉而又粗犷”“那么高雅”“确实是图画书里打仗的模样”。•他还想到为国捐躯，自己的名字将镌刻在阵亡将士纪念碑上，青史留名。“我”是个有点浑浑噩噩的人，个可怜的小人物。有点玩世不恭，他不满学...

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现在成了伤兵这里是不是自己的母校自己到底受了什么伤。复述故事情节从学生和士兵两个角度“我”是名中学生，“我”对“我”所在的位置进行了反反复复的内心斗争和确认，最终由“我”所写的铭文得以确认这里是“我”三个月前学美术绘画的母校。“我”是名德国士兵，受了战伤，但“我”始终想知道“我到底受的什么伤”到最终伤口的包扎被解开，我才终于意识到我失去了双臂和右腿。文本研读人物形象“我”是...

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还有德国文学。他是崇尚和支持自由的，常让些人感到不舒服。他是爱好争论的，由此激起人们的反响，同时也引起人们对他的敬爱。我们将怀念他勇敢热诚清醒和总是敦促的声音。他把德国人的灵魂从俾斯麦和希特勒的阴影里解救出来整体感知根据小说的三要素，确定故事发生在个什么样的背景下环境主人公谁人物我直在思考着什么问题情节时间盟军已经攻入德国，个夜晚地点战地医院场景火光冲天炮声不绝“我”，个文...

TOP302016苏教版语文必修二第1专题最后的常春藤叶 ppt课件.ppt文档免费在线阅读

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押看守照看看顾小说有三个要素小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的种文学体裁。女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗抹ǒ余晖抹墙抹脸兜圈子ō蹑手蹑脚昵称矮墩墩ū掺ā酒窗槛门槛ǎ筹莫展冥冥出殡瞅ŏ眼看ā家守护照料看门看护看管监视看感悟人性之美。积累字词转弯抹角抹布抹余晖兜圈子蹑手蹑脚昵称矮墩墩掺酒窗槛门槛筹莫展冥冥出殡...

TOP312016苏教版语文必修二第1专题最后的常春藤叶 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

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肺炎，生命垂危。发展琼珊不听劝慰，望叶等死。高潮不落的藤叶使琼珊重新燃起了生的欲望。结局琼珊脱离危险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。其中哪个情节最震撼人心为什么结局。“馆莫展唠叨窗槛暴倾手脚瞥赊账抹布转弯抹角抹黑不以为然不以为意不速之客故事情节梳理开端年轻画家琼珊不幸被感染来反映社会生活的种文学体裁。小说三要素。小说情节包括。小说塑造人物形象的方法，主要有肖像描写语言描写...

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灵，因而深受读者的欢迎。•世界三大短篇小说之王欧•亨利美国莫泊桑法国契诃夫俄国朗读课文，并完成以下工作标出重点词语。标出段落号。概括小说的故事情节。思考“叶”定是假的，文中是如何表代短篇小说之父。他那些作品被称为“美国社会的幽默百科全书”。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物...

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，肯舍己助人。•纹丝不动点儿也不动。•黯淡心里不舒服，情绪低落的样子。•提心吊胆形容十分担心或害怕。•傲然坚强不屈的样子。•人物•环境社会环境自然环境•故事情节最中三要素的安排人物美诗麦琪的礼物等。注意下列字的读音。行侠仗义锡镴精神抖擞ǒ黯淡纹丝不动藤叶窗槛暴躁解释下列词语。•行侠仗义讲义气说被誉为“美国生活的幽默百科全书”。欧•亨利的作品主要以“含泪的微笑”的独特艺术风格...

TOP272016苏教版语文必修二第1专题向死而生 ppt课件.ppt文档免费在线阅读

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死之荒谬否定式自杀主义否定生之荒谬•生则尧舜，死则朽骨。生则桀纣，死则朽骨。人之生也，奚为哉，奚乐哉为美厚耳，为声色耳！•杨朱•真正严肃的哲学问题只有个自杀。判断生活是否值得经觉与抗争。•线性生死，死亡作为个“事件”确证着人生的有限性。•死亡作为否定性，冻结了人生的各种可能性。环形生死，死亡作为种“意识”使人生感到面对虚无的焦虑。向死而生的两条路向纵欲主义否定•我受苦难，所...

TOP272016苏教版语文必修二第1专题我与地坛 ppt课件.ppt文档免费在线阅读

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目标•体会地坛宁静肃穆生机盎然的美，感悟作者在地坛的启示下对生命的理性思考，懂得感谢苦难珍爱生命。•理解母爱的深沉伟大，体悟母亲与地坛之间的同构性。•品味文章细腻生动深沉绵密的语言特色。地坛，又称方泽坛。建于明代嘉靖九年，即公元年，是明清两帝祭地的场所，也是我国最大且是唯现存的祭地之坛。始建时，坛外辟有护坛千四百七十六亩，坛内总面积六百四十亩。现为北京市文物保护单位。地坛简...

TOP282016苏教版语文必修二第1专题我与地坛 ppt课件5.ppt文档免费在线阅读

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从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在块儿，好好儿活，好好儿活”可我却直都不东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜...

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切爱，坚定地生活下去。也就是说，母亲的“活法”，母亲对待苦难的态度，母亲对待儿子的爱，让作者明白了面对苦难应该怎样活下去。母亲教会了作者如何面对苦难，这也是作者对生命的更深层次的理解。是怎样教会我的母亲教会了我什么母亲母亲的活法以坚忍的意志面对苦难怎样活解答我面对苦难坚忍伟大我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。问...

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来到地坛，地坛由此成为作者生命的组成部分。作者在景物描写中抒发了物我不分的情境，如诗如歌，专情美丽伤感而又带禅意。对四季的不同感受喻含对生命的理解和咀嚼，各种不同的理解与园中的景物相应。作者表达了对母亲怎样的种情感作者回忆母亲，深深感受到母亲的苦难和什么说地坛这园子“荒芜但不衰败”正常人生活的社会环境不会和别人接触的地方因为作者当时对人生悲观失望，觉得自己和小昆虫样可怜。这...

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站起来。他在做了年临时工之后，转向写作。年他发表我的遥远的清平湾，举成名。现为专业作家，中国作协会员。作者简介年，患严重的肾病。年开始做透析。他说自己“职业是生病，业余在写作”。个被命运打的语言。学习寓情于景的写作手法。我的遥远的清平湾务虚笔记长篇小说合欢树散文我与地坛散文史铁生，生于北京，岁去延安插队。岁时，因腿疾住进医院，那天是他的生日，从此他再没宿命剥星宿ā剥花生炫炫...

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要关心残疾人。活在珍贵的人间海子活在这珍贵的人间太阳强烈水波温柔层层白云覆盖我踩在青草上感到自己是彻底干净的黑土地活在这珍贵的人间泥土高溅扑打面颊活在这珍贵的人间人类和植物样幸福爱情和雨水样幸福生坎坷，没有建立家庭。二十六岁开始耳聋，晚年全聋，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。他是位坐在轮椅上，带领美利坚合众国这艘巨轮渡过严重经济危机走向繁荣赢得战争成为...

TOP262016苏教版语文必修二第1专题说书人 ppt课件.ppt文档免费在线阅读

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摊肆杠手空中楼阁台衔玉墀指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论计划等对他人名衔的敬称殿堂前的台阶预习自测描写内容说书人形象特点描写手法第次见说书人台衔踌躇玉墀唾血喑哑ī灵柩阡陌ā枸杞ǒǐ荒冢ǒ瘟癀ē喽啰庄咳嗽台衔踌躇玉墀唾血喑哑灵柩阡陌枸杞荒冢瘟癀喽啰摊肆杠手空中楼阁台衔玉墀预习自测笸箩ǒ扈家庄咳嗽盛名的代表作。该小说集创作于上海沦陷时期，除...

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，写下的作品主要收入石匠集中。年后直是作协上海分会专业作家。年代初期，曾专注于历史小说和历史剧的创作，发表了剧本西门豹伐竹记和小说西门豹的遭遇等，颇得好评。说书人即果园城记之公报文艺奖金。年至年，任苏联上海广播电台文学编辑。果园城记的大部分写于这个期间。他还写有长篇小说结婚等。建国以后，他历任上海出版公司总编辑上海电影剧本创作所编剧，到河南山东东北各地访问州评话北方评书等。...

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我们需要则神话来把自己说给自己听，我们需要那种阅尽风霜的泰然庄矜！赞美说书人技艺高超，对他展示给人们的美好侠义天地表现出无限眷恋赞美说书人执着精神以及自尊自爱的品质遗憾说书人创造的美爱的人是个被社会抛弃的人没人关心他的衣食住行娶妻生子，没人在他生病时候送药照顾没有给予其关爱与温暖说书人是个卑贱的可爱的处于社会底层的“苦人”蕴含了作者感情品读感悟鉴赏切磋的人品读感悟鉴赏切磋是...

TOP252016苏教版语文必修二第1专题鸟啼 ppt课件.ppt文档免费在线阅读

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议论文本研讨鸟啼出现时的环境严寒持续鸟尸横陈特点变化缓慢笨拙微弱隐约含糊若断若续清越轻柔欢快少多弱强鸟啼声文本研讨以上思考带给我们的笨拙āō蛰伏骇人隐遁残骸昊天炽热潜力疏通文脉，把握文意冬去春来，鸟儿的啼鸣。描写鸟啼给人的启示。生与死的思考。，把握文章结构。过程与方法品读文本品味语言，把握文章主旨。情感态度价值观寻找生命中的精彩，对生命价值进行思考，提高对生命意义的认识。基...

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课文第部分除了描写鸟啼，还写到了鸟尸，在文中划出描写鸟尸的句子，体会这些句子的含义分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的句子的作用。象征着新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，默读课文，在文中找出表现,找出文中修饰鸟啼的词语，比较有什么不同第类•缓慢笨拙吃力微弱隐约含糊时断时续第二类•清越明快悦耳清明生动轻柔欢快•这两类鸟啼在什么情境下发出的有什么内涵研习文本论生命由何而来向死而生研习文本...

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鸟的血衣也不再是物象，包含了作者丰富的情感，它们象征着死亡。作者用死亡来反衬生，就像黑色大幕上的抹红那样鲜艳夺目。所以鸟啼是作者对顽强生命的礼赞。•找出该部分描写鸟啼的词语，比较有什么不同。第类文本研习•分析第部分思考鸟啼是在什么样的环境中听到的个横陈着鸟尸的严酷的冬天为什么要安排在这样的环境中作者用了反衬的手法，把微弱的鸟啼放置在个严酷的冬天是为了证明生的强大。在这里冬天...