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2022-06-24

2016人教版语文必修二第2课故都的秋 ppt课件2

声，主要有哪些声音鸽飞声蝉声风雨声问答声静品秋味秋色秋声青天蓝朵秋草落蕊树影灰土灰沉沉的天青布枣树蓝绿蓝色黄色灰白暗灰灰色灰色蓝绿淡绿微黄鸽飞声蝉声风雨声问答声静清悲凉秋味北京还有哪些秋景看看下面几幅图香山红叶颐和园慕田峪长城作者为什么只撷取这涂抹着层淡淡的灰色的花槐蝉雨果等景物来细味秋天的“清静悲凉”呢品秋味提示联系作者生平经历写作背景个人气质。合作探究郁达夫现代作家。浙...

2016人教版语文必修二第2课故都的秋 ppt课件1

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小说多以失意落魄的青年知识分子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息。他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出幅幅感伤忧郁而又秀丽隽永的情景交融的画面。课文朗读赏秋景听秋声感秋意品秋味听课文朗读，纠正字词读音意思凋混混沌沌潭柘寺椽喇叭陪衬槐扫帚细腻不能自已衰弱平平仄仄悲啼萧索橄榄歧韵柿子颓废到底诵读提示本文感...

2016人教版语文必修二第2课故都的秋（第1课时）ppt课件

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住了三年。在这段时间里，当时的国家是山河破碎，连年战乱，民不聊生，处于内外交困的境地作者也是居无定所，颠沛流离，饱尝了人生的愁苦和哀痛。作者在此处境下，他思想苦闷，想用创作救国，可创作又枯竭，于是，只有过着种游山玩水的闲散寂寥的苦闷生活。年郁达夫经青岛辗转千里，又回到了故都北平。多年来颠沛流离的生活，以及饱受人生愁苦与哀痛，使得郁达夫对眼前的“故都的秋”感受很特别。写作背景...

2016人教版语文必修二第1课荷塘月色 ppt课件

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女脉脉传情小船艳歌热闹风流青年女子思念情人眷念不能情如水清热闹群居冷静独处对自由美好理想世界的向往对家乡纯洁美好世界的向往出了门出了门踱小路出了门踱小路观赏荷塘出了门踱小路观赏荷塘忆采莲出了门进了门踱小路观赏荷塘忆采莲出了门进了门踱小路观赏荷塘忆采莲不宁静出了门进了门踱小路观赏荷塘忆采莲不宁静寻宁静出了门进了门踱小路观赏荷塘忆采莲不宁静得失宁静寻宁静出了门进了门踱小路观赏荷...

2016人教版语文必修二第1课荷塘月色 ppt课件2

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，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。写作背景“这几天心里颇不宁静”的原因对现实的不满和苦闷对政局和个人前途的忧虑表现了作者对美好自由幸福生活的向往。第自然段的景物描写有何特点有什么作用“幽僻”的路，“蓊蓊...

2016人教版语文必修二第1课荷塘月色 ppt课件1

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人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的旁，是些杨柳，和些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。小径漫步图路上所见光线由暗转明心情由忧转喜暗色幽僻寂寞蓊蓊郁郁阴森森亮色淡淡的月光为什么要说明小路平时的情况形成对比，衬托“今晚却很好”路上只我个人，背着手踱着。这片天地好像是我的我也像超出了平常的自己，到了...

2016人教版语文必修二第1课荷塘月色（第2课时）ppt课件

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寓了作者怎样的感情•这段依次写了荷叶荷花荷香荷波和流水荷韵。•定点观察，由近及远，由上到下，先静态后动态，写景的层次极为清晰。•这段主要是写月下的荷塘，虽没有直接写月色，但所有景物都在月色的笼罩之下。体现了素淡朦胧，优美宁静的特点，寄寓了作者淡淡的喜悦之情。•文学的精彩之处不在于写了什么，更在于怎样写的。找出文中运用了那些修辞手法描写荷叶荷花荷香的。以亭亭的舞女的裙来比喻叶...

2016人教版语文必修二第1课荷塘月色（第1课时）ppt课件

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典文学。年出版散文集背影欧游杂记，成了著名的散文家。朱自清生著作多种，多万字。散文代表作有背影春荷塘月色威尼斯匆匆桨声灯影里的秦淮河绿等等。其中桨声灯影里的秦淮河被时人誉为“白话美文的模范”。朱自清朱自清，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家学者民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。听读课文要求概括每自然段的段意，理清文章结构。找出表...

2016人教版语文必修二直面挫折学习描写 ppt课件

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衣服戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然阵警笛声使他身子颤，立刻又恢复了常态。他是谁猜猜想想，第二段和第段相比较在哪些方面增加了细节的描绘•这次上去写会是什么结果呢我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台•这次上去写会是什么结果呢我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子...

2016人教版语文必修二直面挫折学习描写 ppt课件1

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不”，“算了，不行了”，“不，不能”，“算了”两个声音在激烈的争吵，我的头快要炸裂了，意志力越来越薄弱。我想，我想，我想了那么多的理想努力和付出，为何在这刻都不能给我力量我还想想，想，想，“当我第次踏进高中的门槛时，就已经走在挑战挫折这条路上，没有退路！”方法探究作者是如何展示人物的内心世界的第五圈第六圈了我迷糊了，脑子里团热烘烘的东西膨胀着，我喘着气，乏力的双腿像灌了铅似...

2016人教版语文必修二姓氏源流与文化寻根 ppt课件

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身份史记•五帝本纪中说黄帝“教熊罴貔貅ū豹虎，以与炎帝战于阪ǎ泉之野。”其中的“熊罴貔貅豹虎”实际上是指以野兽命名的六个。氏族古代姓氏图腾周武王灭商以后，追封前代圣王的后人，找到了舜帝的后裔妫ī满，封他为陈侯。其子孙后来就以国为氏，就是氏。造父，善御，被周武王封到赵城，他的后代便姓赵。陈战国时著名的法家商鞅，卫国人，公孙氏，名鞅。本叫公孙鞅或卫鞅，他曾因功被封于商，号商君，...

2016人教版语文必修二姓氏源流与文化寻根 ppt课件1

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素缺乏的状况”，第次工程建设园区管理方面的专业人才队伍通过两年多时间运作，凯得文化公司已经形成个较为强大的服务团队，同时与湖南卫视成都演出集团明星巨典共时文化传播大名娱乐粤港经贸信息交流促进会等传媒机构达成长期广泛的良好合作关系。下步，凯得文化公司将这种优质服务融入到二期配套的商业休闲服务中，并使之成为演艺中心保持持久竞争力的“利器”。第五章项目建设方案项目用地及位置演艺中...

2016人教版语文必修二想象世界学习虚构 ppt课件

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波浪线，请想象它是什么测测你的想象能力山脉攒动的人头弯曲的绳子蛇心电图方便面蜿蜒的小路荷花的香味音乐的旋律起伏不定的成绩坎坷起落的人生不平静的心情写作中充分运用想象有利于拓展写作思路，使我们“看”得更广远更深细，使平凡的事物耐人寻味，使普通的形象神采飞扬，使文章更富感染力表现力。什么是想象人对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。想象可分为再造想象创造性想象。再造...

2016人教版语文必修二美的发现学习抒情 ppt课件

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炫耀着，把年中最后的美丽也献给了游人。几株乔木已开始落叶，叶儿随风飘舞，那是树木回报大地母亲的礼物。美是能够想起惊赞和快乐这两种情感的东西伏尔泰表现美的事物，常常要用到抒情这种表达方式。抒情是和记叙议论说明并列的种表达方式，但是和另外几种表达方式不同，它总是和记叙或议论结合起来运用。让我们在阅读中学习抒情。如何表达美学会抒情朗读余光中的乡愁，思考乡愁为什么能触动我们的内心小...

2016人教版语文必修二成语：中华文化的微缩景观 ppt课件1

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木取火水滴石穿斗转星移成语与教育因材施教为人师表有教无类成语与治国长治久安日理万机政通人和成语与做人高风亮节浩然正气光明磊落成语的运用•注意读音写法意义和感情色彩，不要读错用错。•注意辨析成语的意义差别。并行不悖刚愎自用咄咄逼人讳疾忌医草菅人命同仇敌忾断瓦残垣含情脉脉ōā世外桃园口事心非插科打浑不径而走忧柔寡断委屈求全默守成规破斧沉舟是诨胫优曲墨釜源新课标高考语文考试大纲中...

2016鲁人版语文选修第15课眉妩•新月 ppt课件

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。太液池犹在，凄凉处，。看云外山河，。，淡彩穿花，依约破初暝。名句积累宝帘挂秋冷何人重赋清景还老尽桂花影渐新痕悬柳文学常识王沂孙约，字，号，南宋会稽人，善文词，广交游，同代周密称其“结客千金，醉春双玉”。圣与碧山中小学课件文白对照眉妩中小学课件段解上片刻画初升新月的妩媚动人，借嫦娥之恨婉抒人间的离愁，多用闺中意象，轻柔婉丽。中小学课件中小学课件结构图示眉妩上阕初升...

2016鲁人版语文选修第15课眉妩•新月 ppt课件1

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首词的主旨是什么名师点拨这首词通过对新月的描绘，自然而然地联想到月亮的圆缺。月圆月缺，非人力所能改变。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，由人的悲欢离合，再进步联想到国家的兴亡盛衰，表达了对江山半壁国土沦陷的悲痛和对收复故国河山的期盼。中小学课件细剖深析楼主月亮是中国古典诗歌中最为常见的意象之。在唐诗宋词中，我们可以清楚地看到中国人特别是诗人对月亮有种独特的情感，他...

2016鲁人版语文选修第14课扬州慢 ppt课件

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扬州慢。扬州慢姜夔学习目标•有感情地朗诵扬州慢，抓住词眼，分析意象。•在全面了解词作内容的基础上，学习掌握对比衬托等诗歌常用的表现手法。•引导学生深入体会作者怀古伤今感时伤事的爱国情怀。略读小序，提取要素•淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。•思考你能从小序读出...

2016鲁人版语文选修第14课扬州慢 ppt课件1

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今江西波阳人。南宋中期向后期过渡时期的代表词人，其词上承周邦彦，下开吴文英张炎派，有白石道人诗集白石道人歌曲。常常浪迹江湖寄食诸侯，是名耿介清高的雅士。他生清贫自守，以文艺创作自娱，诗词散文和音乐书法，无不精善，是继苏轼之后又难得的艺术全才。当世名流如辛弃疾杨万里范成大朱熹和萧德藻等人都极为推重，名声却震耀世。姜夔词的风格是清新峻拔，立意幽远，炼字琢句，倚声协律。江湖雅士诵...

2016鲁人版语文选修第13课水龙吟 ppt课件

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“赏心亭在城西下水门城上，尽观赏之胜。”倾情诵读整体感知•学生试读，教师正字正音。•教师配乐朗读，让学生注意朗读的停顿语调语气。•下面请学生再读课文，并参照课本注释，理解词的内容。读后思考•词中哪句话或哪个词与题目相照应•上下阕各写了什么内容•明确“无人会，登临意”•上阕登临所见所感写景抒情下阕登临所想历史人物用典抒情水龙吟登建康赏心亭楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目...