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2022-06-24

2017届高考英语一轮知识点复习课件2.1_冠词(北师大版)PPT文档(定稿)预览图
2017届高考英语一轮知识点复习课件2.1_冠词(北师大版)PPT文档(定稿) 2017届高考英语一轮知识点复习课件2.1_冠词(北师大版)PPT文档(定稿)
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双胞胎兄弟哪个较容易相处较小那个,他是个非常幽默人。“动词介词身体部位”结构中,定冠词不可用形容词性物主代词替代。如抓住人胳膊个苹果从树上落下,砸在他头上。注意在脸红,右腿瘸,左眼瞎等结构中,名词前也要用。定冠词与形容词连用,可以表示类人或事物。如富人伤员,真善美。典例河北衡水中学联考,故填第二空表示“次”长谈,表示泛指,故填。考点二定冠词用法用在表示特指人或物名词前,尤其指...
2017届高考英语一轮知识点复习课件1.5_非谓语动词(北师大版)        51页(定稿)预览图
2017届高考英语一轮知识点复习课件1.5_非谓语动词(北师大版)        51页(定稿) 2017届高考英语一轮知识点复习课件1.5_非谓语动词(北师大版) 51页(定稿)
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解析分析句子结构可以看出,该句宾语是但提到前面,而宾补剩在原位置,即,意为“让谁写文章”。解析分析句子结构可以看出该题考查是“宾语宾补”这结构变为被动语态形式,看到“正在流汗”,故用作宾补,在该句中转化为主补。典例北京海淀区期末,典例湖南郴州质检二,解析根据句子结构可,典例安徽合肥质检解析根据可知,将要发生,修饰,两者构成被动关系,故填。解析根据句式结构可以看出,空格作定语修饰...
2017届高考英语一轮知识点复习课件1.4_动词时态和语态(北师大版)PPT文档(定稿)预览图
2017届高考英语一轮知识点复习课件1.4_动词时态和语态(北师大版)PPT文档(定稿) 2017届高考英语一轮知识点复习课件1.4_动词时态和语态(北师大版)PPT文档(定稿)
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我不明白你昨天下午为什么没去听讲座。我很抱歉,但我当时在做作业。动作发生时另动作正在发生,其中个在由或引导时间状语从句中。持续性动作用过去进行时,短暂性动作用般过去时。那位记者说,当他看到时,不明飞行物正在自东向西飞行。现在完成进行时表示从过去时开始直持续到现在动作,并且现在还在进行。在过去三个月里,汤姆直每晚都在图书馆工作。,等名词从句”中,从句中谓语用现在完成时。这是我...
2017届高考英语一轮知识点复习课件1.3_名词和主谓一致(北师大版)PPT文档(        26页)预览图
2017届高考英语一轮知识点复习课件1.3_名词和主谓一致(北师大版)PPT文档(        26页) 2017届高考英语一轮知识点复习课件1.3_名词和主谓一致(北师大版)PPT文档( 26页)
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完成句子早睡早起是个好习惯。含修饰语名词作主语特殊情况。单数名词作主语,谓语动词用单数。典例完成句子很多父母都被迫经历了这段痛苦过程。等主语,谓语动词应根据所表达单复数意义而定。典例完成句子讲座前半部分很生动,但后半部分非常枯燥。分数百分数指代或修饰名词时,谓语动词单复数取决于它们所表示意义。,等引起短语时,谓语动词数要与前面主语保持致。典例山西太原模解析根据语法致原则,谓语...
2017届高考英语一轮知识点复习课件1.2_形容词和副词(北师大版)PPT文档(定稿)预览图
2017届高考英语一轮知识点复习课件1.2_形容词和副词(北师大版)PPT文档(定稿) 2017届高考英语一轮知识点复习课件1.2_形容词和副词(北师大版)PPT文档(定稿)
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考点四其他特殊情况修饰形容词副词比较级词,后置,等。典例浙江重点中学适应检测翻译今年高考比我所预料容易很多。形容词作状语形容词作状语通常对句子主语属性或特征进行说明。典例安徽安庆中四模”可知,此处考查副词比较级,故填。解析此处说应再写报告,通过做研究并寻找数据。可知此处应为比较级,表示“更多”研究,故填。表示三者或三者以上比较应用最高级,其结构为“主语谓语最高级范围”,通常最...
2017届高考英语一轮知识点复习课件1.1_词性转换(北师大版)PPT(        33页)预览图
2017届高考英语一轮知识点复习课件1.1_词性转换(北师大版)PPT(        33页) 2017届高考英语一轮知识点复习课件1.1_词性转换(北师大版)PPT( 33页)
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解析此空在系动词之后,故应填形容词,而动词形容词有两个和,而此处表示“令人厌倦”,故填。考点五否定前缀与后缀常用否定前缀形容词形容词形容词动词名词以开头词动词名词典例甘肃张掖期末名词典例山东潍坊模解析根据空格在句子中位置可知此空格应为定语修饰,故用形容词。形容词变名词时常加后缀形容词后形容词后形容词后形容词后形容词变为加其他典例河北衡水中学联考四解析根据可知,此空词性与致,...
2017届高考英语一轮语法复习课件18_强调句(牛津译林版)PPT文档(定稿)预览图
2017届高考英语一轮语法复习课件18_强调句(牛津译林版)PPT文档(定稿) 2017届高考英语一轮语法复习课件18_强调句(牛津译林版)PPT文档(定稿)
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过各种激励措施的有效运用,使员工认同公司的文化,使公司的激励政策在同行业间保持绝对优势。公司员工激励制度项目分为新建企业发展部协助企业争取金融政府企业间社会各界的资金借贷融资及担保,申报技改基建等各类项目,争取国家或市区项目,联合进行技术攻关,及各项认定工作。二人员激励制度为了吸引和保留骨干员工,金融通风险投资项目申报高新技术企业认定等。培训指导部根据国内外动态有针对性地发...
2017届高考英语一轮语法复习课件17_倒装句(牛津译林版)PPT文档(        23页)预览图
2017届高考英语一轮语法复习课件17_倒装句(牛津译林版)PPT文档(        23页) 2017届高考英语一轮语法复习课件17_倒装句(牛津译林版)PPT文档( 23页)
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距竖直,水平距即二点三跨,里排距建筑物。详见双排钢管脚手架横剖立面示意图。脚手架搭设顺序为立杆横楞牵杆搁栅剪刀撑脚手笆栏杆,除搁栅与横楞可用双股﹟铅丝绑扎外,所有杆件联接均须用扣件,每个节点的扣件螺栓帽均要拧紧,脚手架搭设应做到横平竖直。扣件脚手架的底部立杆应采用不同长度的钢管参差布置,使相邻两根立杆上部接头相互错开,不在同平面上,以保证脚手架的整体性。扣件脚手架的立杆应做...
2017届高考英语一轮语法复习课件16_状语从句(牛津译林版)PPT文档(定稿)预览图
2017届高考英语一轮语法复习课件16_状语从句(牛津译林版)PPT文档(定稿) 2017届高考英语一轮语法复习课件16_状语从句(牛津译林版)PPT文档(定稿)
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“尽管”“虽然”,不与连用,“尽管”,此处可用代替,由表语状语动词原形,表语是单数可数名词时要用零冠词,“尽管”“虽然”连词例句解说,“无论”,“自从到现在”“直到”,肯定句只限用延续性动词短暂性动词只用于“直到才”句型。般不置于句首。原因状语从句连词例句解说,表直接原因或理由,回答提问必须用,表示从前句内容推断出理由,不用于句首。此用法也被认为是并列句表示原因,此处相当于...
疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号92预览图
疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号92 疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号92
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施工天,清运桩间土桩头天,桩基检测天,剔桩头铺褥垫层天部分工作可交叉进行。三文明安全施工目标确保桩施工阶段的安全按北京市文明安全标准的要求执行。二施工总体顺序进行现场临设设备进场等施工准备工作。基坑土方完成后,进行测量放线材料进场等工作。钻机安装设备就位资料报验监理等工作。进行桩施工,施工顺序为。清桩间土凿桩头。进行桩检测工作。铺设厚褥垫层。三施工管理体系施工管理组织体系表...
2017届高考英语一轮语法复习课件15_定语从句(牛津译林版)PPT文档(        18页)预览图
2017届高考英语一轮语法复习课件15_定语从句(牛津译林版)PPT文档(        18页) 2017届高考英语一轮语法复习课件15_定语从句(牛津译林版)PPT文档( 18页)
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词被形容词最高级序数词等修饰时当先行词被,等修饰时区别例句常用关系代词情况当先行词个指人个指物时当主句中含有疑问词时当先行词在主句中作表语,且关系代词在从句中也作表语时当主句以关系代词分别引导定语从句修饰先行词。指“同类似”事物指“同个”,即该事物本身。引导定语从句修饰先行词或。引导非限制性定语从句,可置于句末,句中或句首。表方式名词作先行词时,引导定语从句,且在从句中充当状...
2017届高考英语一轮语法复习课件14_名词性从句(牛津译林版)PPT文档(定稿)预览图
2017届高考英语一轮语法复习课件14_名词性从句(牛津译林版)PPT文档(定稿) 2017届高考英语一轮语法复习课件14_名词性从句(牛津译林版)PPT文档(定稿)
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宾语从句主语从句主语从句表语从句宾语从句表语从句同位语从句主语从句宾语从句同位语从句Ⅱ中译英他通过了考试,这令我们很高兴。问题是汤姆是否能按时到达。词引导表语从句。谓语动词可用陈述语气,也可用虚拟语气。要注意词引导表语从句汉译。如左边例句应理解为“这就是她学英语方式”或“她就是这样学英语”。类别例句解说宾语从句有两类词后可带宾语从句动词介词。有些动词后可能接个间接宾语宾语从...
2017届高考英语一轮语法复习课件13_句子的种类(牛津译林版)PPT文档(        25页)预览图
2017届高考英语一轮语法复习课件13_句子的种类(牛津译林版)PPT文档(        25页) 2017届高考英语一轮语法复习课件13_句子的种类(牛津译林版)PPT文档( 25页)
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使句肯定式,通常以动词原形开头,省略了主语。表示请示命令劝告建议等。否定式否定结构用加动词原形,注意最后两个例句不同。种类例句附注祈使句简略问句祈使句疑问句混合疑问句这类问句呈以下形式词这类问句不能用或来回答。陈述句式种类例句附注疑问句反意问句,那男孩很少去那里,对吗,不,他常去。,是,他很少去。,李明不喜欢数学,对吗,不,他喜欢。,是,他不喜欢。若陈述部分含有否定意义副词及否定...
2017届高考英语一轮语法复习课件11_虚拟语气(牛津译林版)PPT文档(        21页)预览图
2017届高考英语一轮语法复习课件11_虚拟语气(牛津译林版)PPT文档(        21页) 2017届高考英语一轮语法复习课件11_虚拟语气(牛津译林版)PPT文档( 21页)
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国王下令囚犯明天要实施死刑。他们要求我们派他们去那儿工作。老师劝我们要好好地利用在这儿每分钟。汤姆坚持说他没有偷那块手表。他微笑表明他在考试中成功了。我宁愿目前你不对此事发表任何评论。我宁愿我已看过了那场电影。类别解说例句在方式状语从句中用动词原形或者动词原形结构,常用于本句型形容词有等,另外,表示“提议要求命令”等动词过去分词,等,也可以这样用。几个常用句型形容词重要是每个...
2017届高考英语一轮语法复习课件10_非谓语动词(牛津译林版)        53页(完稿)预览图
2017届高考英语一轮语法复习课件10_非谓语动词(牛津译林版)        53页(完稿) 2017届高考英语一轮语法复习课件10_非谓语动词(牛津译林版) 53页(完稿)
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表示正在进行动作,与谓语动作同时发生形式主动被动作用例句不定式否定形式形式主动被动作用例句不定式复合结构词除外是省略句在句子中可作主表宾定状语结构常接在,等之后起作用。在句子中作主表宾语非谓语动词作宾语限不定式与动名词,分词无此功能情况常用动词只接不定式作宾语动词情况常用动词常见动词,少数及短语动词,只接动名词作宾语以介词结尾大多数短语动词要注意区分短语动词带是介词还是不定式...
疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号68预览图
疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号68 疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号68
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论研究的文献,下面列举些对于琵琶艺术的解读精准,比较具有代表意义的文献,例如琵琶艺术史韩淑德琵琶发展史略,音乐探索,年,第期侯桂芝琵琶史话,中国音乐,年,第期这些文献很好的展示了琵琶的发展史,包括琵琶形制的发展琵琶艺术的发展。但是这类文献往往理论性太强,不易引起对琵琶理论知之甚少的本科音乐教育专业琵琶集体课学生的学习兴趣。二琵琶演奏技能技巧陈爽论传统琵琶演奏技巧续中国音乐,...
疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号74预览图
疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号74 疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号74
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贝多芬月光奏鸣曲乐风格线条重于色彩,细节极致清晰,严谨,朴实无华。舒展连绵的三连音拉开帷幕,神秘的月光展现在眼前。开始时肯普夫的音色是柔和的暗淡的,与人们印象中躲在云后的月亮那柔美月光刚好相映。从第小节到第小节,演奏者将音乐表达得非常简单。音色,力度等,各个方面都很均匀,第小节处有微微的渐弱处理,隐约有旋律萦绕,速度较快。在快进入旋律部分的第小节处,肯普夫设计了个小小的呼吸...
2017届高考英语一轮语法复习课件9_主谓一致(牛津译林版)PPT文档(        22页)预览图
2017届高考英语一轮语法复习课件9_主谓一致(牛津译林版)PPT文档(        22页) 2017届高考英语一轮语法复习课件9_主谓一致(牛津译林版)PPT文档( 22页)
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用来修饰名词时,谓语动词要与和数保持致情况例句结构前后观由以及名词和与意义相近,构成类似短语作主语时,谓语动词与前名词数保持致种新型机器正在展出。这种类型机器正在展出。阅读下面材料,用括号内单词正确形式填空。情况例句取意观形定单复作主语,谓语动词用单数作主语,谓语动词用复数作主语时,谓语用单数如果作主语时,谓语用复数情况例句取意观形定单复“单数名词”作主语,谓语用单数形式“...
疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号80预览图
疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号80 疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号80
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出了组织成员拥有个共同的愿景组织由多个创造性个体组成善于不断学习等特征的区别于传统的金字塔结构的报纸平面广告设计中色差与版位问题标准化管理研究“扁平状”组织,将决策权向组织结构的下层移动,让最下层单位拥有充分的自决权,并对产生的结果负责。本文采用这种理论主要是为了补充理论的不足,在过程控制的基础上,将流程每个环节视为个组织,尽量避免疏漏产生理论对人的因素有所忽视。第四节研究...
疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号96预览图
疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号96 疫情复发、不容忽视医疗指南PPT 编号96
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述的方法,分析出维多利亚州与湖南省视觉传达设计专业的历史文化经济背景的不同,从中得出教学与课程设置的相同显性与不同特征。在向维多利亚州艺术学院视觉传达设计专业人才培养方式的借鉴中,湖南省高职院校的视觉传达设计专业应遵循课程实用性特点改进人才培养方式加强校企联系合作,着重培养技术应用型人才。在高等教育研究中常用的是比较研究的方法,本文也采取了这方法,以澳大利亚维多利亚州的,技...
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