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2022-06-24

【成才之路】2016高中物理第19章原子核章末小结课件新人教版选修3-5

动量守恒。反应前后总能量守恒。常见的反应类型的能量计算反应前总动能反应过程中释放的核能反应后总动能。如图所示，有界的匀强磁场磁感应强度为，磁场方向垂直于纸面向里，是磁场的左边界。在磁场中处放个放射源，内装，放出种射线后衰变成。写出上述衰变方程。若处距磁场边界的距离时，放在左侧边缘的粒子接收器收到垂直于边界方向射出的质量较小的粒子，此时接收器距过的直线。求个静止核衰变过程中释...

【成才之路】2016高中物理第19章第7、8节核聚变粒子和宇宙课件新人教版选修3-5

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刻地进行着，太阳就是个巨大的热核反应堆。轻核聚变与重核裂变的区别反应方式比较项目重核裂变轻核聚变放能原理重核分裂成两个或多个中等质量的原子核放出核能两个轻核结合成质量较大的原子核放出核能放能多少聚变反应比裂变反应平均每个核子放出的能量大约要大倍核废料处理难度聚变反应的核废料处理要比裂变反应简单得多反应方式比较项目重核裂变轻核聚变原料的蕴藏量核裂变燃料铀在地球上储量有限，尤其...

【成才之路】2016高中物理第19章第6节核裂变课件新人教版选修3-5

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的核子的平均质量，因此，铀核裂变为中等质量的原子核时，会发生质量亏损，释放核能。链式反应的条件要有足够浓度的要有足够数量的慢中子铀块的体积要大于临界体积。裂变反应的能量铀核裂变为中等质量的原子核，发生质量亏损，所以放出能量。个铀核裂变时释放的能量如果按估算，铀全部裂变放出的能量相当于标准煤完全燃烧时释放的能量，裂变时能产生几百万度的高温。如图为核裂变示意图。重核裂变是种天然...

【成才之路】2016高中物理第19章第5节核力与结合能课件新人教版选修3-5

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加，则总能量随之增加质量减少，总能也随之这时质能方程也写作。质能方程的本质质量或能量是物质的属性之，决不能把物质和它们的属性质量和能量等同起来质能方程揭示了质量和能量的不可分割性，方程建立了这两个属性在数值上的关系，这两个量分别遵守质恒和能量守恒，质量和能量在数值上的联系决不等于这两个量可以相互转化质量亏损不是否定了质量守恒定律。根据爱因斯坦的相对论，辐射出的光子静质量虽然...

【成才之路】2016高中物理第19章第3、4节探测射线的方法放射性的应用与防护课件新人教版选修3-5

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是液体。相同之处在于都可以形成射线粒子的运动径迹，通过研究射线的性质。盖革米勒计数器原理在金属丝和圆筒间加上定的电压，这个电压稍低于管内气体的电离电压，当种射线粒子进入管内时，它使管内的气体电离，产生电子„„这样，个射线粒子进入管中后可以产生大量电子，这些电子到达阳极，正离子到达阴极，在外电路中产生次脉冲放电，利用电子仪器可以把放电次数记录下来。优缺点优点放大倍数很大，非常...

【成才之路】2016高中物理第19章第2节放射性元素的衰变课件新人教版选修3-5

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根据电荷数和质量数守恒列方程两式联立解得。特别提醒核反应中遵循质量数守恒而不是质量守恒，核反应过程中反应前后的总质量般会发生变化质量亏损而释放出核能。当放射性物质发生连续衰变时，原子核中有的发生衰变，有的发生衰变，同时伴随着辐射。为了确定衰变次数，般是由质量数的改变先确定衰变的次数，这是因为衰变的次数的多少对质量数没有影响，然后再根据衰变规律确定衰变的次数。如图为衰变衰变示...

【成才之路】2016高中物理第19章第1节原子核的组成课件新人教版选修3-5

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，如图所示用匀强磁场分离时，射线偏转半径较大，射线偏转半径较小，射线不偏转，如图所示。三种射线的比较种类射线射线射线组成高速氦核流高速电子流光子流高频电磁波带电量质量静止质量为零速度在电磁场中偏转与射线反向偏转不偏转种类射线射线射线贯穿本领最弱用纸能挡住较强穿透几毫米的铝板最强穿透几厘米的铅板对空气的电离作用很强较弱很弱在空气中的径迹粗短直细较长曲折最长通过胶片感光感光感光...

【成才之路】2016高中物理第18章原子结构章末小结课件新人教版选修3-5

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数字“，„”表示氢原子的能级相邻横线间的距离表示相邻的能级差，量子数越大相邻的能级差越小带箭头的竖线表示原子由较高能级向较低能级跃迁，原子跃迁的条件为ν能级跃迁的几个问题原子吸收能量后从低能级跃迁到高能级，放出能量后从高能级跃迁到低能级，不论是哪种跃迁都要注意以下几个方面的问题群原子和个原子氢原子核外只有个电子，这个电子在个时刻只能处在个可能的轨道上，在段时间内，由轨道跃迁...

【成才之路】2016高中物理第18章第4节玻尔的原子模型课件新人教版选修3-5

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吗玻尔理论中的轨道量子化又如何解释答案在原子内部，电子绕核运动并没有固定的轨道只不过当原子处于不同的定态时，电子出现在处的几率大。二氢原子跃迁的规律能级图的理解能级图中称为量子数，代表氢原子的基态能量，即量子数时对应的能量，其值为。代表电子在第个轨道上运动时的能量。作能级图时，能级横线间的距离和相应的能级差相对应，能级差越大，间隔越宽，所以量子数越大，能级越密，竖直线的箭头...

【成才之路】2016高中物理第18章第3节氢原子光谱课件新人教版选修3-5

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论的困难原子核粒子散射实验稳定性分立特征重点难点突破光谱光谱的分类太阳光谱太阳光谱的特点在连续谱的背景上出现些不连续的暗线，是种吸收光谱。对太阳光谱的解释阳光中含有各种颜色的光，但当阳光透过太阳的高层大气射向地球时，太阳高层大气中含有的元素会吸收它自己特征谱线的光，然后再向四面八方发射出去，到达地球的这些谱线看起来就暗了，这形成连续谱背景下的暗线。光谱分析这种方法的优点是非...

【成才之路】2016高中物理第18章第2节原子的核式结构模型课件新人教版选修3-5

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原子核射来，偏转角几乎达到，这种机会极少，如图所示。特别提醒粒子与原子核之间的万有引力远小于两者之间的库仑斥力，因而可以忽略不计。粒子并没有与金原子核直接发生碰撞，偏转的原因是库仑斥力影响的结果。卢瑟福对粒子散射实验的解释是使粒子产生偏转的力主要是原子中电子对粒子的作用力使粒子产生偏转的力是库仑力原子核很小，粒子接近它的机会很小，所以绝大多数的粒子仍沿原来的方向前进能产生大...

【成才之路】2016高中物理第18章第1节电子的发现课件新人教版选修3-5

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，使板带正电，板带负电。从喷雾器喷嘴喷出的小油滴经上面的金属板中间的小孔，落到两板之间的匀强电场中。小油滴由于摩擦而带负电，调节两板间的电压，可以使小油滴静止在两板之间，此时电场力和重力平衡即，则电荷的电量。他测定了数千个带电油滴的电量，发现这些电量都是个最小电量的整数部，这个最小的电量就是电子的电量。密立根实验更重要的发现是电荷是量子化的，即任何电荷的电荷量只能是元电荷的...

【成才之路】2016高中物理第17章第4、5节概率波不确定性关系课件新人教版选修3-5

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动性用紫外光观察不到类似的图象实验表明光是种概率波答案解析图象曝光时间短，通过的光子数很少，呈现粒子性，正确。图象曝光时间长，通过了大量光子，呈现波动性，正确。该实验表明光是种概率波，正确。紫外线本质和可见光本质相同，也可以发生上述现象，错误。二对不确定性关系的理解粒子位置的不确定性单缝衍射现象中，入射的粒子有确定的动量，但它们可以处于挡板左侧的任何位置，也就是说，粒子在挡...

【成才之路】2016高中物理第17章第3节粒子的波动性课件新人教版选修3-5

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质。频率低，波长长的光，波动性特征显著。粒子的含义是“不连续”“份份”的，光的粒子即光子，不同于宏观概念的粒子，但也具有动量和能量。当光同物质发生作用时，表现出粒子的性质。少量或个别光子易显示出光的粒子性。频率高，波长短的光，粒子性特征显著。二象性光子说并没有否定波动性，ν中，ν表示光的频率，表示了波的特征。光既具有波动性，又具有粒子性，波动性和粒子性都是光的本身属性，只是...

【成才之路】2016高中物理第17章第1、2节能量量子化光的粒子性课件新人教版选修3-5

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钢炉口上的小孔。些发光的物体如太阳白炽灯灯丝也被看作黑体来处理。“非典”期间，很多地方用红外热像仪监测人的体温，只要被测者从仪器前走过，便可知道他的体温是多少，你知道其中的道理吗答案根据热辐射规律可知，人的体温的高低，直接决定了这个人辐射的红外线的频率和强度。通过监测被测者辐射的红外线的情况就知道这个人的体温。二能量量子化能量子物体热辐射所发出的电磁波是通过内部的带电谐振子...

【成才之路】2016高中物理第17章波粒二象性章末小结课件新人教版选修3-5

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ν。当入射光的频率为ν时，由νν得，光电子的最大初动能为。二光的波粒二象性大量光子产生的效果显示出波动性，比如干涉衍射现象中，如果用强光照射，在光屏上立刻出现了干涉衍射条纹，波动性体现了出来个别光子产生的效果显示出粒性。如果用微弱的光照射，在屏上就只能观察到些分布毫无规律的光点，粒子性充分体现但是如果微弱的光在照射时间加长的情况下，在感光底片上的光点分布又会出现定的规律性，...

【成才之路】2016高中物理第16章动量守恒定律章末小结课件新人教版选修3-5

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能追上，应满足设与碰后的共同速度为，由动量守恒定律得为使能与挡板再次碰撞应满足联立式得或答案或四弹性碰撞与非弹性碰撞碰撞的种类及特点分类标准种类特点能量是否守恒弹性碰撞动量守恒，机械能守恒非弹性碰撞动量守恒，机械能有损失完全非弹性碰撞动量守恒，机械能损失最大碰撞前后动量是否共线对心碰撞正碰碰撞前后速度共线非对心碰撞斜碰碰撞前后速度不共线碰撞和爆炸的比较名称比较项目爆炸碰撞相...

【成才之路】2016高中物理第16章第5节反冲运动火箭课件新人教版选修3-5

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气体的对地速度为，如果在的时间内向后喷射的气体的质量为，忽略水的阻力，则喷射出质量为的气体后，小船的速度是多少答案解析由动量守恒定律得船得船。三“人船模型”的处理方法“人船模型”问题的特征两个原来静止的物体发生相互作用时，若所受外力的矢量和为零，则动量守恒。在相互作用的过程中，任时刻两物体的速度大小之比等于质量的反比。这样的问题归为“人船模型”问题。处理“人船模型”问题的关...

【成才之路】2016高中物理第16章第4节碰撞课件新人教版选修3-5

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方向不可能都不改变，除非两物体碰撞后速度均为零。如图所示，在光滑的水平面上有质量为的小球以的速度向前运动，与质量为的静止木块发生碰撞，假设碰撞后木块的速度是木，则木这假设是合理的，碰撞后球的速度为球木这假设是不合理的，因而这种情况不可能发生木这假设是合理的，碰撞后小球被弹回来木这假设是可能发生的，但由于题给条件不足，球的大小不能确定答案解析假设这过程可以实现，根据动量守恒定...

【成才之路】2016高中物理第16章第3节动量守恒定律课件新人教版选修3-5

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水平面上有辆平板车，个人站在车上用大锤敲打车的左端，如图所示。在连续的敲打下，这辆车能持续地向右运动吗说明理由。答案当把锤头打下去时，锤头向右摆动，系统总动量要为零，车就向左运动举起锤头时，锤头向左运动，车就向右运动。用锤头连续敲击时，车只是左右运动，旦锤头不动，车就会停下来，所以车不能持续向右运动。二应用动量守恒定律解题的基本步骤分析题意，合理地选取研究对象，明确系统是由...