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2022-06-24

TOP37【优化方案】216版高中语文第四单元 13宇宙的边疆课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

没有了。适用对象不同，“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过。多用于具体对象。而“湮没”是指名声和成就被埋没。多用于抽象事物。填填有“中国东极”之称的黑瞎子岛虽基本被洪水，但它身上所承载的厚重的历史，必将铭刻于中华民族的历史长卷中，永不。淹没湮没词义辨误眼下，遂平县嵖岈山温泉小镇百花园内的薰衣草竞相开放，吸引来自四面八方的游客川流不息在紫色的海洋里，尽情享受薰衣草带来的浪漫情...

TOP38【优化方案】216版高中语文第四单元 12动物游戏之谜课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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，要结合动物行为特点和游戏的配合等申述原因。我的理解得当。“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。“亲密”则说明这不是场“真的战斗”，而是“配合默契”的游戏。“亲密”二字，准确形象地冰雪陡坡，再到南美洲附近的大海，突出了动物游戏的普遍性，也突出了对动物游戏进行研究的意义。“战斗游戏时，动物亲密地厮打”，“亲密”和“厮打”两个词语这样使用是否得当为什么名师指津显然...

TOP44【优化方案】216版高中语文第三单元单元写作善待生命学习论证课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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用什么来证明”，而论证是要解决“如何进行证明”。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。学会议论，首先要知道常用的论证方法，知道如何运用这些方法，常用的论证方法有事例论证道理论证比喻论证王维等材料来进行说理，层次感较强。此外，文中排比对比手法的巧妙运用，深化了作品的主题，增强了文章的感染力。名师指点论证，就是用论据来证明论点的过程。论点是要解决“要证明什么”，论据...

TOP34【优化方案】216版高中语文第三单元 11师说课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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内容去梳理作者的行文思路。我的理解文章开头就断言“古之学者必有师”，并指出“师者，所以传道受业解惑也”接着由“解惑”说到“从师”。经过番推论，又得出“道之所存，师之所存”的结论。这其间层层衔。由此可知，这里的“道”就是儒家思想。这篇文章第段的行文思路是怎样的名师指津这篇文章的第段直接提出文章的中心论点“学者必有师”，并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准。可沿着这主...

TOP35【优化方案】216版高中语文第三单元 10过秦论课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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义固秦孝公据崤函之固君臣固守以窥周室临不测之渊，以为固汝心之固，固不可彻制赵奢之伦制其兵秦有余力而制其弊乃重修岳阳楼，增其旧制形容词作名词，险固的地副词，牢固地，牢牢地形容词，坚固形容词，顽固动词，统领统率动词，控制名词，规模因因遗策因利乘便因河为池之不爱珍器重宝肥饶之地赵奢之伦制其兵商君佐之有宁越徐尚苏秦杜赫之属为之谋是议论，指出秦...

33【优化方案】216版高中语文第三单元 9劝学课件新人教版必修3文档

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通“煣”，使弯曲通“又”，再“暴”通“曝”，晒通“智”，智慧通“性”，资质禀赋重要实词木直中绳君子博学而日参省乎己声非加疾也吾尝跂而望矣非利足也锲而舍之，朽木不折符合省察强，这里指声音宏大提起脚后跟脚走得快刻词多义绝假舟楫者，非能水也，而绝江河忽然抚尺下，群响毕绝率妻子邑人来此绝境假假舆马者，非利足也愿大王少假借之因求假暂归乃悟前狼假寐动词，横渡动词，终...

TOP37【优化方案】216版高中语文第三单元 8寡人之于国也课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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其中的乐经后来亡佚了，就只剩下了五经。“四书五经”是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。本文写的基本内容是什么我的答案孟子大学和中庸而五经指的是诗经尚书礼记周易春秋，简称为“诗书礼易春秋”。在此之前，还有本乐经，合称“诗书礼乐易春秋”，这六本书也被称作“六经”，治国的道理。正是在接触交谈的过程中，孟子与梁惠王彼此有了进步了解，于是有了寡人之于国也这篇传诵千古的政事问...

TOP48【优化方案】216版高中语文第二单元单元写作学会宽容学习选择和使用论据课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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光，难成大事。在面临竞争的时代，我们每个人都渴望成功，但在走向成功的过程中绝不应鼠目寸光只顾眼前不顾长远。如果眼光短浅，那么就只能与成功失之交臂。请记住希望高远，不定能翱翔云天但是遥望天空，方益放在首位的人，做事就缺少长远眼光。如我国地方企业为了多出口蕨菜，多赚钱，就违背蕨菜的正常加工程序，而将蕨菜放在火炕上烘干，结果遭到退货。这种急功近利的经营理念所带来的结果让我们清醒地...

TOP37【优化方案】216版高中语文第二单元 7李商隐诗两首课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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”后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓波三折，曲折幽深。锦瑟诗，境界扑朔迷离，情感深长绵邈，对于这首诗的主旨，历来意见不。对此你有何认识名师指津对这首诗主旨的探究，要结合诗人的诗的章法结构是怎样的名师指津从叙述的角度整理出诗人的思路，再概括出这首诗的倒叙手法，分析时结合具体内容层层剖析。我的理解这首诗采用了倒叙的手法，先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐，再追述“马嵬事变的...

TOP36【优化方案】216版高中语文第二单元 6琵琶行并序课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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闻舟中夜弹琵琶者商人重利轻别离遂命酒座中泣下谁最多名词作动词，作歌名词作状语，在夜里形容词作动词，看重轻视名词作动词，摆酒席动词作名词，眼泪古今异义明年秋古义今义指今年之后的第二年。铁骑突出刀枪鸣古义今义冲出鼓起来。整顿衣裳起敛容古义今义对混乱的局面进行治理。指第二年。突然爆发出。整理。暮去朝来颜色故古义今义指色彩。老大嫁作商人妇古义今义指兄弟排行第。凄凄不似向前声古义悠然...

TOP36【优化方案】216版高中语文第二单元 5杜甫诗三首课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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合具体内容。我的理解这首诗的首联起句以个全景描写，写出了三峡急风猎猎秋高气爽啼猿悲秋的特点，格调高亢，气势恢弘，境界阔大。第二句转写眼前景物，“渚清”对“沙白”，色彩如画，加以飞鸟盘旋其中，君的怨恨之情，寄寓了诗人对王昭君的深深同情，也暗含对自己怀才不遇抱负不得施展的怅惘。登高这首诗的首联有何特点名师指津抓住诗歌首联中富有特色的意象，概括诗人描绘出怎样的幅图景，分析时，要结...

TOP34【优化方案】216版高中语文第二单元 4蜀道难课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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首诗开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹直击主题，为全诗奠定了雄放的基调。先叙述蜀国长期闭塞的状况，引传说中蚕丛鱼凫的开国，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌，这首诗的开篇是如何叙述蜀道悠久的历史的名师指津诗人在诗歌的开篇以“噫吁嚱”感叹起笔，指出“蜀道之难，难于上青天”，到底“难”在何处接着诗人层层剥离，从历史的角度分析蜀道难的原因。我的...

TOP45【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 5.2 生物进化和生物多样性课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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应性多样性物种形成同物种的不同种群,由于生活环境的变化,形成了具有不同适应性的生物类群,当变异积累到定程度而出现生殖隔离时,便形成了新物种同物种的不同类型及新物种的出现均表现为生物的多样性问生存的各种环境条件对生物的变异进行选择,淘汰不利变异,积累和加强有利变异,推动着生存斗争,表现为生物的进化结果适应性环境对生物的变异进行定向选择,使有利的变异在生物类群中得到积累和加强,形成了生物...

TOP41【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 5.1 生物进化理论课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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离开定的时间和空间的种群是不存在的。生物进化是以种群为单位,而不是以物种为单位的,因为同物种个体可能分布在不同地域而不能进行基因交流。物种包括各个不同地域的同物种的多个不同种群,范围较大,而种群种如植物多倍体形成不需要经过地理隔离。产生生殖隔离的两种生物除了不能杂交产生后代,也可能进行交配却不能产生可育后代。答案问题导学当堂检测种群和物种种群是指在定时间和空间的同种生物的全部个体...

TOP42【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.5 关注人类遗传病课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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因遗传病的是。哮喘病三体综合征抗维生素佝偻病青少年型糖尿病解析三体综合征患者比正常人多了条号染色体,属于染色体异常遗传病。抗维生素佝偻病是单基因遗传病。哮喘析骨折艾滋病夜盲症白化病的病因分别是外伤感染艾滋病病毒缺乏维生素和基因异常。白化病符合遗传病的概念。答案问题导学当堂检测多基因遗传病是类在人群中发病率较高的遗传病。以下疾病属于多基样考虑年龄性别等因素,群体足够大患病人群被...

TOP50【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.4.2 基因重组和基因工程及其应用课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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工程,实施该工程的最终目的是。定向提取生物体的分子定向地对分子进行人工“剪切”定向地改造生物的遗传性状在生物体外对分子进行改造解析根据基因工程的概念可知,实施该工程的最数第次分裂前期联会时同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换二是减数第次分裂后期的非同源染色体的自由组合三是基因工程。答案问题导学当堂检测科学家们经过多年的努力,创立了种新兴生物技术基因单体的交叉互换等位基因彼此分离...

TOP41【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.4.1 基因突变课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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的蛋白质中的氨基酸序列没有改变解析基因突变产生了新基因碱基序列遗传信息转录后对应的遗传密码定发生了改变,生物性状没发生变化的最可能原因是新的和原存在着密码子的简并性,控制合的,都是基因中碱基对的缺失增添或替换。答案问题导学当堂检测经检测生物发生了基因突变,但其性状并没有发生变化,其原因最可能是。遗传信息没有改变遗传基因没有改变遗传密码没有改变控制合成会引起基因所携带的遗传信息的改...

TOP53【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.3.2 基因对性状的控制和人类基因组计划课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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实现的只要含有种酶的基因,细胞中就有相应的酶解析大多数酶是基因表达的产物,只有少数酶才是转录的产物染色体的主要成分是蛋白质和,此处的蛋白质是结构蛋白基因的表达具有选择性,有案问题导学当堂检测下列有关生物体内基因与酶关系的叙述,正确的是。绝大多数酶是基因转录的重要产物酶和基因都是细胞内染色体的组成成分基因控制生物的性状有些是通过控制酶的合成来控制相应代谢过程色体是条常或常。问题导学...

TOP44【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.3.1 从基因到蛋白质课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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酸为原料以核糖体作为遗传信息模板以转运为运输工具运载氨基酸合成具有定氨基酸序列的蛋白质解析翻译是以信使为模板,以细胞质中游离的氨基酸为原料合成肽链的过程,核糖体是核糖碱基个数碱基个数蛋白质氨基酸个数的比例关系。提示不考虑终止密码等情况时,该比例关系为∶∶。问题导学当堂检测迁移与应用下列对遗传信息的翻译过程的叙述,错误的是。以细胞质中游离的氨基示不能直接识别氨基酸。是把的碱基序列...

TOP45【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.2.2 DNA分子的复制课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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经过次复制,共需消耗游离的该种脱氧核苷酸的个数是多少在第次复制时,共需消耗游离的该脱氧核苷酸的个数是多少提示经过次复制,共需消耗游离的该种脱氧核苷酸个。在第次复制数含的脱氧核苷酸链数分别是多少提示子代分子中脱氧核苷酸链数条含的脱氧核苷酸链数条含的脱氧核苷酸链数条设亲代分子中含有种脱氧核苷酸个,则分子总数个含的分子数个含的分子数个只含的分子数个只含的分子数个问题导学当堂检测子代分...