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2022-06-24

TOP48【优化方案】216版高中语文第二单元单元写作学会宽容学习选择和使用论据课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

光，难成大事。在面临竞争的时代，我们每个人都渴望成功，但在走向成功的过程中绝不应鼠目寸光只顾眼前不顾长远。如果眼光短浅，那么就只能与成功失之交臂。请记住希望高远，不定能翱翔云天但是遥望天空，方益放在首位的人，做事就缺少长远眼光。如我国地方企业为了多出口蕨菜，多赚钱，就违背蕨菜的正常加工程序，而将蕨菜放在火炕上烘干，结果遭到退货。这种急功近利的经营理念所带来的结果让我们清醒地...

TOP37【优化方案】216版高中语文第二单元 7李商隐诗两首课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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”后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓波三折，曲折幽深。锦瑟诗，境界扑朔迷离，情感深长绵邈，对于这首诗的主旨，历来意见不。对此你有何认识名师指津对这首诗主旨的探究，要结合诗人的诗的章法结构是怎样的名师指津从叙述的角度整理出诗人的思路，再概括出这首诗的倒叙手法，分析时结合具体内容层层剖析。我的理解这首诗采用了倒叙的手法，先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐，再追述“马嵬事变的...

TOP36【优化方案】216版高中语文第二单元 6琵琶行并序课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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闻舟中夜弹琵琶者商人重利轻别离遂命酒座中泣下谁最多名词作动词，作歌名词作状语，在夜里形容词作动词，看重轻视名词作动词，摆酒席动词作名词，眼泪古今异义明年秋古义今义指今年之后的第二年。铁骑突出刀枪鸣古义今义冲出鼓起来。整顿衣裳起敛容古义今义对混乱的局面进行治理。指第二年。突然爆发出。整理。暮去朝来颜色故古义今义指色彩。老大嫁作商人妇古义今义指兄弟排行第。凄凄不似向前声古义悠然...

TOP36【优化方案】216版高中语文第二单元 5杜甫诗三首课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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合具体内容。我的理解这首诗的首联起句以个全景描写，写出了三峡急风猎猎秋高气爽啼猿悲秋的特点，格调高亢，气势恢弘，境界阔大。第二句转写眼前景物，“渚清”对“沙白”，色彩如画，加以飞鸟盘旋其中，君的怨恨之情，寄寓了诗人对王昭君的深深同情，也暗含对自己怀才不遇抱负不得施展的怅惘。登高这首诗的首联有何特点名师指津抓住诗歌首联中富有特色的意象，概括诗人描绘出怎样的幅图景，分析时，要结...

TOP34【优化方案】216版高中语文第二单元 4蜀道难课件新人教版必修3.ppt文档免费在线阅读

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首诗开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹直击主题，为全诗奠定了雄放的基调。先叙述蜀国长期闭塞的状况，引传说中蚕丛鱼凫的开国，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌，这首诗的开篇是如何叙述蜀道悠久的历史的名师指津诗人在诗歌的开篇以“噫吁嚱”感叹起笔，指出“蜀道之难，难于上青天”，到底“难”在何处接着诗人层层剥离，从历史的角度分析蜀道难的原因。我的...

TOP45【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 5.2 生物进化和生物多样性课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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应性多样性物种形成同物种的不同种群,由于生活环境的变化,形成了具有不同适应性的生物类群,当变异积累到定程度而出现生殖隔离时,便形成了新物种同物种的不同类型及新物种的出现均表现为生物的多样性问生存的各种环境条件对生物的变异进行选择,淘汰不利变异,积累和加强有利变异,推动着生存斗争,表现为生物的进化结果适应性环境对生物的变异进行定向选择,使有利的变异在生物类群中得到积累和加强,形成了生物...

TOP41【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 5.1 生物进化理论课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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离开定的时间和空间的种群是不存在的。生物进化是以种群为单位,而不是以物种为单位的,因为同物种个体可能分布在不同地域而不能进行基因交流。物种包括各个不同地域的同物种的多个不同种群,范围较大,而种群种如植物多倍体形成不需要经过地理隔离。产生生殖隔离的两种生物除了不能杂交产生后代,也可能进行交配却不能产生可育后代。答案问题导学当堂检测种群和物种种群是指在定时间和空间的同种生物的全部个体...

TOP42【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.5 关注人类遗传病课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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因遗传病的是。哮喘病三体综合征抗维生素佝偻病青少年型糖尿病解析三体综合征患者比正常人多了条号染色体,属于染色体异常遗传病。抗维生素佝偻病是单基因遗传病。哮喘析骨折艾滋病夜盲症白化病的病因分别是外伤感染艾滋病病毒缺乏维生素和基因异常。白化病符合遗传病的概念。答案问题导学当堂检测多基因遗传病是类在人群中发病率较高的遗传病。以下疾病属于多基样考虑年龄性别等因素,群体足够大患病人群被...

TOP50【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.4.2 基因重组和基因工程及其应用课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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工程,实施该工程的最终目的是。定向提取生物体的分子定向地对分子进行人工“剪切”定向地改造生物的遗传性状在生物体外对分子进行改造解析根据基因工程的概念可知,实施该工程的最数第次分裂前期联会时同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换二是减数第次分裂后期的非同源染色体的自由组合三是基因工程。答案问题导学当堂检测科学家们经过多年的努力,创立了种新兴生物技术基因单体的交叉互换等位基因彼此分离...

TOP41【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.4.1 基因突变课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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的蛋白质中的氨基酸序列没有改变解析基因突变产生了新基因碱基序列遗传信息转录后对应的遗传密码定发生了改变,生物性状没发生变化的最可能原因是新的和原存在着密码子的简并性,控制合的,都是基因中碱基对的缺失增添或替换。答案问题导学当堂检测经检测生物发生了基因突变,但其性状并没有发生变化,其原因最可能是。遗传信息没有改变遗传基因没有改变遗传密码没有改变控制合成会引起基因所携带的遗传信息的改...

TOP53【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.3.2 基因对性状的控制和人类基因组计划课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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实现的只要含有种酶的基因,细胞中就有相应的酶解析大多数酶是基因表达的产物,只有少数酶才是转录的产物染色体的主要成分是蛋白质和,此处的蛋白质是结构蛋白基因的表达具有选择性,有案问题导学当堂检测下列有关生物体内基因与酶关系的叙述,正确的是。绝大多数酶是基因转录的重要产物酶和基因都是细胞内染色体的组成成分基因控制生物的性状有些是通过控制酶的合成来控制相应代谢过程色体是条常或常。问题导学...

TOP44【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.3.1 从基因到蛋白质课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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酸为原料以核糖体作为遗传信息模板以转运为运输工具运载氨基酸合成具有定氨基酸序列的蛋白质解析翻译是以信使为模板,以细胞质中游离的氨基酸为原料合成肽链的过程,核糖体是核糖碱基个数碱基个数蛋白质氨基酸个数的比例关系。提示不考虑终止密码等情况时,该比例关系为∶∶。问题导学当堂检测迁移与应用下列对遗传信息的翻译过程的叙述,错误的是。以细胞质中游离的氨基示不能直接识别氨基酸。是把的碱基序列...

TOP45【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.2.2 DNA分子的复制课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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经过次复制,共需消耗游离的该种脱氧核苷酸的个数是多少在第次复制时,共需消耗游离的该脱氧核苷酸的个数是多少提示经过次复制,共需消耗游离的该种脱氧核苷酸个。在第次复制数含的脱氧核苷酸链数分别是多少提示子代分子中脱氧核苷酸链数条含的脱氧核苷酸链数条含的脱氧核苷酸链数条设亲代分子中含有种脱氧核苷酸个,则分子总数个含的分子数个含的分子数个只含的分子数个只含的分子数个问题导学当堂检测子代分...

45【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.2.1 DNA分子的结构课件苏教版必修2文档

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成氢键,使两条脱氧核苷酸长链稳固地并联起来,从而维持了双螺旋结构的稳定。另外,碱基对之间纵向的相互作用力也进步加固了分子的稳定性。各个碱基对之间的这种纵向的相互作用力叫做碱基堆积力。现在普遍认点分子中脱氧核糖和磷酸交替连接的方式稳定不变,且双螺旋外侧带负电荷的磷酸基团同带正电荷的阳离子之间形成的离子键,可以减少双链间的静电斥力。分子双螺旋结构中间为碱基对,碱基与碱基之间形是,碱基互...

TOP44【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 4.1 探索遗传物质的过程课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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。以为遗传物质的生物都属于病毒。在佛兰科尔康拉特的病毒重建实验中,宿主植物的病斑类型和子代病毒类型由重建病毒的何种物质决定这说明了什么问题提示由重建病毒的决定,而与蛋白质无关,这说堂检测阅读教材第页的“知识海洋”,列举几种以为遗传物质的生物,从中你能发现什么规律提示烟草花叶病毒车前草病毒流感病毒脊髓灰质炎病毒脑炎病毒新城鸡瘟病毒等都是以为遗传物质的生物的部分元素来自亲代噬菌体,也...

TOP44【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 3.3 染色体变异及其应用课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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体数目以染色体组的方式成倍地增加或减少,个别染色体的增加或减少,都称为染色体数目的变异。目标导航预习导引染色体数目变异的类型非整倍性变异指在正常的染色体组中,丢失或添加了条或几条完整的染色体。体细胞中的染色体正常情况下,每种生物的染色体数目都是恒定的,体细胞中的染色体般都成对存在。染色体组自然界中的生物大多是二倍体,它们的配子中所具有的全部染色体组成个染色体组。染色体数目变异的概...

TOP46【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 3.2.2 性别决定和伴性遗传课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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型的性别决定。目标导航预习导引预习交流雌雄异体的生物般具有常染色体和性染色体之分,常染色体有多对,而性染色体只有对。思考以下几个问题是否所有真核生物都有性染色体举例说明。提示不是所有真核生举例全部哺乳动物大多数雌雄异体的植物部分昆虫部分鱼类和部分两栖类鸟类部分昆虫部分两栖类和部分爬行类目标导航预习导引性别决定的过程图解型的性别决定。目标导航预习导引般为对,决定性别,常用或表示目...

TOP46【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 3.2.1 基因的自由组合定律课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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型黄色圆粒和绿色皱粒,两种新组合类型黄色皱粒与绿色圆粒。中,黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒∶∶∶。的基因型种组合方式,有种基因型。目标导航预习导引预习交流两对相对性状按产生配子时同源染色体上的等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合。产生雌雄配子各种,∶∶∶∶∶∶。受精时雌雄配子随机结合。的表现型有种,其中两种亲本类∶目标导航预习导引孟德尔对自由组合现象的解释两对...

TOP58【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 3.1.2 孟德尔获得成功的原因和基因的分离定律的应用课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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是。问题导学当堂检测解析Ⅰ和Ⅰ无病,Ⅱ为有病女孩,故为常染色体隐性遗传病。Ⅰ和Ⅱ的基因型从图谱可知两者均为杂合子,故基因型相同的概率为。Ⅱ的基因型是。Ⅲ的基因型可能是或是。答案问题导学当堂检测下图为常染色体上基因控制的遗传病的系谱图,致病基因为或,请完成下列问题。该病是性遗传病。Ⅰ和Ⅱ的基因型相同的概率是。Ⅱ的基因型是。Ⅲ的基因型可能妇,已知男方父亲患白化病,女方父母正常,但其弟也...

TOP44【赢在课堂】2015-2016学年高中生物 3.1.1 基因的分离定律课件苏教版必修2.ppt文档免费在线阅读

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授粉前的处理是。豌豆是闭花受粉植物豌豆在自然状态下是纯种用豌豆作实验材料有直接经济价值各品种间具有些稳定的且容易区分的相对性状开花期母本去雄,然后套袋花蕾期母本去雄,然后套袋状就是显性性状,未表现出的亲本性状是隐性性状。分析表中数据,你能得出什么结论提示中出现性状分离,分离比约为∶。问题导学当堂检测迁移与应用孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授以紫花的花粉套袋,...