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2022-06-24

【优化指导】2016-2017学年高中语文第4单元大江东去14崔杼弑其君课件语文版必修2

事,所以“执简以往”。作者在本文中寓褒贬于史实记载之中。请从记载用语的感情色彩和事件本身加以揣摩。提示对庄公揭其无道鄙视,现其可悲同情对崔杼现其受辱于人同情,揭其残害于人谴责,显其任用于人肯定对晏子欣赏,赞扬对史官敬仰,称颂问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照晏子对“不死不逃”回答得斩钉截铁,可是对“归乎”却踌躇起来,为什么提示晏子对“不死不逃”回答得斩钉截铁,主要是因为他认为做...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第4单元大江东去13段太尉逸事状课件语文版必修2

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臣,对部下的纵容,也不过是军纪不严偏袒护犊。段秀实知道如能从维护郭家的声誉出发劝诫他是会有效果的,并且郭晞会感激自己,这样可以两头讨好。而焦令谌残忍凶暴,他的扰民行为完全是为自己谋私利,与他讲道理没用,弄不好还会招致焦的报复,所以段秀实采取了与对待郭晞不同的做法。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏文白对照观点二正确选择说郭晞军士扰民发生在“安史之乱”刚平息之时,而焦令谌扰民则发生在“安...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第4单元大江东去12淝水之战课件语文版必修2

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解技法鉴赏文白对照目标二了解本文叙事详略得当的写法文章开头部分为什么在战争的双方中选取前秦作为重点来写呢提示选取前秦作为重点来写,通过揭示前秦出兵东晋的盲目性,道出了这场战争胜负的必然趋势。对于战争,作者详写了战前双方的谋划过程,略写了战争本身。这样的详略处理合理吗提示合理。篇优秀的史传文,不应仅仅满足于叙述事件的始末,而应力求从中揭示出事件的本质。战前的谋划已决定了战争的胜负,而...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第4单元大江东去11鸿门宴课件语文版必修2

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端”。第二件事“范增进言”,矛盾进步激化,推波助澜,情节迅速发展。课文第二段写了哪几件事对故事的发展有什么作用提示第件事“项伯夜访”,使触即发的矛盾出现了转机。第二件事“张良献策”,是情节变化的关键,刘邦逐步由被动转为主动,项羽终于“放虎归山”,范增之谋难以实施等,莫不由此而生。“项庄舞剑”在情节展开上有什么作用提示“项王留沛公与饮”,情节已趋缓和,“舞剑”事件发生,形势再度紧张起来,从...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第3单元修辞立其诚单元知能整合课件语文版必修2

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多的精力,如今才回到种古老明智的生活惯例之中。不知何故,生活突然间变得简单圆满他的欲望所剩无几,迷茫与困惑全无,取而代之的是深深的幸福和满足。考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习划桨和荡舟的感觉中有魔力,那是种由距离探险孤独和宁静融合在起的魔力。当你与自己的独木舟融为体时,便与独木舟所经过的山水密不可分。选自生活读书新知三联书店低吟的荒野,有删节在本文中,“独木舟之道”不仅指独...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第3单元修辞立其诚10巩乃斯的马课件语文版必修2

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放有力不让人畏惧,毫无凶暴之相它优美柔顺却不任人随意欺凌,并不懦弱,我说它是进取精神的象征,是崇高感情的化身,是力与美的巧妙结合。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏知识窗散文中的“文眼”文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”。“文眼”是窥看主题思想的窗口,理清全文脉络的筋节,掌握文章各部分相互联系的关键。文眼在散文中是文章主旨的凝聚点,是贯串全文中心的闪光点,具有画龙点睛或提...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第3单元修辞立其诚9跑警报课件语文版必修2

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,直到太阳偏西,估计日本飞机不会来了,才慢慢地回来。悠闲惬意,从容稳重,该干啥还干啥,只不过换了个地方看书,空袭来临,我自岿然不动。问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏人物表现心态或性情或精神风貌侯姓同学正在听课,忽然跑了出去,扯起嗓子大声喊叫“现在有预行警报,五华山挂了三个红球!”雨中给女同学送伞。可看出他的敏感神经质,久经空袭已成预报专家无任何目的的怜香惜玉之情,让人体会到人情的温暖。西...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第3单元修辞立其诚8箱子岩课件语文版必修2

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动很大“触目惊心”指看到种严重的情况引起内心的震动。例句福尔摩斯探案集情节曲折跌宕,惊悚离奇,真让人看得惊心动魄。前几个月我在北京也经历过几次小规模的沙尘暴,但和这次相比简直不值提。这次的沙尘暴仿佛来自另个世界,既骇人听闻,又触目惊心。改朝换代改天换地辨析两者在构成上十分相似,均可指发生了巨大的变化,往往引起误用。“改朝换代”指旧的朝代为新的朝代所代替,泛指政权更替“改天换地”,指从...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第2单元诗的唐朝单元知能整合课件语文版必修2

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可能表达出鲜明的主题。虽然高考般不会直接就意境设题,但是,几乎所有的高考诗歌鉴赏评价类试题,都与所考查的诗歌意境相关。理解诗歌的意境,把握诗歌的主题,是备考的重点之。品语言,体会情感诗歌的语言是作者思维的外壳,也是作者情感的载体。作者的喜怒哀乐,都是借助语言表达出来的。诗歌的语言,是考生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的主要依据,尤其要品出诗歌中那些含蓄语言的弦外之音,这样才能真正体...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第2单元诗的唐朝7诗六首课件语文版必修2

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李益等。刘禹锡,字梦得,曾任太子宾客,世称“刘宾客”。洛阳今河南省洛阳市人,唐朝文学家哲学家,有“诗豪”之称。咏史诗我国古代诗歌中重要的类。它直接以历史人物历史事件为歌咏的题材,寄托诗人的思想感情,表达种议论或见解。李贺,唐代诗人。字长吉,世称诗鬼,福昌今河南宜阳西人,与李白李商隐三人并称唐代“三李”。李商隐约约,字义山,号玉谿生,怀州河内今河南沁阳人,唐代诗人。绝句近体诗的种,绝句共四句,...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第2单元诗的唐朝6琵琶行（并序）课件语文版必修2

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声。今义低声交谈或虫鸣,或自语如听仙乐耳暂明古义忽然,下子。今义暂时暂且背景助读相关链接知识梳理明句式送客湓浦口省略句使快弹数曲省略句积名句嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。去来江口守空船,绕船月明江水寒。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!春江花朝秋月夜,往往取酒...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第2单元诗的唐朝5杜甫诗四首课件语文版必修2

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恶,反是生女好。生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。杜甫兵车行戎马关山北,凭轩涕泗流。杜甫登岳阳楼风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。杜甫登高无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。杜甫登高万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。杜甫登高君不见青海头,古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾。杜甫兵车行吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无字,老病有孤舟。杜甫登岳阳楼背景助读相关...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第2单元诗的唐朝4李白诗三首课件语文版必修2

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空可以横绝峨眉巅横渡,穿越青泥何盘盘何多么。盘盘形容山路曲折盘旋扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹扪参历井摸着参星,经过井星。胁息屏住气不敢呼吸。膺胸口侧身西望长咨嗟叹息中间小谢又清发清明焕发俱怀逸兴壮思飞超远的意兴明朝散发弄扁舟散发不戴冠簪。指散漫无拘束。弄扁舟归隐江湖扁舟,小船背景助读相关链接知识梳理解多义鼓虎鼓瑟兮鸾回车名词用作动词,弹奏鼓作气,再而衰,三而竭名词用作动词,击鼓而...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第1单元精魂动天单元知能整合课件语文版必修2

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可以毫不夸张地说,如果没有侯仁之,人们可能无法充分解读北京的厚重和韵味。摘编自高毅哲侯仁之城市的知音考点直击跟进训练范文赏评技法指津写作练习侯仁之被称为“城市的知音”,这在文中体现在哪些方面请结合文本简要分析。解析本题主要考查筛选重要信息和概括文本的能力。抓住题干中的关键词“城市的知音”。“城市的知音”作为文章的题目贯串全文,因此本题的答题区间比较大。结合文本,从第段可以概括出“...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第1单元精魂动天3居里夫人传（节选）课件语文版必修2

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二体会饱含着作者浓烈的主观情感的写法作为传主的女儿,作者对母亲伟大而艰辛的人生经历充满敬爱和感叹,这使得她在记述中饱含个人感情,这字里行间的浓烈情感需要我们仔细体味。“这千百万人把他们的热心献给居里夫妇,却要换回极大的补偿!这两个学者已经赠给他们的利益这种发现在知识上的价值,它治疗种可怕的病症的力量还不能满足他们”表现了作者怎样的心理提示作者的感情比较复杂,出于对母亲的同情和爱护,...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第1单元精魂动天2《新青年》时代的鲁迅课件语文版必修2

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揭露和抨击了封建家族制度及封建礼教的弊害,指出其中心思想是礼教吃人。“新青年时代”,鲁迅的生活中还有很多值得写的东西,为什么作者唯独选择以狂人日记为中心事件来叙述提示狂人日记在文学史上的地位是重要的,是鲁迅在新文化时期的最突出贡献。作者以其为重点,但不完全按纵的线索流水账似的来叙述鲁迅生平,而是抽出专题单独评说,以加强横向联系。这样纵横结合,使鲁迅形象呈现种立体感,又主线明确,重点突...

【优化指导】2016-2017学年高中语文第1单元精魂动天1我的回忆（节选）课件语文版必修2

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藏多年价值连城的璧玉,顷刻间变成块文不值的瓦片。从当初文不名的农村小子成长为身家数千万的企业家,他的经历就是个典型范例。不厌其烦不胜其烦辨析“不厌其烦”指不嫌麻烦“不胜其烦”指烦琐得让人受不了。例句作为名客车司机,多年来他每次出车前都要坚持做好安全检查,发车前总是不厌其烦叮嘱好每位乘客系好安全带。不仅仅是电话推销,张先生还常被不期而至的手机短信和垃圾邮件搞得不胜其烦。问题导思多维...

【优化设计】2016届高考英语二轮复习专题一名词和冠词课件

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妈说对不起。我愿意去,但是我担心她不满意我的道歉。答案解析关闭湖北卷改编,答案解析解析关闭考查名词。句意这个男孩追赶他哥哥时,身体失去平衡,摔了个大跟头。因此空格处填写表示平衡的名词。答案解析关闭湖北卷改编答案解析解析关闭考查名词。句意去执行秘密任务时,他给自己起了个新名字来掩盖他的身份。对应的表示“身份”的名词形式为。答案解析关闭二名词名词的数物质名词如,及抽象名词如,都是不可数...

【优化设计】2016届高考英语二轮复习专题五动词的时态和语态课件

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现在进行时续表类别构成形式以为例例句时态过去进行时将来进行时现在完成时现在完成进行时过去完成时将来完成时动词的被动语态常用形式列表类别构成形式例句时态般现在时般过去式般将来时过去将来时现在进行时过去进行时类别构成形式例句时态现在完成时过去完成时将来完成时过去将来完成时易混时态辨析般过去时与现在完成时两者都与发生在过去的动作相关。现在完成时表示过去动作对现在造成的影响,主要说明...

【优化设计】2016届高考英语二轮复习专题四动词和动词词组课件

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,但不能接人团队或组织。而和“击败胜过”是及物动词,直接接人团队或组织。与为“偷”,常用结构为“抢”,常用结构。与与均可作“合适”讲,但用于尺寸大小的合适,而则多用于颜色式样的合适。,与“拿来,带来”,“拿去,带走”,“去取回来”,表示往返。与二者都有“到达”之意是及物动词,后必须加介词才能接宾语。,与花费,主语不能是人的主语不能是物花费,可用人也可用物做主语,多用形式主语。她把钱全花在邮票...