称根据语体风格口语称呼和书面语三具体分析对称自称和他称学习活动找出三种称呼的定义并讨论其称呼方式类别定义形式对称说话人对对方的称呼，这是最常见的称呼。

你你们称呼对方姓名或名字用老小姓称呼按对方的身份职务称呼等。

自称说话人在别人面前对自己的称呼。

我我们，部分自谦词，我姓姓人等。

他称说话人对除了自己和直接听话人以外的第三方的称呼。

如李和刘都是王的学生，李向刘提及王时，就称王老师。

面称和背称学习活动根据是否在现场的关系思考“爸爸”和“父亲”这两个称呼该怎么恰当的运用面称是被称呼人在现场时的当面称呼背称是被称呼人不在现场的称呼。

因此，“爸爸”般用于面称，“父亲”般用于背称。

学习活动根据面背称的定义，给下列称呼分类。

丈人大伯妗子小姨子大舅子大爷伯母姥姥大姨子姐姐只能用于背称既可用于面称也可用于背称丈人小姨子大舅子大姨子大伯妗子大爷谥号”“斋号”“籍贯”“官名”“官地”“爵名”“庙号”“身份”等作为尊称。

谦称含义是指包含谦恭之意的对自己或与自己相关者的称呼。

特点使用频率低，般多在文言色彩比较浓的书信中与尊称结对使用。

学习活动找出谦称的含义及特点并举例说明表示谦逊态度的有“愚”“仆”“臣”“卑”等古代帝王的自谦词有“孤”“寡”等例如古代官吏的自谦词有下官卑职等其它自谦词有在下老夫老朽洒家咱家等女子自称“妾”老和尚自称“老衲”等。

走进高考下列句子中划线的传统礼貌称呼使用正确的项是令嫒在高考中发挥的很好，肯定能考上重点大学，要请客啊。

您家父严格的要求我们要遵守学校纪律。

我们家在我令堂的管理下，生活得很有规律。

我们家家教很严，令尊经常告诫我们要好好做人。

下列句子中划线的谦词敬词使用不恰当的项是阁下访问寒舍我深感荣幸。

非常感谢贵校师生给我的热情款待。

请留步，足下就此告别。

回到老家，务必代我问候双亲大人。

昵称和恶称昵称是对具有特别亲密关系者的称呼。

重叠式，取名字中的个字进行重叠。

如呼赵彬为“彬彬”。

附加式，取名字中的个字，前面加“小”“阿”之类的成分。

另取小名。

如“狗狗”“东东”“丑妹”等。

暂用贬词。

“傻帽”“小傻瓜”等。

恶称是对自己鄙视贬斥者的称呼。

使用“的”字结构。

如“开车的”“姓赵的”等使用“货”“蛋”“鬼”“虫”等后置语素。

如“臭货”“混蛋”“穷鬼”等。

使用“臭”“黑”之类的前置语素。

如“臭丫头”“黑老板”等。

口语和书面语特点口语称呼简单随便。

爸爸书面语称呼庄重严肃父亲大人四小结回扣主要内容称呼及称呼的类型。

希望和要求同学们通过对这节课学习能够在了解汉语言称呼的基础上根据实际情况灵活机动的运用称呼语。

五作业完成基础训练上相关的练习题。

你是谁我是谁言语行为中的称呼导入有个小乞丐，聪明伶俐，也很会说话，见人称呼很甜。

其中，他向位二十几岁的少妇乞讨“大姨，给点东西吧”那少妇听了很高兴，给了他五元钱。

接着，他又向个二十几岁的小伙子乞讨，嘴也很甜“大姨夫，给点东西吧”这小伙子还没明白过来，可是刚才那位少妇却听到了，那位少妇非常生气，转过身来横眉倒竖，众人还没弄清是怎么回事，个重重的耳光落在了那小乞丐的脸上。

活动目标了解汉语言的称呼恰当地使用称呼二整体感知学习活动在课本上找出称呼的含义，并举例说明生活中有哪些常见的称呼。

称呼在语言生活中，用来表示说话各方关系的名称，又叫称呼语。

如“爸爸”“妈妈”“同志”使用称呼语的行为，又叫“称呼行为”。

举例王晓天和赵彬的例子学习活动找出称呼的类型分类依据类别根据与说话人的关系对称自称和他称根据与说话现场的关系面称和背称根据与说话人的情感关系尊称谦称昵称恶称根据语体风格口语称呼和书面语三具体分析对称自称和他称学习活动找出三种称呼的定义并讨论其称呼方式类别定义形式对称说话人对对方的称呼，这是最常见的称呼。

你你们称呼对方姓名或名字用老小姓称呼按对方的身份职务称呼等。

自称说话人在别人面前对自己的称呼。

我我们，部分自谦词，我姓姓人等。

他称说话人对除了自己和直接听话人以外的第三方的称呼。

如李和刘都是王的学生，李向刘提及王时，就称王老师。

面称和背称学习活动根据是否在现场的关系思考“爸爸”和“父亲”这两个称呼该怎么恰当的运用面称是被称呼人在现场时的当面称呼背称是被称呼人不在现场的称呼。

因此，“爸爸”般用于面称，“父亲”般用于背称。

学习活动根据面背称的定义，给下列称呼分类。

丈人大伯妗子小姨子大舅子大爷伯母姥姥大姨子姐姐只能用于背称既可用于面称也可用于背称丈人小姨子大舅子大姨