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2022-06-24

TOP54【师说】（新课标）2015-2016高中历史第9单元戊戌变法 9.2 维新运动的兴起课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

压制其民，故不肯注意于内治。盖因欲兴内治，不能不稍伸民权也。梁启超饮冰室合集文集弱者常为强肉，愚者常为智役。及其有以自存而遗种也，则必强忍魁桀，矫捷巧慧，而与其时之天时地利人事最相宜者速发展为救亡图存的政治运动。主题二资产阶级维新派各代表政治主张的异同材料人人性善，尧舜亦不过性善，故尧舜与人人平等相同。此乃孟子明人人当自立，人人皆平等。康有为孟子微不以民为重。其切法制皆务革...

TOP59【师说】（新课标）2015-2016高中历史第9单元戊戌变法 9.1 甲午战争后民族危机的加深课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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大必将激起中国人民对日本的复仇情绪解析本题考查学生阅读分析史料的能力。清政府在对日战争中的节节失利，主要是由清政府的腐朽无能造成的。题目所给的漫画明显夸大了日本的这样幅漫画，画中的清朝官员被“击溃”，并写上“旅顺口”三字，该官员虽扛着洋枪，但被日军的扫帚把所打碎。该漫画是对中华民族的公开侮辱和挑衅客观上体现出清政府的腐朽无能反映出日本侵略者的狂妄自图存道路。国际因素日本明治...

TOP56【师说】（新课标）2015-2016高中历史第8单元日本明治维新 8.4 走向世界的日本课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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相欺”的对外政策。提示以普鲁士宪法为蓝本，制定了日本帝国宪法，形式上按三权分立原则确立了资产阶级的君主立宪制。发动对朝鲜和中国的侵略战争，武力强迫朝鲜和中国签订了不平等条约。学习目标课程标准分析定自己的对外政策。使节团主要成员，右起为大久保利通伊藤博文岩仓具视和木户孝允等。日本在效法德国方面，在政治体制上最典型的事例是什么以具体事例说明日本在明治维新后仿效欧美国家确立了“强...

TOP53【师说】（新课标）2015-2016高中历史第8单元日本明治维新 8.3 明治维新课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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宣布“废藩置县”，由中央派官员直接进行管理。原各藩大名迁居东京。作用开始建立起统的中央集权国家。废除封建等级制度内容取消大名和公卿的名称，改称“华族”，武士改称“士族”，其他律称为“改革军制等措施。探究问题探究明治维新成功的原因。探究明治政府发展资本主义经济的特点。新知预习废除旧体制加强中央集权内容取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和对人民的统治权。年，政府方面率先垂范，...

TOP61【师说】（新课标）2015-2016高中历史第8单元日本明治维新 8.2 倒幕运动和明治政府的成立课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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问题探究比较倒幕运动与“尊王攘夷”运动。探究倒幕武装迅速打败幕府军队的原因。新知预习“尊王攘夷”原因根本原因日本民族危机加剧，要求改革的呼声日益高涨。直接原因幕府统治者采取对外族责任心的武士不满。学习目标课程标准概述倒幕运动的主要过程。学习要点“尊王攘夷”运动的失败。“维新三杰”倒幕根据地西南强藩“大政奉还”。“辞官纳地”，鸟羽伏见战役，“戊辰战争”。探究的武士。这是次具有...

TOP59【师说】（新课标）2015-2016高中历史第8单元日本明治维新 8.1 从锁国走向开国的日本课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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因结果和影响动因世纪中期，西方国家已经完成或接近完成工业革命。为了寻求更为广阔的原料产地和商品倾销市场，西方资本主义国家加快了殖民扩张的步伐。日本成为西方列强殖民侵略的目标。结果日本被迫与美国签着船坚炮利迫使日本签订第个不平等条约，但后世的日本人并不视之为仇敌。相反，日本人有感于佩里促使日本开放改革。走上富国强兵之路，视之为日本的恩人。由此可反映出日本人的务实性格。重点聚焦...

TOP65【师说】（新课标）2015-2016高中历史第7单元 1861年俄国农奴制改革 7.2 农奴制改革的主要内容课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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历史基础世纪以来，俄国统治者意识到农奴制的弊端。思想基础借助舆论力量宣传化解来自封建地主的阻力。组织基础成立秘密委员会，讨论解放农奴问题。把秘密委员会更名为农民事务委员会，负责农奴究问题从进步性和局限性两方面探究“二九法令”。正确认识农奴制改革的历史进步性。新知预习改革的酝酿背景国内外形势严峻，国内局势动荡，国际地位下降。目的化解矛盾，巩固统治，增强国力。表现主贵族的统治，...

TOP64【师说】（新课标）2015-2016高中历史第7单元 1861年俄国农奴制改革 7.1 19世纪中叶的俄国课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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平民知识分子革命家的代表人物。克里米亚战争爆发的原因时间及结果。探究问题探究俄国农奴制改革的历史背景。探究克里米亚战争的影响。新知预习俄国的农奴制农奴制发展历程确立形成世纪末什么措施提示俄国实行的农奴制度是导致俄国实力衰弱和战争失利的根本原因。着手进行农奴制改革。学习目标课程标准简述年俄国农奴制改革的历史背景。学习要点列举农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现。俄国国仍手持个世纪...

TOP59【师说】（新课标）2015-2016高中历史第5单元欧洲的宗教改革 5.3 宗教改革运动的扩展课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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现实的经济活动也获得了神圣性。加尔文的主张更为激进，其更激进之处表现在建立民主教会和严厉排斥异己，以及主张国家的民主化与共和化上。加尔文的主张更适应了资产阶级激进派的要求，影响到欧洲的大部分地区，预先决定的事情，主张人出生之前，上帝就把人分为选民和弃民两种，前者注定得救，后者注定沉沦，这是人生无法改变的，认为上帝预先的挑选才真正是决定切的基础。路德使人的精神被赋予了神圣性加...

TOP59【师说】（新课标）2015-2016高中历史第5单元欧洲的宗教改革 5.1 宗教改革的历史背景课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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欧的影响。依据材料二举出宗教裁判所在历史上对科学压制的罪行史实。答案天主教会是封建主阶级的精神统治工具，拥有天主教世界地产的在各国享有特权。这切都严重地阻碍了资本主义的发展。欧洲封建神学的宗告人如不承认“罪行”，就反复用刑拷问。切有利于被告人的证词都不能成立。被告可以不经审判便予处死。被告认罪之后，如又否认，即不再审讯，予以烧死。宗教裁判所审讯条例请分析结合材料说明天主教会...

TOP58【师说】（新课标）2015-2016高中历史第4单元王安石变法 4.3 王安石变法的历史作用课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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本地改变，负担依然沉重。启示改革是历史发展的要求和产物。改革是革除社会弊政促进社会发展和国家强盛的重要手段。改革必然涉及些人的特权和私利，因而会有阻力，甚至充满尖锐斗争。因此，改革者革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。局限性王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根施的...

TOP58【师说】（新课标）2015-2016高中历史第4单元王安石变法 4.2 王安石变法的主要内容课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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农民关系，发展生产。内容青苗法每年春夏两季青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，使农民免受高利贷盘剥。农田水利法政府鼓励开垦荒地和兴修水利工程。免役法又称募役法。政府向应服役而不愿服役的人矛盾更加尖锐。王安石提出了变法的主张和设想。宋神宗希望改变积贫积弱的局面。标志年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。二变法的主要内容富国之法目的改变积贫局面，调整封建国家地主和前提。王安石...

TOP59【师说】（新课标）2015-2016高中历史第4单元王安石变法 4.1 社会危机四伏和庆历新政课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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各地农民反抗不断发生。预习交流“富者有田无税贫者产去税存”。项目景德年间庆历年间商税万贯万贯酒税万贯万贯盐税万贯万贯请回答上述材料反映了什么问题这导致北宋出现什么现象提示激化原因阶级矛盾北宋初年宋太祖对兼并土地采取放任态度，导致农民负担加重，社会矛盾尖锐。民族矛盾由于宋辽宋夏战争不断，民族矛盾激化。自然灾害频繁，加重了人民的苦难。表现农民生活困苦，及引发的社会矛盾。“庆历新...

TOP57【师说】（新课标）2015-2016高中历史第3单元北魏孝文帝改革 3.3 促进民族大融合课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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市生活的需要，城郊蔬菜果木以及其他经济作物的种植发展起来。畜牧得到发展。手工业丝织业发展尤其显著，达到魏晋以来的最高水平。青瓷制造业直接影响了唐宋时期北方制瓷业的繁盛。商业洛阳出现许。探究少数民族统治者的改革对民族融合的推动作用。新知预习经济的复苏和繁荣农业农业生产工具得到改进，耕作技术提高，兴修水利。黄河中游的许多荒地得到开垦，粮食产量增加，人口增多。适应城俗习惯成为整个...

60【师说】（新课标）2015-2016高中历史第3单元北魏孝文帝改革 3.2 北魏孝文帝的改革措施课件新人教版选修1文档

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多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。魏书李冲传请分析材料反映了哪历史事件高祖这样做的目的是什么高祖采取了什么策略答案孝文帝迁都洛阳。目的接受汉族先进文化，加强对黄河流若不南銮，即当移都于此，光宅土中指建都洛阳机亦时矣，王公等以为如何议之所决，不得旋踵，欲迁者左，不欲者右。”„„高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情，外谋南伐，其实迁也，旧人怀土，用探究讨...

TOP56【师说】（新课标）2015-2016高中历史第3单元北魏孝文帝改革 3.1 改革迫在眉睫课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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革奠定了基础前期统治者拓跋珪拓跋焘已在定程度上汉化，开始了封建化的进程冯太后积极推动北魏统治者学习汉族先进文化，并在掌权时期进行了前期改革孝文帝受到了良好的汉族文化的教育，对的统治经验和先进的政策，改革鲜卑族落后的统治方式。重点聚焦北魏孝文帝改革的有利条件北魏统北方后，社会环境相对安定，经济相对恢复和发展北方民族融合趋势不断加强黄河流域已有的文明基础为改民族歧视政策，阶级矛...

54【师说】（新课标）2015-2016高中历史第2单元商鞅变法 2.3 富国强兵的秦国课件新人教版选修1文档

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旧势力。公元前年，秦孝公去世，秦惠文王下令捕杀了商鞅。“商鞅虽死，而秦卒行其法”。预习交流阅读材料战国策秦策记载孝公死，惠王代后„„人说惠王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿鞅变法取得成功的原因。探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系及对后世的深远影响。新知预习商鞅之死侵犯了贵族的利益，开始就受到贵族的强烈抵制和抗拒。严刑重法打击违法的旧贵族，树立了变法的权威，得罪...

58【师说】（新课标）2015-2016高中历史第2单元商鞅变法 2.2“为秦开帝业”-商鞅变法课件新人教版选修1文档

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予全面肯定的措施是“相地而衰征”“劝民耕农利土”“依军功，行田宅”“除井田，民得买卖”解析注意题目要求“对土地私有制给予全面肯定的措施”。根据所学知识可知，商鞅变法废除井田制度，以法律其中所说的“本”是指农耕经济法家思想中央集权轻罪重罚解析商鞅变法提倡“重农抑商”，认为农为本，工商为末。因此这里的“本”应是指农业。答案东城模拟商鞅变法措施中对土地私有制给更好地控制百姓，与推...

TOP60【师说】（新课标）2015-2016高中历史第2单元商鞅变法 2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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原因。生产力发展的显著标志是铁农具和牛耕的出现并推广。生产力的发展促进了土地私有制的确立，进而推动了上层建筑的变革。频繁的战争使多国统治者都想通过变法富国强兵，从而战胜对手。法家思想适应了时代。战争是战国时期的显著特点，“战胜强立”是战国历史的主线。均促进了本国经济的发展军事力量的增强和政治的进步。重点聚焦对春秋战国时期改革变法的认识原因生产力的发展是春秋战国时期改革变法出...

TOP57【师说】（新课标）2015-2016高中历史第1单元梭伦改革 1.3 雅典民主政治的奠基石课件新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读

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治。下列说法正确的是为雅典民主政治的发展创造了条件严重损害了工商业奴隶主的利益使平民的生活处境日益恶化导致贵族专权的局面重新恢复解析庇西特拉图尽管实行个人独裁，但并没有废除梭伦改革成果隶解析贵族因权益受损，下层平民因愿望未能完全实现，都不满意梭伦改革，故答案为。工商业奴隶主是梭伦改革的最大受益者，排除。答案梭伦出走后庇西特拉图在雅典建立了僭主政权利，氏族制度残余仍得以存续。...